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2024自学考试教育学真题（教育心理学）姓名：______班级：______学号：______得分：______（考试时间：90分钟，满分：100分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.教育心理学研究的基本内容包括A.学习心理、教学心理、个体差异B.认知发展、社会适应、教育评价C.课程设计、教学方法、教育管理D.教育政策、师资培训、学校文化2.桑代克提出的学习三大定律中，"练习律"强调A.学习需要及时反馈B.有效联结的重复强化C.学习材料的逻辑结构D.学习者的认知准备状态3.维果茨基的"最近发展区"理论主张教学应A.超前于现有发展水平B.适应现有发展水平C.介于现有与潜在水平之间D.基于潜在发展水平4.下列属于程序性知识的是A.记忆圆周率3.14159B.理解牛顿第二定律C.书写汉字"永"的笔画顺序D.背诵《静夜思》全文5.下列关于学习迁移的表述正确的是A.正迁移总是优于负迁移B.理论知识比实践技能更易迁移C.年龄越小迁移能力越强D.认知结构清晰性影响迁移效果二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）1.布鲁纳提出的认知结构三要素包括______、______和______。2.班杜拉社会学习理论中的三元交互决定论包含______、______和______三个变量。3.根据埃里克森人格发展理论，1218岁阶段的核心矛盾是______。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述奥苏贝尔有意义学习的实质及条件。2.列举加涅学习结果的五种类型并各举一例。3.说明皮亚杰认知发展阶段理论中形式运算阶段的主要特征。4.简要分析归因理论在教学中的应用价值。5.列举三种常用的课堂管理策略。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.结合实例论述建构主义学习观对教学设计的启示。2.分析教师期望效应的产生机制及应对策略。五、案例分析题（本大题1小题，20分）某初中班级在数学单元测验后出现两极分化现象：A组学绩显著提升，课堂参与积极B组学绩持续下滑，出现逃避行为C组学绩稳定但无进步迹象要求：1.分析三类学生可能的心理特征（6分）2.设计针对性教学干预方案（8分）3.说明方案的理论依据（6分）【题型设计说明】1.题型覆盖教育心理学核心模块：学习理论（占45%）、教学应用（30%）、发展心理（15%）、研究方法（10%）2.难度梯度设置：基础题（60%）、综合题（30%）、拓展题（10%）3.理论结合实践：案例分析题融合维果茨基最近发展区、归因理论、动机理论等知识点4.命题依据：陈琦、刘儒德《当代教育心理学》（第3版）核心章节教育部《教育心理学考试大纲》（2023版）5.评分标准：选择题：严格选项匹配简答题：要点完整度（5分）+逻辑表述

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