新人教版三年级上册语文第一单元测试卷题（有答案）

25年三年级上册语文单元测试卷第一单元综合素质达标(时间：90分钟满分：100分)jià]期结束了，我们穿着zhěngjié()的校服回到学校。校园又rènao()起来。我们向piāoyáng()的国旗敬礼，向老师、同学问好。上课时，我们认真听讲，在书本上圈[quānjuàn]画记们还摇头晃脑地背诵古诗，安静地做gōngkè()。下课后，我们吹着shīrùn()的东风，在shānpō()上做游戏，在cūzhuàng()的大树下下棋、吹dízi(),在操场上踢zúqiú()……1.看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。(9分)3.观察画“”的成语的特点，根据所学内容，先将下列成语补充完整，再选择合适的成语填空(填序号)。(9分)(1)为了这个问题，我和同桌争得()。(2)老师提醒大家，每晚睡前要把书包整理好，免得第二天()。(3)在比赛的关键时刻，小宇(),运球过人，成功把球投进了篮圈。二参观五花八门的文化社团。请根据各社团的要求完成练习。(27分)1.[征集令]看图片，分别给下面的社团起个响亮、容易记住的名字。(6分)[招募令]你想加入哪个社团?理由是什么?2.下面是典典为社团书签配的有新鲜感的句子，其中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(2分)B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。C.金色的阳光在树叶间欢快地蹦跳着。D.雪花纷纷飘落，整个大地像盖了一层棉被。3.下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。(6分)(1)雨一来，花儿便放假了。(照样子，补充句子)(2分)(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句)(2分)(3)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字写句子)(2分)4.用上有新鲜感的词句，补全下面的语段。(4分)太阳快要落山了，我们往回走。一路上，弟弟(填写“形容兴奋得意，精神焕发的样子”的词语)地讲着他发现和追赶那只野兔的神奇经历。夜幕降临，月亮睡醒了，星星 (补写拟人句)。夜渐渐深了，小动物们睡熟了，树林里 (填写“形容周围非常安静”的四字词语)。5.朗诵社团要举办诗文朗诵选拔赛，请结合所学知识，完成下面的练习。(9分)(1)根据括号内的提示，用“·”标出朗读重音。(4分)①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调听时的神态)②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调不懂的程度)(2)根据所学内容填空。(5分)①《花的学校》描绘了一群的花孩子，通过丰富的想象，把和之间的真挚情感表达得自然深厚。②读了《不懂就要问》,我印象最深的是少年孙中山说的“ 是清代诗人袁枚写的《》。诗句“, ”生动地写出了小牧童的机智可爱。暑假期间，很多同学都把自己的有趣经历拍成照片发到了朋友圈里。下面是朋朋的朋友圈截图。假如你是朋朋.你会如何跟同学分享这段经历?请写一写。任务二：特色学校“观新鲜”四文学社正在开展美文阅读活动，请你阅读文章，完成练习。(20分)(一)花的学校(节选)(9分)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.画“”的句子把花孩子们当作来写，生动形象地表达了花孩子们的心情。(2分)2.选文第4自然段中的“他们”指的是,“A.画“”的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场景。B.选文第5自然段加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、胡乱开放的样子。C.最后一个自然段描写的是下雨时的情景，其中，“紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿的颜色多。4.想象一下：花孩子们冲出来后会说些什么呢?试着写一写。(3分)(二)我们的学校(11分)我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚。我们的学校，坐落在(严密浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照照射)着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜!山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。2.第6自然段中加点的“红领巾”指的是()(2分)A.飞动的旗帜B.山中劳作的人们C.山里的春笋D.山里的孩子3.品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。(4分)(1)从第4自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时的学习态度，感受到他们对的渴求。(2分)(2)下面对文中画“”的句子理解错误的一项是()(2分)A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课时的欢快。B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。任务三：生花妙笔“写新鲜”他爱读书，是班级里有名的“小书虫”;她爱跳舞，课间常常能看到她翩翩起舞的身影……请你从身边的同学、老师或其他校内职工中任选一个写一写，要写出他(她)的特点哟!题目自拟，语句通顺，不少于300字。一、1.整洁热闹飘扬功课湿润山坡粗壮笛子足球3.①面耳②手脚二、1.示例：仰望星空组七彩绘梦组百灵鸟合唱团绿茵达人队仰望星空组我想和同学们一起观测星空，探索宇宙的奥秘(2)这样糊里糊涂地背，没有什(3)示例：从草丛里，从小河边，从大树旁，开出了一朵朵娇嫩的花。4.示例：神采飞扬调皮地眨着眼睛，和月亮一起守护着沉睡的大地鸦雀无声5.(1)①这些山林里的朋友，②书里说的是什么意思，他一点(2)①活泼、天真、渴望自由孩子妈妈②学问学问不懂就要问③歌声忽然闭口立所见意欲捕鸣蝉忽然闭口立三、示例：暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去郊外露营。我们齐心协力搭好帐篷，在草地上铺上野餐垫，从饭盒里拿出香喷喷的烤鸡和水果，畅快地吃了起来。吃完之后，我们还在帐篷里睡了一2.花朵花儿开放了3.C4.示例：终于放假啦!我们可以在草地上尽情地做游戏啦!3.(1)认真、专注知识4.示例：山里的孩子像山间的新笋一样，充满蓬勃向上的生命力，茁壮成长。这两句话表达了作者1.选人物：从同学、老师或其他校内职工中，选特点