2025年教育信息化综合服务平台建设项目可行性研究报告

2025年教育信息化综合服务平台建设项目可行性研究报告TOC\o"1-3"\h\u一、项目总述 4(一)、项目名称及建设目标 4(二)、项目建设背景及意义 4(三)、项目建设内容及规模 5二、项目概述 5(一)、项目背景 5(二)、项目内容 6(三)、项目实施 7三、项目建设条件 7(一)、政策环境条件 7(二)、技术环境条件 8(三)、资源环境条件 8四、市场分析 9(一)、市场需求分析 9(二)、目标用户分析 9(三)、市场竞争分析 10五、项目建设方案 11(一)、总体设计方案 11(二)、技术路线方案 11(三)、实施进度方案 12六、投资估算与资金筹措 13(一)、项目投资估算 13(二)、资金筹措方案 14(三)、资金使用计划 14七、财务评价 15(一)、成本估算 15(二)、收入预测 16(三)、盈利能力分析 16八、项目效益分析 17(一)、经济效益分析 17(二)、社会效益分析 17(三)、环境效益分析 18九、结论与建议 18(一)、项目结论 18(二)、项目建议 19(三)、风险控制措施 19

前言本报告旨在全面论证“2025年教育信息化综合服务平台建设项目”的可行性。项目背景源于当前教育数字化转型加速背景下，各教育阶段（基础教育、职业教育、高等教育等）及各类教育机构在信息化建设过程中面临的平台分散、数据孤岛、资源整合度低、应用协同性不足等核心挑战。同时，师生对一体化、智能化、个性化教育服务的需求日益增长，现有信息系统难以完全满足。为顺应国家教育数字化战略行动部署，整合优化现有教育信息资源，打破部门与区域壁垒，构建互联互通、数据共享、服务便捷的现代化教育基础设施，建设统一的教育信息化综合服务平台显得尤为必要与紧迫。项目计划于2025年启动，建设周期预计为18个月，核心内容包括设计并构建一个统一的技术架构平台，整合教学资源、管理业务、评价反馈、家校沟通等核心功能模块，实现用户统一认证、数据互联互通、服务便捷入口。平台将重点聚焦于汇聚优质数字教育资源，开发智能化教学辅助工具，优化教育管理流程，支持个性化学习路径推荐，以及促进家校社协同育人等方面。项目旨在通过系统性建设，实现教育资源共享率提升30%、管理效率提高25%、师生用户体验显著改善、初步形成区域教育数据治理能力的直接目标。综合分析表明，该项目符合国家教育信息化发展顶层设计，顺应了教育改革与科技进步的趋势，市场潜力巨大。项目建成不仅能有效提升教育服务供给能力和教育治理现代化水平，更能通过资源共享降低成本，通过数据驱动为教育决策提供依据，显著提升教育公平与质量，产生显著的经济和社会效益。结论认为，项目建设方案技术成熟、管理可行，经济效益和社会效益突出，风险可控，建议主管部门尽快批准立项并给予支持，以使其早日建成并成为推动区域乃至国家教育现代化发展的关键支撑。一、项目总述(一)、项目名称及建设目标本项目的名称为“2025年教育信息化综合服务平台建设项目”。项目建设的主要目标是构建一个统一、开放、智能、安全的教育信息化综合服务平台，以整合和优化现有教育信息资源，提升教育服务质量和效率，促进教育公平，推动教育现代化发展。具体而言，项目旨在实现以下目标：首先，整合各类教育信息资源，打破数据孤岛，实现资源共享和互联互通；其次，优化教育管理流程，提高管理效率，降低管理成本；再次，开发智能化教学辅助工具，支持个性化学习，提升教学质量；最后，加强家校社协同育人，构建良好的教育生态。通过这些目标的实现，项目将为教育行政部门、学校、教师、学生和家长提供更加便捷、高效、智能的教育服务，推动教育信息化水平的全面提升。(二)、项目建设背景及意义当前，我国教育信息化建设已取得显著成效，但仍面临诸多挑战，如平台分散、数据孤岛、资源整合度低等问题。随着信息技术的快速发展和教育数字化转型的深入推进，这些挑战愈发凸显。一方面，教育信息资源日益丰富，但分散在各个平台和系统中，难以有效利用；另一方面，师生对一体化、智能化、个性化教育服务的需求日益增长，现有信息系统难以完全满足。因此，建设一个统一的教育信息化综合服务平台显得尤为必要和紧迫。