2026年上学期五年级语文诗词鉴赏总题库

2026年上学期五年级语文诗词鉴赏总题库一、《山居秋暝》（王维）原文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者简介：王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。其诗多描绘自然美景，意境空灵，诗中有画，画中有诗。重点字词解析：暝：日落时分，天色将晚。浣女：洗衣物的女子。歇：消散，消失。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。诗句赏析：“空山新雨后，天气晚来秋”：开篇点题，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光。“空山”二字，既写出了山的空寂清冷，也表现了诗人内心的宁静。“明月松间照，清泉石上流”：此联为千古名句，以动衬静，月光透过松林洒下清辉，清泉在山石上淙淙流淌，宛如一幅清幽明净的山水画，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”：由写景转为写人，竹林中传来喧闹声，是洗衣女子归来；荷叶晃动，是渔船顺流而下。以有声衬无声，更显山居的宁静。“随意春芳歇，王孙自可留”：诗人直抒胸臆，春天的美景虽已消歇，但秋景同样迷人，表达了诗人对山水田园的喜爱和对官场生活的厌倦，决意归隐。主题思想：这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的美丽风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园、对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。二、《枫桥夜泊》（张继）原文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。作者简介：张继，唐代诗人，其诗多登临纪行之作，不事雕琢，而丰神秀逸，《枫桥夜泊》是其代表作。重点字词解析：乌啼：乌鸦啼叫。江枫：江边的枫树。姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。诗句赏析：“月落乌啼霜满天”：开篇勾勒出一幅秋夜羁旅图，残月西沉，乌鸦啼叫，秋霜满天，营造出一种凄清、孤寂的氛围。“霜满天”并非指霜从天而降，而是形容秋霜浓重，弥漫在整个天地之间。“江枫渔火对愁眠”：江边的枫树和点点渔火，与诗人满怀的愁绪相伴而眠。“对”字将诗人的愁情与江枫渔火联系起来，情景交融，更显愁绪之深。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”：此联以声衬静，夜半时分，寒山寺的钟声悠扬传来，回荡在江面上，传入客船中诗人的耳中。钟声不仅打破了夜的寂静，也加深了诗人的孤寂和愁闷。主题思想：这首诗通过描写夜泊枫桥时的所见所闻，抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情，同时也表达了对故乡的思念。三、《长相思·山一程》（纳兰性德）原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。作者简介：纳兰性德，清代词人，字容若，号楞伽山人，其词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。重点字词解析：榆关：即山海关，在今河北秦皇岛东北。那畔：即山海关的另一边，指身处关外。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。词句赏析：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”：上阕写行军途中的情景，将士们跋山涉水，向山海关那边进发，夜已深，营帐中灯火通明。“山一程，水一程”运用叠句，写出了路途的遥远和艰辛；“夜深千帐灯”则描绘出一幅壮阔的行军夜景图。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”：下阕转写思乡之情，风雪交加，搅碎了将士们的思乡梦，在故乡是不会有这种风雪交加的声音的。“风一更，雪一更”再次运用叠句，突出了塞外风雪的猛烈；“聒碎乡心梦不成”直接抒发了将士们的思乡之苦。主题思想：这首词描写了戍边将士在行军途中的艰辛和对故乡的思念之情，反映了作者对故乡的深深眷恋和对征人的同情。四、《己亥杂诗·其五》（龚自珍）原文：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。作者简介：龚自珍，清代思想家、文学家及改良主义的先驱者，其诗多抒发其政治抱负和关心国家命运的激情，风格瑰丽奇肆。重点字词解析：浩荡：形容愁思无穷无尽。吟鞭：诗人的马鞭。落红：落花。春泥：春天的泥土。诗句赏析：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”：诗人以“浩荡”形容离愁，可见其愁绪之深广。“白日斜”点明了时间，夕阳西下，更添惆怅之感。“吟鞭东指即天涯”写诗人挥鞭东行，前往天涯海角，表现了诗人离京时的洒脱与无奈。“落红不是无情物，化作春泥更护花”：此联为千古名句，诗人以落花自喻，落花虽然凋零，但它并非无情之物，而是化作春泥，滋养新花。这体现了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，愿意为国家和人民奉献自己的精神。主题思想：这首诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，既有离别的愁绪，也有回归的喜悦，更有对国家前途的关切和以身许国的决心。五、《送元二使安西》（王维）原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。作者简介：王维，前文已介绍，此处不再赘述。重点字词解析：渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。浥：湿润。阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。诗句赏析：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”：此联描绘了送别的环境，清晨的细雨湿润了渭城的尘土，客舍周围的柳树显得格外清新。“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗，此处的“柳色新”既写出了春景的清新，也暗含了诗人对友人的不舍之情。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：诗人在送别时，劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西出阳关，就再也没有老朋友了。此联直抒胸臆，将诗人对友人的深厚情谊和离别时的伤感表现得淋漓尽致。主题思想：这首诗通过描写渭城送别时的情景，表达了诗人对友人的依依惜别之情，以及对友人前路的担忧和祝福。六、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。作者简介：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗风格豪放飘逸、意境奇妙。重点字词解析：黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。碧空尽：消失在碧蓝的天际。诗句赏析：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”：开篇点明送别的地点和友人的去向，友人在黄鹤楼与诗人辞别，在繁花似锦的三月前往扬州。“烟花三月”四字，描绘出了扬州春天的美丽景色，也表现了诗人对友人此次出行的羡慕。