三年级校外培训英语课件

三年级校外培训英语课件第一章：认识自我与他人重点词汇name,friend,teacher,student,boy,girl核心句型What'syourname?Mynameis...学习目标学会介绍自己和他人，培养基本交流能力课堂导入：自我介绍小游戏传球问名字通过"传球问名字"游戏，激发学生参与热情。当音乐停止时，拿到球的同学需要用英语介绍自己，并提问下一位同学的名字。增强课堂互动性和趣味性复习问答句型，巩固发音和表达培养学生的自信心和表达能力重点词汇展示boy男孩指年轻的男性儿童girl女孩指年轻的女性儿童teacher老师在学校教授知识的人student学生在学校学习的人friend朋友彼此喜欢和信任的人name名字句型练习基础问候What'syourname?你叫什么名字?Mynameis...我的名字是...这是最基本的自我介绍句型，学生需要反复练习，做到流利自然地表达。日常问候Howareyou?你好吗?I'mfine,thankyou.我很好，谢谢。礼貌的问候语，帮助学生建立良好的交流习惯。角色扮演：认识新朋友分组准备学生分成小组，每组3-4人模拟对话练习问答句型，模拟真实场景教师指导示范标准发音，纠正语调小组展示各组展示对话，互相学习第二章：家庭成员与日常生活01核心词汇father,mother,brother,sister,family-学习家庭成员的英文表达02重要句型Thisismy.../Whoishe/she?-掌握介绍家人的基本句型学习目标图片展示：家庭成员卡片视觉记忆法通过图片帮助学生建立词汇与实物的联系，加深记忆印象。每张卡片都配有生动的插图，让学生能够直观地理解每个家庭成员的英文表达。互动提问Whoisthis?这是谁？Thisismymother.这是我的妈妈。教师逐一展示卡片，引导学生用完整句子回答，培养良好的表达习惯。句型练习介绍句型Thisismyfather.这是我的爸爸。Sheismysister.她是我的妹妹/姐姐。提问句型Whoishe?他是谁？Heismybrother.他是我的哥哥/弟弟。教学提示：鼓励学生使用手势和表情来辅助表达，增强交流的生动性。可以让学生带来家庭照片，用英语介绍自己的家人，使学习更贴近生活实际。小组活动：介绍我的家庭活动流程每位学生准备家庭照片或绘画用英语介绍自己的家庭成员使用完整句子："Thisismy..."其他同学可以提问："Whoishe/she?"介绍者回答并补充信息这个活动不仅能够巩固所学词汇和句型，还能培养学生的公众表达能力和自信心。教师应该给予每位学生充分的鼓励，创造一个支持性的学习环境，让学生敢于开口说英语。第三章：学校生活1词汇学习school,classroom,desk,book,pencil-学习学校相关词汇2方位表达Whereisthe...?/It'son/in/under...-掌握位置描述3能力培养描述学校环境，学习方位表达，提高观察能力课堂导入：教室物品寻宝游戏观察环境学生观察教室里的各种物品教师提问Whereisthebook?学生回答It'sonthedesk.确认答案找到物品并验证位置游戏规则利用实物或图片，教师提问物品位置，学生快速回答。答对的同学可以获得小奖励，激发参与积极性。介词练习重点练习介词短语：on（在...上面）、in（在...里面）、under（在...下面）、nextto（在...旁边）。句型练习提问方式Whereisthebook?书在哪里？Whereisthepencil?铅笔在哪里？回答方式It'sonthedesk.它在桌子上。It'sinthebag.它在书包里。拓展练习Thebookisunderthechair.书在椅子下面。Thepencilisnexttotheruler.铅笔在尺子旁边。互动环节：教室布置描述活动学生用英语描述教室的布局和物品位置。这个活动能够帮助学生将所学知识与实际环境结合，提高语言运用能力。观察教室里的各种物品用完整句子描述物品位置练习使用方位介词小组合作绘制教室平面图用英语标注物品名称和位置教师引导教师引导学生使用正确的句型和词汇，及时纠正发音和语法错误。通过示范和重复练习，帮助学生掌握准确的表达方式。第四章：颜色与数字颜色词汇red,blue,green,yellow-认识基本颜色数字词汇one,two,three...-学习数字表达核心句型Whatcoloristhis?/It'sred.-描述颜色学习目标认识颜色和数字，进行简单描述颜色认知游戏Red红色苹果、草莓、太阳Blue蓝色天空、海洋、蓝莓Green绿色树叶、草地、西瓜Yellow黄色香蕉、向日葵、柠檬游戏方式利用彩色卡片，教师举起不同颜色的卡片，学生快速说出颜色的英文名称。可以结合数字练习，询问"有多少个红色物品？"等问题。句型练习询问颜色Whatcolorisyourshirt?你的衬衫是什么颜色？It'sblue.它是蓝色的。询问数量Howmanyapples?有多少个苹果？Therearethreeapples.有三个苹果。综合练习Whatcolorarethebananas?