大学生个人参观考察四川省邓小平故居陈列馆实践报告

——大学生个人参观考察四川省邓小平故居陈列馆实践报告一、前言为响应红色研学号召，深化对中国特色社会主义发展历程的理解，我于近期前往四川省广安市广安区协兴镇牌坊村，参观考察了全国唯一以邓小平同志为专题的国家一级博物馆——邓小平故居陈列馆。此次参观以“缅怀伟人风范，汲取奋进力量”为核心目的，通过实地观摩文物展品、体验沉浸式展项、聆听历史故事，系统感悟邓小平同志为党和人民事业建立的不朽功勋，现将考察情况与心得体会总结如下。二、参观概况（一）陈列馆基本信息邓小平故居陈列馆建于2004年，距邓小平故居约500米，建筑面积4600平方米，由江泽民同志题写馆名。场馆以“我是中国人民的儿子”为核心主题，建筑设计融入川东民居风格，三叠三起的青瓦坡形屋面寓意邓小平同志“三落三起”的传奇人生。2024年改陈提升后，展厅面积新增186平方米，新增展品61件、更新图片125张，并设置12个互动展项，通过裸眼3D、场景复原等新媒体技术让红色故事可感知、可体验。（二）核心展陈内容陈列馆分为“走出广安”“戎马生涯”“艰辛探索”“非常岁月”“开创伟业”五个单元，通过170件文物、200余件档案文献资料和408幅图片，全景式展现邓小平同志波澜壮阔的一生。重点展品包括邓小平同志亲笔签名的《邓小平文选（第三卷）》、留法勤工俭学时的雷诺汽车厂做工档案卡、1947年穿过的皮大衣、关于恢复高考的重要文件复制件，以及反映家庭联产承包责任制改革的粮票和谈话记录等。（三）参观体验亮点本次参观最具冲击力的是沉浸式场景展示：第三单元“兴建成渝铁路”通过隧道场景与多媒体技术结合，还原了建设现场的艰辛；第五单元“南方谈话”场景利用展墙夹角设置裸眼3D，让人仿佛置身当年的历史现场。此外，馆内67处重点文物二维码，扫码即可了解背后故事，极大增强了参观的互动性和知识性。三、实践收获（一）深化历史认知，明晰时代脉络通过参观，我系统梳理了邓小平同志从青年留学、戎马生涯到领导改革开放的完整历程。在恢复高考相关展品前，我深刻体会到这一决策对改变几代人命运、奠定现代化建设人才基础的重大意义；在家庭联产承包责任制展区，通过粮票实物与改革文件的对比，直观理解了“解放生产力、发展生产力”的深刻内涵。这些展品与史料让我真切认识到，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是中国发展的必由之路。（二）感悟伟人精神，筑牢理想信念陈列馆中的一件件文物、一个个故事，生动诠释了邓小平同志的崇高风范。那件伴随他走过大别山敌后根据地的旧皮大衣，见证了老一辈革命家的艰苦奋斗；多次出现在视察场景中的真丝短袖衬衣，展现了他与人民群众打成一片的亲民情怀；而“解放思想、实事求是”的思想精髓，更成为穿越时空的精神财富。他面对挫折不屈不挠、面对发展勇于创新、面对人民深情挚爱的品格，为当代大学生树立了精神标杆。（三）链接现实使命，明确奋斗方向作为新时代大学生，我在参观中深刻感受到使命传承的重量。邓小平同志青年时期留法勤工俭学寻求救国真理，中年时期勇担改革重任推动国家发展，晚年时期仍心系人民福祉。对比自身，我认识到当代青年应继承这种“放眼世界、勇闯浪潮”的精神：在学习上追求真理、刻苦钻研，在实践中敢于创新、勇于担当，在价值观上坚守人民立场、胸怀家国。陈列馆中邓小平同志与大学生的合影场景，更让我坚定了“将个人理想融入国家发展”的信念。四、反思与展望（一）存在的不足此次参观虽收获颇丰，但也存在明显不足：一是对部分历史背景的理解不够深入，如对“两参一改三结合”等历史经验的时代意义缺乏系统认知；二是对展品背后的细节挖掘不足，未能充分结合邓小平理论的形成过程解读文物价值；三是理论联系实际不够紧密，未能及时将伟人精神转化为具体的学习生活规划。（二）未来努力方向针对以上不足，我将从三方面改进：其一，系统学习邓小平理论及党史国史，结合陈列馆展品清单深化对历史事件的理解；其二，整理参观笔记，重点梳理“改革开放”“恢复高考”等关键节点的历史逻辑，形成个人学习手册；其三，将“敢试敢闯”“实事求是”的精神融入专业学习，积极参与社会实践和创新创业活动，以实际行动践行青年责任。五、总结邓小平故居陈列馆作为红色基因库和爱国主义教育阵地，通过鲜活的文物、创新的展陈，让我跨越时空与伟人对话，深刻领悟了中国特色社会主义的发展逻辑和精神密码。此次参观不仅是一次历史回溯，更是一次