开题报告样式-“区域性教师教研现状的调查研究”开题报告2

PAGEPAGE2江苏省中小学教学研究课题（2013年度第十期）区域性教师教研现状的调查研究《区域性教师教研现状的调查研究》课题组二〇一四年九月“区域性教师教研现状的调查研究”开题报告高邮市教育局陈生桃二〇一四年九月一、课题研究的背景1、国内外研究的现状（1）国外研究发展状况20世纪40年代，美国学者勒温通过亲身参与研究后的体验，提出了一条进行社会科学研究的新思路，即研究的课题来自实际工作者的需要，研究在实际工作中进行，由实际工作者和研究者共同完成，研究成果为实际工作者理解、掌握和实施，并且研究的目的是解决问题、改善社会行为。勒温将这种研究命名为“行动研究”。最初诞生于社会活动领域的行动研究，后经哥伦比亚大学科瑞等人的倡导，在上个世纪50年代进入美国教育研究领域。科瑞在1953年出版的《改进学校实践的行动研究》一书中，首次系统地将行动研究的定义引入教育领域。70年代以后，行动研究再次在英国兴起，但与美国先驱者的行动研究相比，有了根本性的变化，新的行动研究以英国学者斯滕豪斯的观点为基础。英国课程论专家斯滕豪斯明确提出了“教师成为研究者”的概念，认为“没有教师的发展就没有课程的发展”，而且通过实施具体的计划，使这一理念转化为一个激奋人心的现实运动。斯滕豪斯认为，所有的课程研究和设计都建立在课堂研究的基础上，这在很大程度上依赖于教师的工作．教师是其实践的最终、也是最佳的裁决者。自此，教师参与教育研究的运动在英国、美国、澳大利亚等国家和地区蓬勃发展起来。英国学者埃利奥特进一步发展了这种理论，并提出“教师成为行动研究者”的概念。他倡导教师针对某些实际问题改变自己原有的教育教学方式，在解决问题的过程中不断进行自我监控、评价，从而修正、改进和提高自己的理论．埃利奥特强调教师不但可以检验他人的假设，而且应在自己的行动中提出自己的假设。认为“只要给他们思考的机会，他们就能够发现隐藏在教学实践背后的某些教学理论”。四、研究的主要思路本课题拟按照以下思路展开研究：坚持观念认同→开展现状调查→现状归因分析→明晰研究目标→确定重点内容→建立保障机制→探寻实践路径→创生有效方式→积淀研究成果。本课题是一项应用研究，旨在针对本市教师的教研中存在的动力不足、定位不明、内容偏离、模式单一等问题，立足于实际问题的解决，因此行动研究将贯穿本课题研究的始终。五、研究方法调查研究法：调查教师教研的现状。文献资料法：学习国内外教师教研研究的理论和实践经验，寻求课题研究科学依据。个案研究法：收集个体典型案例，进行分析、反思、验证，归纳。经验总结法：将相关经验形成报告、案例集、论文等。六、课题组成员及分工情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况陈生桃高级教师高邮市教育局教育教学管理主持人徐晓思正高级教师高邮市教育局教科研具体协助主持人指导课题研究郑春高级教师高邮市教育局教科研负责数据、资料的收集整理乔继华高级教师高邮市教育局教科研搜集与课题研究相关的信息资料，负责上下联系丁明高级教师高邮中学教科研子课题负责人朱永斌高级教师临泽中学教科研子课题负责人邵龙霞高级教师实验小学教科研子课题负责人夏时琨高级教师南海中学教科研子课题负责人徐林丰高级教师三垛初中教科研子课题负责人陈爱华高级教师送桥小学教科研子课题负责人吕传雁高级教师职教中心教科研子课题负责人七、课题研究的步骤本课题的研究计划分三个阶段实施：（一）第一阶段：准备阶段（2013年7月—2013年12月）1．运用调查法，从教师教研现状入手，对教师教研状况进行调查，对我市教师的教研行为进行分析，弄清我市教师的教研现状。2．采用文献法，查阅相关资料、学习有关理论、积累原始素材、了解研究现状，使研究者进一步明确本课题研究的目标与价值。3．组建课题组，制定课题研究方案。（二）第二阶段：实践研究阶段（2014年1月—2015年12月）1．实施第一阶段（2014.1——2014.12）（1）完善课题研究网络；（2）完善总课题和子课题实施方案；（3）开展小课题研究活动，并根据课题研究目标进行分阶段的小结。2．实施第二阶段（2015.1——2015.12）（1）根据修订方案，强化实践研究，在研究过程中不断总结、提炼，探索构建我市教师实施教研的有效策略，整合教师自我发展动力机制和外部推进力量，形成我市教师教研相应的运行机制。（2）展示课题研究的阶段性成果，进行阶段性评估。在课题实施阶段，综合地运用行动研究法、案例研究法，这几种研究方法都注重于实践，从实践中提炼研究的成果。（三）第三阶段：总结鉴定阶段（2016年1月—2016年6月）收集资料，整理分析。撰写课题研究报告，做好课题结题的评估、验收工作。举办高邮市教师教研工作观摩交流会。此阶段采用经验总结法，以便于课题成果的总结。八、预期成果成果名称成果形式完成时间负责人高邮市教师教研现状系列调查报告调查报告2013.12徐晓思子课题阶段总结文集2014.12郑春优化教师教研工作管理系列论文论文集2015.12乔继华各校“教师教研”的实施方案、过程资料、成果汇编文集、档案、证书等2015.12丁明吕传雁《高邮市教师教研改革之路》汇集2015.12朱永斌高邮市教师教研运行机制及成果集文集、证书等2016.4邵龙霞“高邮市教师教研专业成长”案例集萃文集2016.4夏时琨《高邮市教师教研现状的调查研究》课题结题