2026年教师资格（初中道德与法治教学知识与能力）自测试题及答案

2026年教师资格（初中道德与法治教学知识与能力）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.下列关于道德与法治关系的表述，正确的是（）A.道德是法治的基础，法治是道德的保障B.道德与法治相互对立，互不影响C.道德比法治更重要D.法治比道德更重要2.以下属于初中道德与法治课程核心素养的是（）A.知识掌握B.解题能力C.政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识D.语言表达3.道德与法治课程教学评价的主要目的是（）A.选拔优秀学生B.给学生排名C.促进学生发展和改进教学D.检查学生知识掌握情况4.下列教学方法中，更适合道德与法治课程培养学生实践能力的是（）A.讲授法B.讨论法C.角色扮演法D.读书指导法5.初中道德与法治课程内容的编排依据是（）A.学生的兴趣爱好B.社会热点C.学生不断扩展的生活、成长的需要D.教师的教学经验6.在道德与法治教学中，培养学生批判性思维的关键是（）A.鼓励学生质疑B.教师权威讲解C.多做练习题D.背诵理论知识7.以下能体现道德与法治课程综合性特点的是（）A.融合了道德、法律、心理等多方面内容B.只注重道德教育C.只强调法律知识D.与其他学科无关联8.道德与法治课程教学资源开发的主体不包括（）A.教师B.学生C.家长D.教材编写者9.初中道德与法治课程教学中，培养学生公共参与素养的有效途径是（）A.组织学生参加社区志愿服务B.让学生多背条文C.开展理论知识竞赛D.增加书面作业10.以下关于道德与法治课程教学情境创设的说法，错误的是（）A.要贴近学生生活B.要真实有效C.可以虚构夸张D.能激发学生兴趣11.道德与法治课程教学中，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心是（）A.传授知识B.案例分析C.实践活动D.价值引导12.初中道德与法治课程教学目标设计应遵循的原则不包括（）A.主体性原则B.随意性原则C.可行性原则D.整体性原则13.下列属于道德与法治课程教学中常用的教学手段的是（）A.多媒体教学B.体罚学生C.让学生自学D.不布置作业14.在道德与法治教学中，培养学生法治观念的重点是（）A.让学生背诵法律条文B.引导学生依法办事C.讲解法律故事D.开展法律知识考试15.道德与法治课程教学中，培养学生道德修养的重要方式是（）A.榜样示范B.批评指责C.强制要求D.独自学习16.初中道德与法治课程教学评价的主体应该是（）A.教师B.学生C.家长D.教师、学生、家长及其他相关人员17.以下关于道德与法治课程教学内容更新的说法，正确的是（）A.要紧跟时代步伐B.不用关注新事物C.保持一成不变D.只依据教材18.在道德与法治教学中，培养学生责任意识的关键是（）A.让学生认识到自己的角色B.多布置任务C.批评不负责的行为D.教师代替学生承担责任19.道德与法治课程教学中，引导学生树立全球视野的有效方法是（）A.讲述国际新闻B.禁止学生了解国外C.只强调本国优势D.忽视国际问题20.初中道德与法治课程教学中，培养学生健全人格的基础是（）A.良好的人际关系B.批评教育C.严格要求D.忽视学生个性二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.道德与法治课程教学应注重培养学生的（）A.创新能力B.合作能力C.表达能力D.应试能力2.以下属于道德与法治课程教学中常见的教学资源的有（）A.教材B.网络资源C.社区资源D.学生的生活经验3.在道德与法治教学中，培养学生政治认同的方法有（）A.讲述国家发展成就B.分析国家政策C.组织学生参加爱国主义教育活动D.让学生背诵政治理论4.道德与法治课程教学评价应关注学生的（）A.学习过程B.学习结果C.情感态度D.价值观变化5.初中道德与法治课程教学中，运用案例教学法的好处有（）A.增强学生兴趣B.培养学生分析问题能力C.帮助学生理解抽象知识D.减轻教师教学负担6.以下能促进道德与法治课程教学方法创新的因素有（）A.教育技术发展B.学生需求变化C.社会环境变迁D.教师个人喜好7.在道德与法治教学中，培养学生健全人格可采取的措施有（）A.关注学生心理健康B.开展心理健康教育活动C.营造和谐的课堂氛围D.忽视学生情绪8.道德与法治课程教学内容整合的原则包括（）A.系统性原则B.针对性原则C.创新性原则D.随意性原则9.初中道德与法治课程教学中，培养学生责任意识可通过（）A.明确责任任务B.引导学生反思责任履行情况C.树立责任榜样D.惩罚不履行责任的行为10.以下关于道德与法治课程教学情境的说法，正确的有（）A.能引发学生思考B.可促进学生情感体验C.要符合教学目标D.可以脱离教学内容三、简答题（总共4题，每题10分）1.简述道德与法治课程培养学生法治观念的主要内容。2.说明道德与法治课程教学中如何有效培养学生的公共参与素养。3.阐述道德与法治课程教学评价应遵循的基本原则。4.谈谈道德与法治课程教学内容选取应考虑的因素。四、材料分析题（总共2题，每题15分）材料：在道德与法治课堂上，老师组织学生讨论“网络对我们生活的影响”。学生们积极发言，有的说网络让我们获取信息更方便，有的说网络上有很多不良信息影响我们。老师引导学生分析如何正确对待网络，让学生明白要合理利用网络，抵制不良信息。问题：1.请分析该老师在教学过程中运用了哪些教学方法？有什么作用？2