2026年教师资格（音乐 小学）考试题及解析

2026年教师资格（音乐·小学）考试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）1.下列属于民族管弦乐队中拉弦乐器的是（）A.二胡B.扬琴C.唢呐D.竹笛2.下列哪首歌曲是冼星海的作品（）A.《义勇军进行曲》B.《黄河大合唱》C.《毕业歌》D.《卖报歌》3.音乐中“3/4”拍的含义是（）A.以四分音符为一拍，每小节有三拍B.以三分音符为一拍，每小节有四拍C.以三拍为一拍，每小节有四拍D.以四拍为一拍，每小节有三拍4.下列属于五声调式的是（）A.宫调式B.和声小调C.自然大调D.旋律大调5.音乐术语“rit.”的含义是（）A.渐强B.渐弱C.渐快D.渐慢6.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.马头琴B.冬不拉C.艾捷克D.热瓦普7.歌曲《让我们荡起双桨》的曲作者是（）A.聂耳B.贺绿汀C.刘炽D.冼星海8.下列属于音乐欣赏课教学方法的是（）A.讲授法B.演示法C.欣赏法D.以上都是9.音乐中“C调”的主音是（）A.doB.reC.miD.fa10.下列属于铜管乐器的是（）A.长笛B.单簧管C.圆号D.萨克斯二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.下列属于中国民族乐器的有（）A.古筝B.小提琴C.琵琶D.二胡E.钢琴2.下列属于音乐课程目标的是（）A.情感态度与价值观B.过程与方法C.知识与技能D.审美与创造E.文化理解3.下列属于音乐教学原则的有（）A.审美性原则B.直观性原则C.趣味性原则D.创造性原则E.因材施教原则4.下列属于音乐基本要素的有（）A.节奏B.旋律C.和声D.音色E.调式5.下列属于音乐教学评价方法的有（）A.形成性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量评价E.自评与互评三、填空题（总共10题，每题2分）1.音乐是一种______艺术。2.歌曲《茉莉花》是一首具有______地区特色的民歌。3.音乐中，用来确定音高的符号叫做______。4.五声调式中的五个音级分别是宫、商、角、______、羽。5.音乐术语“p”表示______。6.管弦乐队通常由______、木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成。7.歌曲《歌唱祖国》的词作者是______。8.音乐欣赏的三个阶段分别是______、情感体验、______。9.音乐教学的过程一般包括______、______、______、______四个阶段。10.中国民族音乐分为______、民间音乐、______和少数民族音乐。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述音乐课程的价值。2.如何在小学音乐教学中培养学生的节奏感？五、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读以下教学片段，回答问题。在一节小学音乐课上，老师教唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。老师首先播放了歌曲的音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。然后，老师逐句教唱，通过示范演唱、讲解歌词含义等方式，帮助学生理解和学唱。在教唱过程中，老师发现有些学生节奏感不强，于是采用了拍手、跺脚等方式引导学生感受节奏。同时，老师还组织学生进行小组合作，让学生分组讨论歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的形象，并尝试用自己的方式表现出来。最后，老师邀请各小组进行展示，对学生的表现给予了肯定和鼓励。问题：（1）请分析该老师在教学过程中采用了哪些教学方法？（2）这些教学方法对学生的学习有哪些帮助？答案：一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.D6.B7.C8.D9.A10.C二、多项选择题1.ACD2.ABCE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、填空题1.听觉2.江苏3.谱号4.徵5.弱6.弦乐器7.王莘8.官能的欣赏、理性的欣赏9.导入、新授、巩固、拓展10.宫廷音乐、文人音乐四、简答题1.音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：审美体验价值，通过音乐欣赏和表现，培养学生的审美能力；创造性发展价值，激发学生的创造力和想象力；社会交往价值，促进学生的合作与交流；文化传承价值，传承和弘扬民族音乐文化。2.在小学音乐教学中培养学生的节奏感可以从以下几个方面入手：通过拍手、跺脚、拍腿等简单的身体动作感受节奏；利用乐器如木鱼、沙锤等进行节奏练习；进行节奏游戏，如节奏接龙等；结合歌曲和乐曲的学习，引导学生感受不同的节奏型。五、材料分析题（1）该老师采用的教学方法有：欣赏法（播放歌曲音频让学生感受旋律和节奏）、讲授法（逐句教唱、讲解歌词含义）、演示法（示范演唱）、练习法（拍手、跺脚引导学生感受节奏）、讨论法（组织学生分组讨论歌曲形象）、展示法（邀请小组展示并给予评价）。（2）这些教学方法有助于学生更好地理解