2025年国家开放大学《学前儿童美术教育活动指导》终结性考核参考答案

终结性考试为开放性大作业形式，终结性考试成绩占总成绩的50%。终结性考核为开放性考核，每套试卷由论述题(30分)、材料分析题(30分)和活动设计题(40分)三道题组成。系统自动从三个题库中随机抽取三题任务。终结性考核总分为100分，占课程总成绩50%。(1)论述题，每题30分，共6道题，组成题库。(2)材料分析题，每题30分，共6道题，组成题库。(3)活动设计题，每题30分，共6道题，组成题库。(1)每套试卷包括论述题(30分),材料分析题(30分),活动设计方案(40分)各一道。(2)组卷方法：系统自动从三个题库中随机各抽取一道题组卷。贴来创作作品，可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么?如何解决这个问题?答：(1)原因分析：③教师过度干涉幼儿选择。(2)解决方法：②采取相关手段，引导幼儿在创作中有所发展；③加强沟通，有效促进家园共育。题目：请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动设计教案，要求：(1)方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。(2)方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。中班折纸活动：小青蛙中班折纸活动：小青蛙1.学习折纸的基本技巧，发展幼儿的创造力。2.培养幼儿对手工活动的兴趣。3.通过观察、讨论和教师的指导，学习折出小青蛙。4.培养幼儿讲卫生的好习惯。5.通过活动，培养幼儿对手工活动的兴趣。1.幼儿用书，范例。2.铅画纸若干，教师用范例一份。3.剪刀一把，浆糊一个，记号笔一支。1.出示小青蛙范例，引起幼儿兴趣。2.教师示范，讲解折纸方法。(1)教师：今天我们学习用纸折出小青蛙，先看老师是怎样折的。(教师示(2)教师再次示范，并分步讲解。(3)请小朋友用手指沿着痕迹把纸折起来，并注意对整齐。(4)用浆糊粘好，并把青蛙的眼睛、鼻子、嘴巴画好。3.幼儿学习折纸，教师指导。(1)鼓励幼儿先按步骤折好青蛙，并把青蛙画好。(2)鼓励能力强的幼儿添画背景。4.展览作品，引导幼儿相互欣赏。1.在美工角中放置手工纸，供幼儿继续学习折纸。2.在语言角中放置有关小青蛙的故事书和图片，供幼儿了解小青蛙的相关(1)提供多样化的艺术材料和环境：教师应该提供丰富多样的艺术材料，(2)提供自由表达的机会：教师应该给予幼儿自由表达的机会，不断鼓励(3)关注和尊重每个幼儿的独特创意：教师应该尊重每个幼儿独特的创意(4)创造艺术体验的认知环境：通过艺术活动，教师可以帮助幼儿培养对(5)鼓励合作与分享：教师可以鼓励幼儿在艺术活动中合作和分享彼此的题目：某幼儿园前几年为了打造园所特色，创设了专门的陶艺室、创意美术室，并组织全园幼儿到专室里进行美术活动。最近园所越来越重视班级的美(2)加强班级美工区的建设：投入更多资源和精力，提升班级美工区的环(3)教师培训和指导：加强对教师的培训，提升其在美术教育和幼儿创造(4)家园合作：鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同营造支持幼儿美术创题目：学前儿童美术教育的意义可以体现在哪些方面，请结合事例加以说(1)培养审美感知：通过欣赏和创作美术作品，幼儿可以逐渐学会识别和(2)激发创造力：美术活动鼓励幼儿自由表达和想象，通过尝试不同的材(3)促进情感表达：美术作品是幼儿情感表达的一种方式。通过绘画、手工等活动，幼儿可以表达自己的情绪、感受和想法，有助于情感的发展和调节。(4)提升手眼协调能力：美术活动需要幼儿精细地操作工具和材料，这有(1)方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。(2)方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。大班综合材料制作活动：美丽的房子大班综合材料制作活动——美丽的房子1.引导幼儿运用多种材料制作美丽的房子，培养创造力和动手能力。2.通过活动，让幼儿了解房子的基本结构和特点，提升对周围环境的认知能3.培养幼儿的合作意识和分享精神。1.各种材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒等。2.房子的图片和模型，供幼儿参考。3.活动场地布置，确保幼儿有足够的空间进行创作。(一)导入环节：1.教师出示房子的图片和模型，引导幼儿观房子的基本结构和特点。2.关键性提问：“你们看到这些房子有什么相同和不同的地方”(二)讨论与构思：1.幼儿分组讨论，商量自己要制作的房子的样子。2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，提出自己的创意。(三)制作环节：1.幼儿根据自己的构思，选择材料开始制作房子。2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。(四)展示与评价：1.幼儿展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和制作过程。2.教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿相互学习，提出改进意见。(五)小结：1.教师总结活动情况