雨中的故事幼儿观察日记写作指导15篇

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE雨中的故事幼儿观察日记写作指导15篇雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇1雨中的故事清晨，天空还一片灰蒙蒙的，雨丝纷纷扬扬地飘落下来。我站在窗前，望着窗外的世界，突然想到，今天可以和孩子们一起在雨中观察大自然。幼儿园的孩子们，一个个兴奋地欢呼着，他们撑着五颜六色的雨伞，踩着泥泞的小路，迫不及待地冲向雨中。我站在教室门口，看着他们欢快的身影，心里也涌起一股暖流。雨中的孩子们，像一群快乐的小精灵。他们你追我赶，在雨中嬉戏，不时发出阵阵笑声。我看着他们，突然发觉，雨中的世界，原来如此美好。我走到一个小朋友身边，他叫小杰。小杰个胆小的小男孩，平时很少和其他小朋友一起玩耍。今天，他却异常兴奋，脸上洋溢着灿烂的笑容。我好奇地问他：“小杰，你平时不很怕雨吗？今天怎么这么开心？”小杰转过头，看着我，突然说：“老师，我刚才看到一只小鸟在雨中跳舞，它好像在和我说话呢！”我顺着他的目光望去，果然看到一只小鸟在雨中翩翩起舞。雨珠打在它的羽毛上，闪烁着晶莹的光芒。那一刻，我仿佛听到小鸟的歌声，那歌声如天籁般美妙。雨中的世界，充满神奇。我带着孩子们，一起观察着雨中的景象。我们看到雨中的花朵，它们在雨水的滋润下，显得更加娇艳；我们看到雨中的小溪，它们在雨水的冲刷下，流淌得更加欢快。就在这时，突然一道闪电划破天空，紧接着一声雷鸣，雨势瞬间变大。孩子们吓得纷纷躲进伞下。我紧紧地握住小杰的手，生怕他被雨水淋湿。雨中的世界，有时候也会变得危险。就在我担心之际，小杰突然挣脱我的手，跑到雨中。我惊讶地看着他，没想到他竟然要冒着大雨去捡地上的落叶。我急忙跑过去，拉住他：“小杰，你疯吗？雨这么大，你会生病的！”小杰转过头，看着我，微笑着说：“老师，我想看看雨中的落叶什么样子的。”那一刻，我明白，孩子们对大自然充满好奇和热爱。他们愿意在雨中冒险，去摸索未知的世界。而我，作为他们的老师，应该给予他们更多的支持和鼓励。于，我陪着小杰，一起在雨中捡拾落叶。我们一边捡拾，一边聊天，笑声在雨中回荡。那一刻，我感受到孩子们内心的喜悦，也体会到雨中的美好。雨渐渐停，天空放晴。孩子们一个个带着满意的笑容回到教室。我看着他们，心中充满感慨。雨中的故事，我们更加珍惜大自然的恩赐，也我们更加懂得关爱身边的每一个人。那一刻，我明白，生活中的美好，往往就隐藏在这些平凡的日子里。只要我们用心去感受，用心去发觉，就会发觉，这个世界充满无限的美好。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇2在这个充满变幻莫测的天气里，雨，总以它独有的方式，无声无息地降临。对于幼儿来说，雨中的一切都新奇而有趣的。作为教师，引导幼儿观察雨中的世界，记录下他们的观察日记，不仅有助于培养他们的观察能力和写作兴趣，更让他们体验生活、感悟生命的重要途径。一份关于雨中故事幼儿观察日记写作指导的作文。雨中，孩子们的世界充满惊喜。他们用好奇的眼睛捕捉雨滴的落下，用稚嫩的手指感受水滴的凉意。在这样的情境下，如何引导他们观察并记录下这些珍贵的瞬间呢？我们可以从观察雨前的天空开始。引导幼儿注意天空的颜色变化，如乌云密布、闪电划过等。通过观察，他们可以知晓雨的形成过程。