2026年教师招聘考试（学科专业知识-语文）模拟自测试题及答案

2026年教师招聘考试（学科专业知识-语文）模拟自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、基础知识积累与运用（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）狡黠（xiá）忍俊不禁（jìn）B.畸形（jī）拮据（jū）锲而不舍（qiè）C.炽热（zhì）哺育（bǔ）戛然而止（jiá）D.粗犷（kuàng）校对（jiào）锋芒毕露（lù）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.烦躁宛转妇孺皆知B.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁C.撺掇澜语参差不齐D.屏嶂懊悔锋芒必露3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时，引经据典，妙语连珠，令听众目不暇接。B.面对困难，我们只有齐心协力，才能杞人忧天，战胜它。C.他的作文写得很精彩，常常妙手偶得，受到老师的表扬。D.他的歌声悠扬动听，真是余音绕梁，三日不绝。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。D.他完成了一次又一次的艰巨任务。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①拟人②排比③拟人C.①比喻②排比③拟人D.①拟人②比喻③比喻7.下列词语中，与“囫囵吞枣”意思相近的一项是（）A.不求甚解B.融会贯通C.寻根究底D.恍然大悟8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。9.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.以上表述都正确。D.以上表述都不正确。10.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。B.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪景的美丽。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的思念之情，其中“愁心”是指诗人自己的愁绪。二、阅读理解（总共4题，每题10分）（一）阅读下面的文言文，完成11-14题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11.解释下列加点的词语。（1）陈太丘与友期行（）（2）相委而去（）（3）下车引之（）（4）元方入门不顾（）12.翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。13.友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？14.元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。（二）阅读下面的现代文，完成15-18题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……15.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？16.文中哪些地方表现了母亲对“我”的爱？17.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，结合全文，说说“我”懂得了什么。18.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的作用。三、古诗词鉴赏（总共2题，每题10分）（一）阅读下面这首古诗，完成19-20题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19.请从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？四、写作（40分）请以“温暖，就是那么简单”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名；②书写规范、工整，卷面整洁。五、语言表达（总共2题，每题10分）（一）21.仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成排比句。温暖是飘飘洒洒的春雨，滋润着干涸的心田；温暖是__________，________________；温暖是__________，________________。（二）22.请从下面的词语中任选三个，写一段通顺连贯的话，表达一个明确的主题。阳光微笑希望坚持梦想1.B2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.C9.C10.D11.（1）约定（2）舍弃（3）拉（4）回头看12.（1）等您很久您都没到，（父亲）已经离开了。（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。13.友人由“怒”到“惭”，是因为他认识到了自己的错误。他与陈太丘“期日中”，却“过中不至”，这是无信；“对子骂父”，这是无礼。14.示例一：不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这实属不易。示例二：失礼。因为父亲的友人已经表示了歉意，应该给人一个改正错误的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。15.母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到儿子失去与病魔抗争的信心，失去继续生活下去的勇气。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，“我”终于明白了母亲没有说完的话，感悟到了生命的真谛，要珍惜生命，勇敢地面对生活中的困难。16.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。17.“我”懂得了母亲的良苦用心，母亲在世时，自己没能理解母亲，没有珍惜与母亲相处的时光，母亲去世后，“我”才明白母亲一直希望“我”能坚强地面对生活，好好地活下去。“我”要和妹妹一起，像母亲期望的那样，乐观地面对生活，珍惜生命。18.示例：她出去了，就再也没回来。作用：补充说明母亲的病已经非常严重，为下文母亲的去世做铺垫，表现了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲深深的愧疚和怀念之情。19.“阔”是“宽广”的意思，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“悬”是“悬挂”的意思，生动地写出了船帆端端直直地高挂的样子，突出了风顺且和。这两句诗意境开