项目的建设意义主要体现在以下几个方面：首先，有助于提升教育服务质量和效率，通过整合和优化资源，可以更好地满足师生需求，提高教育服务供给能力；其次，有助于促进教育公平，通过打破数据孤岛，实现资源共享，可以缩小城乡、区域教育差距，促进教育公平；再次，有助于推动教育现代化发展，通过智能化教学辅助工具和个性化学习支持，可以提升教学质量，推动教育现代化发展；最后，有助于构建良好的教育生态，通过加强家校社协同育人，可以形成更加完善的教育生态系统，提升教育整体效益。(三)、项目建设内容及规模本项目的建设内容主要包括以下几个方面：首先，建设统一的技术架构平台，该平台将整合教学资源、管理业务、评价反馈、家校沟通等核心功能模块，实现用户统一认证、数据互联互通、服务便捷入口；其次，汇聚优质数字教育资源，包括课程资源、教学工具、学习平台等，形成丰富的教育资源库，供师生使用；再次，开发智能化教学辅助工具，如智能备课系统、智能测评系统、智能学习推荐系统等，支持个性化教学和学习；此外，优化教育管理流程，如学生管理、教师管理、财务管理等，提高管理效率，降低管理成本；最后，加强家校社协同育人，构建家校社协同育人平台，促进家校沟通，形成教育合力。项目的建设规模预计将覆盖区域内所有基础教育、职业教育和高等教育机构，以及相关的教育行政部门和企事业单位。通过项目的建设，将形成一套完整的教育信息化综合服务体系，为教育现代化发展提供有力支撑。二、项目概述(一)、项目背景随着信息技术的飞速发展和教育数字化转型的深入推进，教育信息化已成为推动教育现代化发展的重要引擎。当前，我国教育信息化建设虽然取得了显著成效，但仍然面临诸多挑战。各教育阶段及各类教育机构在信息化建设过程中，普遍存在平台分散、数据孤岛、资源整合度低、应用协同性不足等问题。这种状况不仅影响了教育信息资源的有效利用，也制约了教育服务质量和效率的提升。同时，师生对一体化、智能化、个性化教育服务的需求日益增长，现有信息系统难以完全满足这些需求。在此背景下，建设一个统一、开放、智能、安全的教育信息化综合服务平台显得尤为必要和紧迫。该平台将有助于整合优化现有教育信息资源，打破部门与区域壁垒，实现数据共享和业务协同，为教育行政部门、学校、教师、学生和家长提供更加便捷、高效、智能的教育服务，推动教育公平，提升教育质量，促进教育现代化发展。因此，本项目的建设背景充分体现了当前教育信息化发展的迫切需求和发展趋势。(二)、项目内容本项目的主要内容是建设一个2025年教育信息化综合服务平台，该平台将涵盖教育管理的各个方面，包括教学资源管理、学生管理、教师管理、教育评价、家校沟通等。具体而言，项目将重点建设以下几个核心模块：首先，教学资源管理模块，该模块将汇聚优质数字教育资源，包括课程资源、教学工具、学习平台等，形成丰富的教育资源库，供师生使用。其次，学生管理模块，该模块将整合学生信息、学籍管理、成绩管理、评价反馈等功能，实现学生信息的全面管理和精准服务。再次，教师管理模块，该模块将整合教师信息、教学评价、专业发展等功能，支持教师专业成长和教学创新。此外，教育评价模块将整合各类教育评价工具和方法，支持形成性评价、总结性评价等，为教育决策提供数据支持。最后，家校沟通模块将整合家校互动平台，支持家长与教师、学校的沟通和交流，形成家校社协同育人的良好机制。通过这些核心模块的建设，项目将形成一个功能完善、服务便捷、智能高效的教育信息化综合服务平台，满足各方需求，推动教育信息化发展。(三)、项目实施本项目的实施将分为以下几个阶段：首先，项目准备阶段，该阶段将进行项目可行性研究、需求分析、方案设计等工作，明确项目目标、内容、规模和实施计划。其次，平台建设阶段，该阶段将进行平台架构设计、系统开发、设备采购、网络建设等工作，确保平台的功能完善和性能稳定。再次，平台测试阶段，该阶段将进行系统测试、用户测试、安全测试等工作，确保平台的稳定性和安全性。此外，平台推广阶段将进行平台宣传、用户培训、推广应用等工作，确保平台的有效使用和推广。最后，平台运维阶段将进行平台的日常维护、更新升级、技术支持等工作，确保平台的长期稳定运行。通过这些阶段的有序推进，项目将逐步建成并投入使用，为教育信息化发展提供有力支撑。在实施过程中，项目将注重与各方stakeholders的沟通和协调，确保项目的顺利推进和有效实施。