香蕉是什么颜色？Theyareyellow.它们是黄色的。通过实物或图片进行练习，让学生在真实情境中运用所学句型。可以结合日常生活中的物品，如文具、衣服、食物等，让学生描述它们的颜色和数量。第五章：动物世界Cat猫温顺可爱的宠物Dog狗忠诚友好的伙伴Bird鸟会飞翔的动物Fish鱼水中游动的生物Rabbit兔子跳跃的可爱动物核心句型：Whatanimalisthis?/It'sacat.学习目标是认识常见动物，进行简单的问答交流，培养对动物的喜爱之情。图片展示与模仿展示图片教师展示各种动物的生动图片模仿叫声学生模仿动物的叫声，增加趣味性说出名称学生用英语说出动物的名称加深记忆通过多感官参与，强化记忆效果句型练习表达喜好Doyoulikecats?你喜欢猫吗？Yes,Ido.是的，我喜欢。No,Idon't.不，我不喜欢。描述特征Whatcoloristhedog?这只狗是什么颜色？It'sbrown.它是棕色的。拓展活动：可以让学生介绍自己最喜欢的动物，说明喜欢的原因。例如："Ilikerabbitsbecausetheyarecute."（我喜欢兔子，因为它们很可爱。）第六章：天气与季节天气词汇sunny晴朗的rainy下雨的cloudy多云的季节词汇spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天核心句型What'stheweatherlike?It'ssunny.学习目标描述天气和季节，培养观察能力天气卡片游戏Sunny晴天阳光明媚，万里无云Rainy雨天下雨了，需要带雨伞Cloudy多云天空有很多云朵Windy有风风儿轻轻吹过学生抽取天气卡片，用英语描述卡片上的天气情况。可以结合季节词汇进行讲解，例如："It'ssunnyinsummer."（夏天天气晴朗。）这样能够帮助学生建立天气与季节之间的联系。句型练习询问季节Whatseasondoyoulike?你喜欢哪个季节？Ilikesummer.我喜欢夏天。确认天气Isitrainytoday?今天下雨吗？Yes,itis./No,itisn't.是的。/不是。鼓励学生观察每天的天气变化，用英语记录下来。可以制作天气日记，每天写一句简单的天气描述，如"Todayissunny."或"It'scloudytoday."，培养学生的观察力和英语表达习惯。第七章：简单动词与日常动作Run跑快速移动的动作Jump跳向上跃起的动作Eat吃进食的动作Drink喝饮用液体的动作Sleep睡觉休息睡眠的动作核心句型：Whatareyoudoing?/Iamrunning.学习目标是表达日常动作，培养口语表达能力，让学生能够用英语描述正在进行的活动。动作模仿游戏游戏步骤01教师示范教师做出各种动作，如跑步、跳跃、吃东西等02学生模仿学生跟着教师一起做动作03说出句型边做动作边说"Iamrunning."04强化记忆通过身体记忆与语言结合，加深印象这种教学方法被称为全身反应法（TPR），特别适合儿童学习语言。通过肢体动作，学生能够更直观地理解动词的含义，记忆效果更持久。句型练习Areyoueating?你在吃东西吗？Yes,Iam.是的，我在吃。Whatishedoing?他在做什么？Heisjumping.他在跳。Isshesleeping?她在睡觉吗？No,sheisn't.不，她没有。现在进行时态是英语学习的重要内容。通过反复练习，学生能够掌握"be+doing"的基本结构，为今后学习更复杂的时态打下基础。教师可以创设各种情境，让学生描述正在发生的事情。复习与综合运用词汇复习回顾所有重点词汇句型复习练习核心句型结构趣味游戏通过游戏巩固知识小组竞赛激发学习兴趣和动力复习课程采用多种有趣的游戏形式，如单词接龙、句型抢答、角色扮演比赛等。小组竞赛能够培养学生的团队合作精神，同时通过竞争激发学习热情。教师应该确保每个学生都有参与的机会，给予积极的反馈和鼓励。课后作业与延伸创意作业家庭成员画画出家庭成员，用英语标注名称和关系单词卡片制作个人单词卡片，每天复习5个单词英语日记用简单的英语句子记录每天的天气和活动家庭对话与家长用英语进行简单对话练习学习资源推荐英语儿歌和动画视频辅助学习：经典英语儿歌：ABCSong,TwinkleTwinkleLittleStar教育动画片：PeppaPig,SuperSimpleSongs互动学习App：适合儿童的英语学习应用英语绘本：配有插图的简单英语故事书教学总结1培养兴趣2建立自信3掌握基础4养成习惯5持续进步教学重点强调英语学习兴趣培养的重要性。三年级是英语学习的关键时期，培养良好的学习兴趣和习惯比掌握多少词汇更重要。教师应该创造轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏和互动中自然地接触和使用英语，消除对外语学习的畏惧心理。学习建议鼓励学生多听、多说、多练，养成良好的英语学习习惯：每天至少听15分钟英语大胆开口说英语，不怕犯错坚持每天复习和练习在生活中寻找使用英语的机会感谢聆听让我们一起快乐学英语，开启美好未