高中生物物质跨膜运输的实例示范课

物质跨膜运输的实例欢迎各位领导和老师莅临指导！

细胞吸水和失水衡水市第十三中学高一生物组糖渍西红柿醋拌黄瓜实例一实例二洒水为了保持蔬菜的新鲜硬挺细胞的吸水和失水1、知识与技能：(1)说出渗入作用条件；(2)进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。2、过程与办法：(1)尝试从生活现象中提出问题，作出假设；(2)学习科学探究的普通办法和环节。3、情感态度和价值观：领悟科学探究的思想办法，培养学生质疑、求实、创新以及勇于实践的科学态度和精神；教学重点和难点1、重点：探究水分进出细胞是顺相对浓度梯度的。2、难点：(1)尝试提出问题、作出假设；(2)进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。三维教学目的：演示实验：请同窗们认真观察现象，分析现象的因素。半透膜：一类能够让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。1﹑漏斗管内的液面为什么会上升？2﹑如果用一层纱布替代玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？3﹑如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，成果会如何？讨论一：含有半透膜②半透膜两侧的溶液浓度不同一、渗入作用发生的必需条件是：特点:水分子透过半透膜，由低浓度溶液向高浓度溶液扩散

(水分进出是顺相对浓度梯度的)类比推理细胞膜细胞内溶液1、如果将装置中的漏斗换成细胞还会不会吸水？2、如果吸水会发生什么？如果细胞吸水胀破则阐明细胞也能渗入吸水、细胞膜相称于。半透膜外界溶液浓度

细胞质浓度外界溶液浓度

细胞质浓度外界溶液浓度

细胞质浓度二、动物细胞的吸水和失水实验不大于不不大于

等于细胞吸水膨胀细胞失水皱缩保持原状态二、动物细胞的吸水和失水实验实验成果:当细胞质浓度>外界溶液：动物细胞发生了渗入作用细胞吸水膨胀细胞失水皱缩当细胞质浓度<外界溶液：成果阐明:细胞膜相称于半透膜成果分析：思考？如果换成植物细胞会如何？生物爱好小组展示课下实验:生物爱好小组展示课下实验:观看视频生物爱好小组展示课下实验:

(模拟咸湖中的生物)

【回想】植物细胞的构造细胞壁细胞膜细胞质液泡膜原生质层1、植物细胞会出现失水的状况吗？（渗出的水是细胞内的水还是间隙的水）

2、植物细胞在什么状况下会失水？

3、原生质层与否相称于一层半透膜？提出问题：根据以上同窗们观察到的现象提出想探究的问题？讨论二：探究实验：植物细胞的吸水和失水提出问题作出假设设计实验进行实验分析成果体现与交流（原生质层是一层半透膜吗？）（原生质层相称于一层半透膜）设计方案（按预定方案进行实验）（分析实验成果，得出结论：……）（总结，写实验报告并适宜交流）预期成果将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中，观察其大小的变化；再将细胞浸润在清水中，观察其大小的变化。在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的中央液泡会变大，细胞膨胀。外界溶液浓度细胞液的浓度，细胞失水植物细胞——质壁分离外界溶液浓度细胞液的浓度，细胞吸水植物细胞——质壁分离复原实验成果：

细胞大小蔗糖溶液清水变小逐步恢复原来大小原生质层恢复原来位置原生质层脱离细胞壁基本不变基本不变中央液泡大小原生质层的位置1.如果没有细胞壁，实验成果会有什么不同？2.如果滴加的是0.5g/ml的蔗糖溶液，实验成果会有什么不同？交流不会发生质壁分离现象，只发生渗入作用的吸水或失水高浓度的蔗糖溶液造成植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原3.为什么植物细胞失水时,原生质层与细胞壁不是一起变化,而是发生质壁分离?原生质层比细胞壁的伸缩性大生物爱好小组展示课下实验:

课后活动课后继续查找资料,设计实验,探究盐分与否会进入植物细胞,并且对其与否有毒害作用2、从水分进出细胞特点的角度分析，我们为什么不能直接饮用海水？1、请你推测一次施肥过多，对植物会造成如何的影响？为什么？学以致用：小结：

1.渗入作用发生的条件2.动物细胞的吸水和失水的条件3.探究实验：植物细胞的吸水和失水1、下列能够发生渗入作用的是____.A.煮熟的马铃薯条放入水中B.把干种子放在清水中C.烈日下菠菜叶子下垂D.放在盐水中的萝卜变软D第一关（08年广东5)2、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度>b细胞液浓度>c细胞液浓度,如图所示，能对的表达水分在三者之间关系的是（）CacbacbacbacbABCD第二关（07年江苏3)3、运用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（）A、盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用B、盐水中