例如：“今天的天空像一块黑布，乌云压得低低的，好像随时都要下雨。”接着，引导幼儿观察雨中的景象。他们可以关注雨滴的大小、速度、形状，以及雨水落在地面、植物、窗户上的样子。例如：“雨滴像小珠子一样，从天空中掉落下来，打在窗户上，发出‘噼里啪啦’的声音。”还可以引导幼儿观察雨后的变化。比如：“雨停，天空出现彩虹，阳光照在水面上，闪闪发光。”在观察的过程中，教师可以引导幼儿用简单的词语描述他们的所见所感。例如：“雨很大，我看见很多水花飞溅。”、“雨停，太阳出来，花儿笑。”在写作指导中，我们可以将观察到的内容进行分类，如“天空的变化”、“雨中的景象”、“雨后的变化”等。这样有助于幼儿梳理思路，使日记条理清晰。鼓励幼儿发挥想象力，将雨中的故事进行延伸。比如：“雨中的小花伞，像一朵朵盛开的小花。”、“雨停，小鸭子在水中游泳。”通过雨中故事幼儿观察日记的写作指导，我们可以让幼儿在观察、体验、感悟中成长。我们携手，用文字记录下这些美好的瞬间，让孩子们的童年更加丰富多彩。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇3今天个特别的日子，天空灰蒙蒙的，一场大雨即将来临。我迫不及待地跑到窗前，观察着外面的世界。雨滴开始稀稀拉拉地落下来，渐渐地，雨势越来越大。我看着那些雨滴从天空跳下来，落在地上，溅起一朵朵水花。这时，我看到一个小男孩在雨中奔跑，他穿着一件红色的雨衣，手里拿着一把红色的雨伞。他的身影在雨中显得格外可爱。我继续观察，发觉街道上的行人纷纷躲进屋檐下，他们有的拿出雨伞，有的披上雨衣，有的则直接躲进店铺里。而那些车辆则纷纷减速，小心翼翼地行驶在湿滑的道路上。突然，我看到一个老人在雨中摔倒，他挣扎着想要站起来，但脚下一滑，又重重地摔在地上。这时，一个小女孩跑过来，她脱下自己的雨衣，披在老人身上，然后扶起老人，一起慢慢走向附近的店铺。我被这个场景深深感动。虽然雨中的世界充满寒冷和湿气，但人与人之间的关爱却让这个世界变得更加温暖。我想，这就雨中的故事吧，它我们看到人性的美好，也我们更加珍惜生活中的每一份温暖。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇4在蒙蒙细雨的浸润下，时光似乎变得格外温柔。那孩子们最纯真的笑声，最无畏的摸索，最动人的故事。在这个特别的时刻，我们一起走进雨中的世界，用幼儿的视角，记录那些雨中的故事。清晨，当第一缕阳光穿透云层，雨幕已悄然拉开。孩子们穿着雨衣，撑着五颜六色的伞，兴奋地奔跑在雨中。你看，那个小小的身影，一边跳跃着，一边高声呼喊：“雨，我爱你！”那他们心中对雨的无限热爱，对生活的无限好奇。午后，雨渐渐大起来。孩子们躲在教室的窗户旁，望着窗外的世界。雨滴打在窗户上，发出“滴答”的声音，仿佛在诉说着一个又一个的故事。这时，老师走到孩子们身边，指着窗外的景象说：“看，那一棵小树，它在雨中舞蹈。”孩子们纷纷点头，仿佛看到小树在雨中的欢快身影。傍晚，雨停，天空放晴。孩子们踩着积水，欢快地跳着水花。他们用脚踢起水花，欢声笑语在雨后的校园里回荡。这时，一位小朋友突然停下来，望着脚下的积水说：“看，这里有个小鱼！”大家纷纷围过来，兴奋地观察着那tinyfish在水中的悠然自得。这些雨中的故事，犹如一颗颗珍珠，串联起孩子们的童年。在雨中，他们感受到生活的美好，体会到友谊的温暖，学会关爱他人。这些珍贵的回忆，将成为他们成长道路上的宝贵财富。