三、项目建设条件(一)、政策环境条件我国政府高度重视教育信息化建设，将其作为推动教育现代化发展的重要战略。近年来，国家出台了一系列政策文件，如《教育信息化2.0行动计划》、《国家教育数字化战略行动》等，为教育信息化发展提供了明确的指导和支持。这些政策文件明确提出要加快教育数字化转型，构建智能化、个性化、精准化的教育服务体系，提升教育治理能力和水平。本项目的建设完全符合国家教育数字化战略行动的部署要求，将有助于推动教育信息化资源的整合与共享，打破数据孤岛，实现教育信息化的互联互通，提升教育服务质量和效率。此外，地方政府也相继出台了支持教育信息化发展的相关政策，为本项目的建设提供了良好的政策环境。因此，从国家到地方，都为本项目的建设提供了强有力的政策支持，项目建设具有良好的政策环境条件。(二)、技术环境条件随着信息技术的快速发展，教育信息化建设的技术条件已经日益成熟。云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术在教育领域的应用日益广泛，为教育信息化综合服务平台的建设提供了强大的技术支撑。本项目的建设将充分利用这些先进技术，构建一个开放、灵活、可扩展的平台架构，实现教育信息资源的整合与共享，提供智能化、个性化的教育服务。同时，我国在教育信息化领域已经积累了一定的技术和经验，涌现出一批具有实力的教育信息化企业，能够为本项目提供技术支持和保障。因此，从技术角度来看，项目建设的技术条件已经成熟，能够满足项目的建设需求。(三)、资源环境条件教育信息化综合服务平台的建设需要一定的资源支持，包括人力资源、财力资源、信息资源等。从人力资源角度来看，我国拥有丰富的教育信息化人才资源，包括教育技术人员、软件开发人员、教育管理人员等，能够为本项目的建设提供有力的人才保障。从财力资源角度来看，地方政府和相关部门已经投入了大量的资金支持教育信息化建设，为本项目的建设提供了必要的资金支持。从信息资源角度来看，我国已经积累了大量的教育信息资源，包括课程资源、教学资源、评价资源等，能够为本项目的建设提供丰富的信息资源。因此，从资源角度来看，项目建设具有良好的资源环境条件，能够满足项目的建设需求。四、市场分析(一)、市场需求分析随着信息技术的飞速发展和教育数字化转型的深入推进，教育信息化已成为推动教育现代化发展的重要引擎。当前，我国教育信息化建设虽然取得了显著成效，但仍然面临诸多挑战，如平台分散、数据孤岛、资源整合度低、应用协同性不足等问题。这种状况不仅影响了教育信息资源的有效利用，也制约了教育服务质量和效率的提升。同时，师生对一体化、智能化、个性化教育服务的需求日益增长，现有信息系统难以完全满足这些需求。在此背景下，建设一个统一、开放、智能、安全的教育信息化综合服务平台显得尤为必要和紧迫。该平台将有助于整合优化现有教育信息资源，打破部门与区域壁垒，实现数据共享和业务协同，为教育行政部门、学校、教师、学生和家长提供更加便捷、高效、智能的教育服务，推动教育公平，提升教育质量，促进教育现代化发展。因此，本项目的建设市场需求充分体现了当前教育信息化发展的迫切需求和发展趋势。(二)、目标用户分析本项目的目标用户主要包括教育行政部门、学校、教师、学生和家长等。教育行政部门将通过对平台的利用，实现对教育信息化资源的统一管理和配置，提升教育治理能力和水平。学校将通过对平台的利用，实现教育教学管理的数字化转型，提升教育教学质量和效率。教师将通过对平台的利用，实现个性化教学和精准教学，提升教学效果。学生将通过对平台的利用，实现个性化学习和自主学习，提升学习效果。家长将通过对平台的利用，实现家校沟通和互动，提升家庭教育水平。因此，本项目的目标用户群体广泛，需求多样，市场潜力巨大。