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”：诗人目送友人的船帆渐渐远去，消失在碧蓝的天际，只看见长江水向天边奔流。此联以景结情，通过描写长江的浩渺和船帆的远去，表达了诗人对友人的深情厚谊和离别时的怅惘之情。主题思想：这首诗通过描写诗人送别友人孟浩然的情景，表达了诗人对友人的依依惜别之情和对友人前途的美好祝愿。七、《赠汪伦》（李白）原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。作者简介：李白，前文已介绍，此处不再赘述。重点字词解析：踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。诗句赏析：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”：此联写诗人正要乘船离开，忽然听到岸上传来踏歌的声音，表现了汪伦对诗人的热情相送，也写出了诗人的惊喜之情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”：诗人用夸张的手法，将桃花潭水的深度与汪伦对自己的情谊进行对比，桃花潭水即使深达千尺，也比不上汪伦送别的情谊深厚。此联生动形象地表达了诗人与汪伦之间的深厚友谊。主题思想：这首诗通过描写汪伦送别李白的情景，表达了诗人对汪伦的感激之情和两人之间的深厚友谊。八、《别董大》（高适）原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。作者简介：高适，唐代诗人，字达夫，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。重点字词解析：曛：昏暗。君：指董大，即董庭兰，是当时有名的音乐家。诗句赏析：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”：此联描绘了送别的环境，黄云蔽天，白日昏暗，北风吹着大雁，大雪纷纷扬扬。这是一幅壮阔而又凄凉的景象，烘托出了诗人与友人分别时的伤感之情。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”：诗人在送别时，安慰友人不要担心前路没有知己，天下人谁不知道你呢。此联一改前面的凄凉氛围，以豪迈的语调鼓励友人，表现了诗人对友人的高度评价和对友人前途的信心。主题思想：这首诗通过描写送别时的情景，表达了诗人对友人的依依惜别之情，同时也以豪迈的语调鼓励友人，展现了诗人豁达的胸襟和对友人的深厚情谊。九、《游山西村》（陆游）原文：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。作者简介：陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉。重点字词解析：腊酒：腊月里酿造的酒。豚：小猪，诗中代指猪肉。春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。无时：没有一定的时间，即随时。诗句赏析：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：开篇写诗人到农家做客的情景，不要笑话农家腊月里酿的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。此联表现了农家的淳朴好客和丰收的喜悦。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：此联为千古名句，写诗人在山间漫步，只见山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走时，忽然看见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。此联不仅写出了山水的迷人景色，也蕴含了深刻的哲理：在困境中只要坚持不懈，就会出现新的转机。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”：写春社将近，村里箫鼓不断，人们穿着简朴的衣服，保留着古代的风俗。此联描绘了农村的热闹景象和淳朴的民风。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”：诗人直抒胸臆，表达了对田园生活的喜爱，希望从今以后，如果有机会趁着月光闲游，随时会拄着拐杖来敲农家的门。主题思想：这首诗描绘了江南农村的风光和习俗，表达了诗人对田园生活的热爱和向往，以及对淳朴民风的赞美。十、《题西林壁》（苏轼）原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。重点字词解析：题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。缘：因为。诗句赏析：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”：此联写诗人从不同角度观察庐山的景象，从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看是高耸入云的山峰，从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子都不相同。此联说明了观察事物的角度不同，得到的结论也不同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”：诗人总结了前面的观察，之所以不能认识庐山的真实面目，是因为自己身处庐山之中。此联蕴含了深刻的哲理：人们在认识事物时，往往会受到自身所处位置和环境的限制，要想全面、客观地认识事物，就必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。主题思想：这首诗通过描写庐山的景象，蕴含了深刻的哲理，即观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。十一、《观书有感·其一》（朱熹）原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。作者简介：朱熹，字元晦，号晦庵，南宋理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，其诗语言简洁，寓意深刻。重点字词解析：鉴：镜子。渠：它，指方塘。那得：怎么会。为：因为。诗句赏析：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”：此联描绘了方塘的美景，半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天空的光彩和浮云的影子在水面上一起移动。此联以方塘为喻，形象地写出了读书的乐趣。“问渠那得清如许？为有源头活水来”：诗人自问自答，方塘的水为什么会这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。此联以水为喻，说明了只有不断学习新知识，才能达到新境界的道理。主题思想：这首诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受，说明只有不断地学习新知识，才能保持思想的活跃与进步。十二、《观书有感·其二》（朱熹）原文：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。重点字词解析：蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。向来：原先，从前。中流：河流的中心。诗句赏析：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”：此联写昨夜江边春水猛涨，那艘大船就像一片羽毛一样轻。