我们拿起笔，记录下这些雨中的故事，让孩子们的欢声笑语在时光里回响。让这份纯真与美好，陪伴他们度过每一个快乐的日子。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇5雨中漫步，心灵交响清晨，微风轻拂，雨滴如细珠般跳跃。我站在窗前，看着那雨幕，思绪便雨丝飘散。在这个雨季，我想写一篇关于幼儿观察的日记，记录下这个特殊日子里孩子们的故事。早晨，雨刚停，孩子们在操场上嬉戏。小杰跑得最快，雨后的草地湿漉漉的，他却不小心摔一跤，疼得“哇哇”大哭。这时，小雅走过来，伸出小手轻轻拍拍小杰的背，关切地说：“小杰，别哭，我扶你起来。”小杰止住哭声，破涕为笑。看着他们之间的友谊，我感慨万分：这雨中的关爱，犹如一缕阳光，温暖孩子们的心。雨中的幼儿园，景色格外迷人。小河里的水泛起涟漪，树叶上的雨珠晶莹剔透。孩子们穿着雨衣、打着雨伞，在雨中奔跑、嬉戏。小华拿着雨伞，和小伙伴们一起在操场上跳绳。雨滴落在伞面上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛一首美妙的交响曲。看着他们欢快的身影，我仿佛看到一个充满活力的世界。午餐时间，雨又下起来。孩子们回到教室，有的坐在窗边，欣赏雨中的美景；有的拿起画笔，在纸上描绘出雨天的景象；还有的躲在窗帘后，听雨声、讲故事。这时，小宇突然想起一个问题：“老师，雨怎么来的呢？”我微笑着回答：“雨云朵里的水滴遇到冷空气，凝结成小水珠，然后从云朵里落下来的。”孩子们听后，纷纷点头，仿佛在雨中找到答案。放学，雨中的幼儿园显得格外宁静。孩子们撑着雨伞，排着整齐的队伍走出校门。小丽突然想起什么，她跑到门口，拿出一个小袋子，里面装着一些塑料袋。她把袋子分给其他同学，说：“大家把塑料袋套在雨伞上，这样就不会弄脏衣服。”看着他们互相帮助，我感受到这个集体大家庭的温暖。雨中的故事，让我看到孩子们的成长。他们学会关爱、学会团结、学会思考。这雨中的世界，仿佛一首美妙的交响曲，奏响孩子们快乐的生活。在这个雨季里，我们一同倾听孩子们的成长故事，感受那雨中的美好时光。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇6清晨，蒙蒙细雨轻柔地洒落在窗台上，敲打着窗户，像在轻轻地呼唤。我拉开窗帘，迎面而来的雨丝带着清新的空气，让人心情舒畅。幼儿园的操场上，小朋友们穿着雨衣，戴好雨靴，兴高采烈地玩起捉迷藏。我观察到，雨中的孩子们似乎比平时更加活泼、更加开心。小明躲在树后面，他的雨衣像一顶小伞，遮挡住他的身影。他伸出头来，眼睛里闪烁着好奇和兴奋。小丽在寻找他的过程中，突然被脚下的泥水滑倒，但她并没有生气，反而笑起来。她的笑声在雨中显得格外清脆。雨中的操场，泥泞不堪，但孩子们的脸上却洋溢着笑容。我看到小刚拿着一个水桶，他小心翼翼地将积水倒掉，防止地面更加泥泞。他的动作虽然缓慢，但每一个细节都那么认真。雨中的孩子们，仿佛这片土地上最灿烂的花朵。他们不怕雨，不惧泥泞，尽情地享受着这独特的快乐。我坐在窗边，看着窗外的孩子们，心中涌起一股暖流。雨中的故事，让我感受到孩子们的纯真与快乐，也让我对生活有更深的理解。在这个雨中，我看到友谊，看到勇敢，看到乐观。我想，这就雨中的故事，它让人心灵得到净化，让人更加热爱生活。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇7“春雨贵如油。”