(三)、市场竞争分析目前，我国教育信息化市场已经形成了一定的竞争格局，存在多家教育信息化企业providingvariouseducationalinformationizationservicesandsolutions.However,theseplatformsoftensufferfromfragmentation,dataisolation,andlowintegration,whichcannotfullymeettheneedsofusersforintegrated,intelligent,andpersonalizededucationalservices.Inthiscontext,theconstructionofaunified,open,intelligent,andsecureeducationalinformationizationcomprehensiveserviceplatformisparticularlynecessaryandurgent.Thisplatformwillhelptointegrateandoptimizeexistingeducationalinformationresources,breakdowndepartmentalandregionalbarriers,achievedatasharingandbusinesscollaboration,andprovidemoreconvenient,efficient,andintelligenteducationalservicesforeducationaladministrativedepartments,schools,teachers,students,andparents,promotingeducationalequity,improvingeducationalquality,andadvancingeducationalmodernization.Therefore,themarketcompetitionanalysisofthisprojectfullyreflectstheurgentneedsanddevelopmenttrendsofcurrenteducationalinformationization.五、项目建设方案(一)、总体设计方案本项目的总体设计方案旨在构建一个统一、开放、智能、安全的教育信息化综合服务平台，以实现教育信息资源的整合与共享，提升教育服务质量和效率，促进教育公平，推动教育现代化发展。平台将采用先进的云计算、大数据、人工智能等信息技术，构建一个灵活、可扩展、高性能的平台架构，以满足不同用户群体的需求。总体设计将遵循以下原则：首先，统一规划原则，平台将统一规划教育信息资源的整合与共享，打破数据孤岛，实现教育信息化的互联互通；其次，开放兼容原则，平台将采用开放的标准和协议，兼容各种教育信息资源和应用，支持第三方应用的接入；再次，智能高效原则，平台将利用人工智能技术，实现智能化教学、智能评价、智能管理等功能，提升教育服务质量和效率；最后，安全可靠原则，平台将采用先进的安全技术，保障教育信息的安全性和可靠性。总体设计将分为以下几个层次：基础设施层、平台层、应用层、数据层。基础设施层将包括网络、服务器、存储等硬件设施；平台层将包括基础软件、数据库、中间件等；应用层将包括各种教育应用系统；数据层将包括教育信息资源库和数据仓库。通过这些层次的协同工作，平台将实现教育信息资源的整合与共享，提供智能化、个性化的教育服务。(二)、技术路线方案本项目的技术路线方案将采用先进的云计算、大数据、人工智能等信息技术，构建一个灵活、可扩展、高性能的平台架构，以满足不同用户群体的需求。技术路线将遵循以下原则：首先，先进性原则，采用当前最先进的信息技术，确保平台的先进性和前瞻性；其次，实用性原则，注重技术的实用性和可操作性，确保平台能够满足实际需求；再次，安全性原则，采用先进的安全技术，保障教育信息的安全性和可靠性；最后，可扩展性原则，平台将采用模块化设计，支持未来的扩展和升级。技术路线将包括以下几个关键技术：首先，云计算技术，利用云计算技术，构建一个弹性可扩展的平台架构，实现资源的动态分配和调度；其次，大数据技术，利用大数据技术，实现教育信息资源的整合与共享，支持数据分析和挖掘；再次，人工智能技术，利用人工智能技术，实现智能化教学、智能评价、智能管理等功能；最后，安全技术，采用先进的安全技术，保障教育信息的安全性和可靠性。通过这些关键技术的应用，平台将实现教育信息资源的整合与共享，提供智能化、个性化的教育服务。(三)、实施进度方案本项目的实施进度方案将分为以下几个阶段：首先，项目准备阶段，该阶段将进行项目可行性研究、需求分析、方案设计等工作，明确项目目标、内容、规模和实施计划。