此联以大船为喻，形象地写出了读书积累到一定程度后的轻松自如。“向来枉费推移力，此日中流自在行”：诗人回忆过去，以前费了很大的力气也没能推动大船，而现在大船却能在江水中自在航行。此联说明了读书要循序渐进，只有积累到一定程度，才能达到融会贯通的境界。主题思想：这首诗以泛舟为例，让读者体会与学习有关的道理，强调了做学问要功夫到家，才能有所突破。十三、《石灰吟》（于谦）原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。作者简介：于谦，明代大臣、诗人，其诗多以忧国忧民的内容和刚正不阿的风格著称。重点字词解析：千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。若等闲：好像很平常的事情。浑：全，全然。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。诗句赏析：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”：此联写石灰的开采和烧制过程，石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，又经过烈火焚烧变成石灰，而石灰却把这一切看得很平常。此联以石灰自喻，表现了诗人不畏艰难、不怕牺牲的精神。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”：此联写石灰的用途，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能把清白留在人间。此联直抒胸臆，表达了诗人坚守高尚节操、为国尽忠的决心。主题思想：这首诗以石灰为喻，表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。十四、《竹石》（郑燮）原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者简介：郑燮，字克柔，号板桥，清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。重点字词解析：咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。破岩：破裂的岩石。磨：折磨，挫折。击：打击。尔：你。诗句赏析：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”：此联写竹子的生长环境和坚定的意志，竹子紧紧咬定青山不放松，它的根原本就扎在破裂的岩石中。此联以竹子自喻，表现了诗人坚定的立场和不屈的精神。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：此联写竹子的坚韧，经过无数的磨难和打击，竹子依然坚韧不拔，任凭你刮东西南北风。此联直抒胸臆，表达了诗人在恶劣环境中依然坚守自我、刚正不阿的品格。主题思想：这首诗借物喻人，通过描写竹子在艰难环境中顽强生长的特点，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品格。十五、《所见》（袁枚）原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。作者简介：袁枚，清代诗人、散文家，其诗多写闲情逸致，风格清新灵巧。重点字词解析：牧童：指放牛的孩子。振：振荡，回荡。林樾：指道旁成阴的树。意欲：想要。诗句赏析：“牧童骑黄牛，歌声振林樾”：此联写牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。此联描绘了一幅生动活泼的牧童行歌图，表现了牧童的天真烂漫和无忧无虑。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：此联写牧童想要捕捉树上鸣叫的蝉，于是立刻停止唱歌，一声不响地站在那里。此联通过动作和神态的描写，表现了牧童的机灵和专注。主题思想：这首诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了诗人对田园风光的喜爱和对童年生活的向往。十六、《村居》（高鼎）原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。作者简介：高鼎，清代诗人，其诗多描写自然景物，语言清新活泼。重点字词解析：拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。纸鸢：风筝。诗句赏析：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”：此联写春天的美景，农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的枝条轻拂着堤岸，陶醉在春天的雾气中。此联描绘了一幅生机勃勃的春日画卷。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”：此联写儿童的活动，孩子们放学回来得很早，急忙趁着东风把风筝放上蓝天。此联表现了儿童的天真活泼和对春天的喜爱。主题思想：这首诗描写了春天里孩子们放风筝的情景，展现了春天的生机和活力，表达了诗人对春天的喜爱和对童年生活的怀念。十七、《乡村四月》（翁卷）原文：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。作者简介：翁卷，南宋诗人，“永嘉四灵”之一，其诗多写田园风光，语言清新自然。重点字词解析：山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光。川，平地。子规：杜鹃鸟。才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。诗句赏析：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”：此联写乡村四月的美景，山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃鸟在蒙蒙细雨中啼叫。此联描绘了一幅清新秀丽的田园风光图。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”：此联写乡村四月的农事繁忙，农民们很少有空闲的时间，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。此联表现了农民的辛勤劳作和对丰收的渴望。主题思想：这首诗以清新明快的笔调，描绘了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱和对劳动人民的赞美。十八、《四时田园杂兴·其二十五》（范成大）原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。作者简介：范成大，南宋诗人，“中兴四大诗人”之一，其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。重点字词解析：麦花：荞麦花。蛱蝶：蝴蝶的一种。诗句赏析：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”：此联写初夏江南的田园景色，梅子已经变成金黄色，杏子也长得饱满肥大，荞麦花一片雪白，油菜花却显得稀稀落落。此联描绘了一幅色彩鲜明的田园风光图。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”：此联写夏日的乡村，白天变长了，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。此联以动衬静，表现了乡村的宁静和安逸。主题思想：这首诗描写了初夏江南的田园景色，表达了诗人对田园生活的喜爱和对自然的赞美。十九、《四时田园杂兴·其三十一