2026年教师招聘（教育心理学）自测试题及答案

2026年教师招聘（教育心理学）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，其中发展时期是（）。A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代到50年代末C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代以后2.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）。A.学习准备B.关键期C.最近发展区D.心理发展3.小明在学习数学时，能够举一反三，触类旁通，这体现了（）。A.学习迁移B.学习动机C.学习策略D.学习兴趣4.下列属于元认知策略的是（）。A.做笔记B.列提纲C.计划策略D.利用图形5.学生在学习过程中，表现出对学习内容或学习结果感兴趣，这属于（）。A.内部学习动机B.外部学习动机C.高尚的动机D.低级的动机6.教师期望效应又称（）。A.晕轮效应B.罗森塔尔效应C.首因效应D.近因效应7.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，这可能是（）。A.学习疲劳B.学习焦虑C.学习困难D.课堂问题行为8.品德的心理结构不包括（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德信念9.心理健康的标准不包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.意志坚强D.身体健康10.教师在教学过程中，根据学生的反馈及时调整教学策略，这体现了教学评价的（）。A.诊断功能B.导向功能C.调控功能D.鉴定功能二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育心理学的研究对象包括（）。A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的品德心理D.学生的心理健康E.教育与心理发展的关系2.下列属于学习的内部条件的有（）。A.学习动机B.学习兴趣C.学习策略D.学习环境E.学习材料3.学习策略的训练方法有（）。A.指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式4.影响学习迁移的主要因素有（）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教师的指导E.学习时间5.品德培养的方法有（）。A.有效的说服B.树立良好榜样C.利用群体约定D.价值辨析E.给予适当的奖励与惩罚三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填在横线上）1.教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学。2.个体的心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和______等一般规律。3.学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的______变化。4.奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式是______。5.学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种______。6.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的______。7.课堂管理的目标是______、争取更多时间学习、促进学生的学习。8.品德是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的______和倾向。9.心理健康是一种良好的、持续的______与过程。10.教学评价是指以______为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。四、简答题（总共2题，每题10分）材料：小明在学习数学时，遇到了一道难题，他尝试了多种方法都没有解决。后来，他向老师和同学请教，在老师的指导和同学的帮助下，他终于找到了答案。1.请分析小明在学习过程中遇到了什么问题？他是如何解决的？（5分）2.从这个案例中，你能得到什么启示？（5分）材料：在一次语文课堂上，老师发现很多学生对文言文理解困难，于是决定采用小组合作学习的方式，让学生分组讨论文言文的含义。在小组讨论过程中，学生们积极发言，互相交流，对文言文的理解有了很大的提高。1.请分析老师采用小组合作学习方式的原因是什么？（5分）2.小组合作学习对学生的学习有哪些帮助？（5分）五、论述题（1题，每题20分）论述如何培养学生的学习动机。答案1.B2.A3.A4.C5.A6.B7.D8.D9.D10.C1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE1.学与教相互作用2.差异性3.相对持久4.有意义接受学习5.内在过程或内部心理状态6.主观判断7.维持良好的课堂秩序8.心理特征9.心理状态10.教学目标四、简答题答案1.小明遇到的问题是在学习数学时遇到了一道难题，尝试多种方法都无法解决。他通过向老师和同学请教，在老师的指导和同学的帮助下解决了问题。2.启示：在学习过程中遇到困难时，要主动寻求帮助，不要独自盲目尝试；要善于利用老师和同学等外部资源来促进自己的学习。1.老师采用小组合作学习方式的原因是发现很多学生对文言文理解困难，希望通过小组讨论交流，发挥学生之间的相互作用，提高学生对文言文的理解。2.小组合作学习对学生学习的帮助有：促进学生积极思考，提高参与度；培养学生的合作能力和交流能力；让学生从不同角度理解知识，加深对文言文的理解；增强学生的学习兴趣和自信心。五、论述题答案培养学生的学习动机可以从以下几个方面着手：1.了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。教师要关注学生的需求，包括生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现等方面的需求，通过满足这些合理需求来激发学生的学习动机。2.重视立志教育，对学生进行成就动机训练。帮助学生树立远大志向，明确学习目标，并通过一些成就动机训练活动，如设置挑战性任务等，培养学生追求成功的动机。3.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。教师要引导学生正确认识自己，通过成功经验的积累、积极的自我暗示等方式，让学生相信自己有能力完成学习任务，提高自我效能感。4.培养学生努力导致成功的归因观。引导学生将成功归因于努力等内部可控因素，将失败归因于努力不够等，而不是运气、任务难度等不可控因素，使学生明白通过努力可以取得成功，从而激发学习动机。5.创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。教师通过设置具有启发性、趣味性的问题情境，引发学生的思考和探索欲望，保持学生对学习的好奇心和兴趣。6.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。及时给予学生学习结果的反馈，让学生了解自己的学习情况；合理运用奖励和惩罚手段，奖励要具体、有针对