其次，平台建设阶段，该阶段将进行平台架构设计、系统开发、设备采购、网络建设等工作，确保平台的功能完善和性能稳定。再次，平台测试阶段，该阶段将进行系统测试、用户测试、安全测试等工作，确保平台的稳定性和安全性。此外，平台推广阶段将进行平台宣传、用户培训、推广应用等工作，确保平台的有效使用和推广。最后，平台运维阶段将进行平台的日常维护、更新升级、技术支持等工作，确保平台的长期稳定运行。通过这些阶段的有序推进，项目将逐步建成并投入使用，为教育信息化发展提供有力支撑。在实施过程中，项目将注重与各方stakeholders的沟通和协调，确保项目的顺利推进和有效实施。六、投资估算与资金筹措(一)、项目投资估算本项目的投资估算主要包括项目建设投资和项目运营投资两部分。项目建设投资是指项目在建设期间所需的各项费用，包括硬件设备购置费、软件购置费、系统集成费、网络建设费、工程实施费、人员培训费等。根据初步测算，项目建设投资预计为人民币XXX万元。其中，硬件设备购置费预计为人民币XXX万元，主要用于购置服务器、存储设备、网络设备等；软件购置费预计为人民币XXX万元，主要用于购置操作系统、数据库系统、中间件等；系统集成费预计为人民币XXX万元，主要用于系统集成和定制开发；网络建设费预计为人民币XXX万元，主要用于校园网络升级改造；工程实施费预计为人民币XXX万元，主要用于项目实施过程中的各项费用；人员培训费预计为人民币XXX万元，主要用于项目实施过程中的各项培训费用。项目运营投资是指项目在运营期间所需的各项费用，包括人员工资、设备维护费、软件维护费、网络维护费、electricity费用等。根据初步测算，项目运营投资预计为人民币XXX万元/年。其中，人员工资预计为人民币XXX万元/年，主要用于项目运营团队的人员工资；设备维护费预计为人民币XXX万元/年，主要用于硬件设备的维护费用；软件维护费预计为人民币XXX万元/年，主要用于软件的维护费用；网络维护费预计为人民币XXX万元/年，主要用于校园网络的维护费用；electricity费用预计为人民币XXX万元/年，主要用于项目的electricity费用。综上所述，本项目的总投资估算为人民币XXX万元，其中建设投资为人民币XXX万元，运营投资为人民币XXX万元/年。(二)、资金筹措方案本项目的资金筹措方案主要包括自有资金和融资资金两部分。自有资金是指项目单位自筹的资金，主要用于项目建设投资的X%。根据项目单位的财务状况，预计可以自筹人民币XXX万元。融资资金是指项目单位通过贷款、融资等方式筹集的资金，主要用于项目建设投资的X%。根据项目单位的信用状况和融资渠道，预计可以融资人民币XXX万元。其中，银行贷款预计为人民币XXX万元，其他融资方式预计为人民币XXX万元。综上所述，本项目的资金筹措方案为自有资金和融资资金相结合，其中自有资金为人民币XXX万元，融资资金为人民币XXX万元。项目单位将按照项目进度和资金需求，合理安排资金使用，确保项目顺利实施。(三)、资金使用计划本项目的资金使用计划主要包括项目建设投资和项目运营投资两部分。项目建设投资将按照项目进度分阶段使用，确保项目按计划实施。具体资金使用计划如下：首先，项目准备阶段，将使用人民币XXX万元，主要用于项目可行性研究、需求分析、方案设计等工作。其次，平台建设阶段，将使用人民币XXX万元，主要用于平台架构设计、系统开发、设备采购、网络建设等工作。再次，平台测试阶段，将使用人民币XXX万元，主要用于系统测试、用户测试、安全测试等工作。此外，平台推广阶段，将使用人民币XXX万元，主要用于平台宣传、用户培训、推广应用等工作。最后，平台运维阶段，将使用人民币XXX万元，主要用于平台的日常维护、更新升级、技术支持等工作。项目运营投资将按照年度使用，确保项目长期稳定运行。具体资金使用计划如下：每年将使用人民币XXX万元，主要用于人员工资、设备维护费、软件维护费、网络维护费、electricity费用等。通过合理的资金使用计划，项目单位将确保资金使用的效率和效益，为项目的顺利实施提供保障。七、财务评价(一)、成本估算本项目的成本估算主要包括项目建设成本和项目运营成本两部分。