这句古语道出春雨的珍贵。今天，我就要记录一场雨中的故事。雨，淅淅沥沥地下着。我看着窗外的世界，忽然想起那位在雨中坚持工作的环卫工人。我记得有一次，我在雨中看到一个环卫工人正在清扫街道，雨水打湿他的衣服，但他依然认真负责地工作着。这个场景让我深受感动。雨中的世界，充满生机。我看到一棵被雨水滋润的树，它的叶子更加翠绿，仿佛在向我诉说着生命的力量。我想起科学家袁隆平，他一生致力于杂交水稻的研究，为让更多的人有饭吃，他不顾自己的身体，在雨中实地考察。正他的坚持和努力，才有今天的世界粮食安全。雨中的故事，让我感受到生活的美好。我想起我的老师，每次下雨，她都会提前准备好雨具，保证我们的安全。她的细心和关爱，让我感受到温暖。雨中的故事，让我明白责任和担当。我想起那些在雨中坚守岗位的交警，他们不顾自己的身体，为我们创造一个安全的出行环境。他们的无私奉献，让我深感敬佩。雨中的故事，让我更加珍惜生活中的每一份美好。我们学会在雨中寻找美好，学会在困境中坚持，学会在风雨中成长。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇8今天，我遇到一件特别的事情，就发生在下雨的午后。我拿着伞，蹦蹦跳跳地走在回家的路上。突然，我发觉一只小猫，它没有伞，淋得湿漉漉的。我赶紧跑过去，把伞递给它，说：“小猫，快上来，和我一起躲雨吧！”小猫高兴地跳上我的伞，我们俩成好朋友。雨还在不停地下着，我看着小猫，心里暖暖的。我告诉它：“你知道吗？雨水虽然有点凉，但它也生命的源泉，可以让大地更加滋润。”小猫看着我，好像听懂。雨中，我感受到友谊和关爱，也学会珍惜生活中的每一个小美好。这个下雨的午后，我收获很多。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇9雨天的故事总那么有趣，不吗？今天咱们就来讲讲，怎么用咱们的小眼睛，记录下那些雨中的美好瞬间。记得那天，我带着小本子和彩色笔，去公园玩。雨滴“滴答滴答”地落下来，小草都挺起腰杆，像穿上雨衣。我看着它们，心里想：“它们一定很快乐吧！”我赶紧拿起笔，把这一幕画下来。我看到一个小朋友，他手里拿着一把小花伞，蹦蹦跳跳地跑过来。他的小脸蛋上，还挂着几颗雨珠，看起来好可爱。我赶紧跑过去，问他：“你为什么这么开心呀？”他笑着说：“因为我喜欢下雨天，可以玩水。”我听，也笑。我还看到一只小猫咪，它缩在树荫下，悠闲地舔着自己的爪子。我走过去，轻轻地摸摸它的头，它好像很舒服，闭上眼睛打个小盹。这些美好的瞬间，都记录在我的小本子上。你看，这就雨中的故事，简单又快乐。下次，你也试试看，用你的小眼睛，发觉更多雨天的美好吧！雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇10雨中的世界，总那么静谧而神秘。记得那天，幼儿园放学时分，天突然阴沉下来，雨点纷纷扬扬地落下。孩子们像小鸟一样，兴奋地撑起小伞，跳跃着奔向父母。我看着他们，心中涌起一股暖意。一个名叫小明的男孩，他的伞小小的，似乎遮不住他的欢快。他一边跑，一边回头向我挥手：“老师，你也快来呀！”我微笑着，加快脚步。雨中，我看到小明父母的脸庞上洋溢的笑容。他们看着孩子，眼中满幸福。我走过去，和他们聊几句。小明爸爸说：“你看，这雨中的孩子，多开心！”我点头，啊，雨中的孩子们，总能找到快乐。雨停，天空放晴。我看着孩子们一个个回到父母的怀抱，心中默默祝福他们。雨中的故事，就像这雨后的阳光，温暖而明媚。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇11雨，轻轻敲打着窗户，像在诉说着一个又一个的故事。这样的天气，最适合记录下幼儿眼中的世界。一份幼儿观察日记的写作指导，我们一起走进孩子的内心世界。清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在幼儿的小脸上。他揉揉惺忪的睡眼，好奇地望着窗外的雨景。雨滴落在树叶上，发出“滴答”的声音，像在弹奏一首美妙的乐曲。幼儿瞪大眼睛，专注地听着，仿佛能听到雨滴跳动的节奏。午后的雨，来得更加猛烈。幼儿在雨中奔跑，笑声在空气中回荡。他伸出小手，让雨滴落在掌心，感受着雨水的清凉。雨中的世界变得五彩斑斓，幼儿的眼中闪烁着兴奋的光芒。傍晚时分，雨渐渐停歇。幼儿站在窗前，看着被雨水洗净的街道，脸上露出满足的笑容。他拿起画笔，在纸上描绘出他心中的雨景。那些线条，那些色彩，都他内心世界的真实写照。在写作过程中，我们可以从以下几个方面入手：1.观察幼儿在雨中的行为表现，记录下他们的每一个动作、每一个表情。2.描绘雨中的声音、气味、色彩，让读者身临其境。3.通过幼儿的视角，展现他们对雨的独特感受。4.结合幼儿的绘画作品，丰富文章内容。5.在文章结尾，总结幼儿在雨中的成长与收获。通过这样的观察和记录，我们不仅能知晓幼儿的世界，还能感受到他们纯真、美好的心灵。我们一起用心去聆听，去记录，去感受这个世界的美好。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇12今天，天空灰蒙蒙的，小雨淅淅沥沥地下着。我带着小书包，踏上幼儿园的路上。雨滴落在我的头发上，凉丝丝的，我感到有点儿冷。到幼儿园，老师带着我们一起去户外活动。小家伙们兴奋地跑来跑去，有的撑着小伞，有的拿着雨衣，有的甚至光着小脚丫，踩在雨中。突然，我发觉一个小男孩，他穿着一件红色的雨衣，站在雨中，不慌不忙地观察着周围的一切。他的眼睛闪闪发光，像两颗黑宝石。他伸出手，小心翼翼地捧起一片小叶子，放在鼻尖嗅嗅，然后又放进嘴里尝尝。“小宇，你这干什么呢？”我问。“我正在品尝雨的味道。”小宇笑着回答，脸上洋溢着灿烂的笑容。我忍不住笑，也跟着他一起在雨中嬉戏。雨点打在我们的脸上，湿漉漉的，但我们的心里却充满快乐。放学，我背着小书包，和小宇一起回家。走在回家的路上，雨渐渐停，天空也放晴。我们望着对方，都露出开心的笑容。这段雨中的故事，让我感受到生活的美好。在雨天，我们学会欣赏大自然的馈赠，感受到友谊的温暖。这段美好的回忆，将永远留在我的心中。雨中的故事幼儿观察日记写作指导篇13雨中的故事，总让人心生温暖。我小时候，每当下雨，就会特别兴奋。记得有一次，我站在窗边，看着那细细的雨丝，听着雨滴敲打在窗户上的声音，心里就充满期待。那天，我穿着妈妈为我准备的小雨衣，和爸爸一起出门。雨中的街道，就像一幅水墨画，一切都变得朦胧而美丽。我们走过一条小巷，那里有一家小卖部，门口摆着几把旧伞。我看着那些伞，心里想着，要能有一把就好。突然，我看见一个小男孩，他手里拿着一把破旧的伞，正站在雨中发呆。我走过去，问他：“你为什么不打伞呢？”他抬起头，眼神里满忧郁：“我没有钱买伞。”我看着他，心里一阵酸楚。我跑到家里，拿出自己的小雨衣，披在男孩身上。他看着我，眼睛里闪过一丝感激。我们一起走出小巷，雨中的世界，因