项目建设成本是指项目在建设期间所发生的各项费用，包括硬件设备购置费、软件购置费、系统集成费、网络建设费、工程实施费、人员培训费等。根据初步测算，项目建设成本预计为人民币XXX万元。其中，硬件设备购置费预计为人民币XXX万元，主要用于购置服务器、存储设备、网络设备等；软件购置费预计为人民币XXX万元，主要用于购置操作系统、数据库系统、中间件等；系统集成费预计为人民币XXX万元，主要用于系统集成和定制开发；网络建设费预计为人民币XXX万元，主要用于校园网络升级改造；工程实施费预计为人民币XXX万元，主要用于项目实施过程中的各项费用；人员培训费预计为人民币XXX万元，主要用于项目实施过程中的各项培训费用。项目运营成本是指项目在运营期间所发生的各项费用，包括人员工资、设备维护费、软件维护费、网络维护费、electricity费用等。根据初步测算，项目运营成本预计为人民币XXX万元/年。其中，人员工资预计为人民币XXX万元/年，主要用于项目运营团队的人员工资；设备维护费预计为人民币XXX万元/年，主要用于硬件设备的维护费用；软件维护费预计为人民币XXX万元/年，主要用于软件的维护费用；网络维护费预计为人民币XXX万元/年，主要用于校园网络的维护费用；electricity费用预计为人民币XXX万元/年，主要用于项目的electricity费用。综上所述，本项目的总成本估算为人民币XXX万元，其中建设成本为人民币XXX万元，运营成本为人民币XXX万元/年。(二)、收入预测本项目的收入预测主要包括政府补助收入、服务收入等。政府补助收入是指政府为支持教育信息化发展而提供的各项补助资金。根据初步测算，政府补助收入预计为人民币XXX万元/年。服务收入是指平台通过提供各种教育信息化服务而获得的收入，包括教育信息化培训收入、教育信息化咨询收入、教育信息化产品销售收入等。根据初步测算，服务收入预计为人民币XXX万元/年。综上所述，本项目的总收入预测为人民币XXX万元/年，其中政府补助收入为人民币XXX万元/年，服务收入为人民币XXX万元/年。(三)、盈利能力分析本项目的盈利能力分析主要包括投资回收期、投资利润率、投资回报率等指标。投资回收期是指项目投资通过项目收益收回所需的时间。根据初步测算，本项目投资回收期预计为X年。投资利润率是指项目利润与项目投资的比率。根据初步测算，本项目投资利润率预计为X%。投资回报率是指项目收益与项目投资的比率。根据初步测算，本项目投资回报率预计为X%。综上所述，本项目的盈利能力良好，能够实现较好的经济效益。八、项目效益分析(一)、经济效益分析本项目的经济效益分析主要从直接经济效益和间接经济效益两个方面进行评估。直接经济效益主要指项目建成后所带来的直接经济收益，包括服务收入、资源增值等。通过平台的建设，可以整合和优化教育信息资源，提高资源利用效率，从而带来资源的增值效益。此外，平台还可以提供各种教育信息化服务，如在线培训、教育咨询、教育产品销售等，从而带来直接的服务收入。根据初步测算，本项目建成后，预计每年可直接带来经济效益人民币XXX万元。间接经济效益主要指项目建成后在促进教育产业发展、带动相关产业发展等方面所带来的经济效益。平台的建设将促进教育信息化产业的发展，带动相关产业如软件、硬件、网络、服务等相关产业的发展，从而带来间接的经济效益。此外，平台的建设还可以促进教育产业的创新和升级，提高教育产业的竞争力，从而带来长期的经济效益。综上所述，本项目的经济效益显著，能够为区域经济发展做出贡献。(二)、社会效益分析本项目的社会效益分析主要从提升教育质量、促进教育公平、推动教育现代化等方面进行评估。提升教育质量是指平台的建设可以提供优质的教育资源和服务，提高教育教学质量。通过平台，教师可以获取更多的教学资源，学生可以获取更多的学习资源，从而提高教育教学质量。促进教育公平是指平台的建设可以打破地域、资源等方面的限制，促进教育公平。通过平台，偏远地区的学生也可以获取优质的教育资源，从而促进教育公平。推动教育现代化是指平台的建设可以推动教育信息化的发展，促进教育现代化。通过平台，可以实现教育管理的数字化转型，提高教育治理能力，从而推动教育现代化。综上所述，本项目的社会效益显著，能够为教育事业发展做出贡献。(三)、环境效