2026年上学期五年级语文综合应用测试

2026年上学期五年级语文综合应用测试第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、字音字形（10分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.挑剔（tì）悄然（qiǎo）教诲（huì）果实累累（lěi）B.削弱（xuē）勉强（qiǎng）酵母（jiào）参差不齐（cī）C.嫉妒（jì）龟裂（jūn）凛冽（lǐn）玲珑剔透（tī）D.矫健（jiǎo）勉强（qiáng）削弱（xuē）悄然无声（qiāo）下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.应接不睱不容争辩络绎不绝浮想联翩B.破烂不堪全力以赴再接再厉一如既往C.大显身手安然无恙排山倒海兴高彩烈D.不容置疑低头折节颇负盛名香漂十里看拼音，写词语。（6分）àomìzhēnzhìbàoyuànkuíwúqīliángyōulǜ二、词语运用（10分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.他对绘画有着与生俱来的天赋，小小年纪就获得了全国大奖。B.面对敌人的严刑拷打，江姐坚强不屈，始终没有泄露党的机密。C.小明这次考试成绩不理想，他垂头丧气地走回了家。D.听到这个好消息，大家都怒不可遏，欢呼雀跃起来。选择恰当的关联词填空。（4分）虽然……但是……因为……所以……即使……也……不仅……而且……（1）（）我们的生活条件好了，（）我们也不能铺张浪费。（2）（）今天下雨了，（）运动会延期举行。（3）（）遇到再大的困难，我们（）要想办法克服。（4）这本书（）内容丰富，（）语言生动，深受读者喜爱。按要求写词语。（4分）（1）写出三个描写人物品质的四字词语：、、。（2）写出三个描写自然景色的四字词语：、、。（3）写出三个含有动物名称的四字词语：、、。（4）写出三个AABC式的词语：、、。三、句子练习（10分）按要求改写句子。（6分）（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（2）他说：“我明天要去北京出差。”（改为转述句）（3）小鸟在树枝上叫。（改为拟人句）（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（5）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。（用关联词合并成一句话）（6）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.他的写作水平明显改进了。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.“这到底是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。四、古诗文积累（10分）补充诗句。（6分）（1），江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（2），穿尽红丝几万条。（林杰《乞巧》）（3），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（4）王师北定中原日，。（陆游《示儿》）（5），直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）（6）我劝天公重抖擞，。（龚自珍《己亥杂诗》）解释下列诗句中加点字的意思。（2分）（1）九州生气恃风雷（恃：）（2）随意春芳歇（歇：）下列诗句中，表达爱国情怀的一项是（）（2分）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”写出下列词语的近义词。（3分）可贵——（）爱慕——（）分辨——（）父亲把花生和______、______、______作对比，突出了花生______的品格。（4分）文中画横线的句子是父亲对花生品格的赞美，也是对“我们”的______。（2分）“我”从父亲的话中领悟到了什么道理？用“______”在文中画出相关句子。（2分）联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。《暖》初春某个假日的下午，我在储物间整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有长冻疮。”我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。联系上下文，解释下列词语。（2分）饶有兴致：______无缘无故：______安娜为什么要在大衣口袋里放两副一模一样的手套？用“______”在文中画出相关句子。（2分）文中画波浪线的句子是对安娜的______描写，表现了安娜______的品质。（3分）文中画横线的句子是对安娜的______描写，表现了安娜______的品质。（3分）文章的题目是“暖”，你认为这个“暖”字有几层含义？（5分）第三部分：习作表达（30分）题目：《那一刻，我长大了》提示：在我们的成长过程中，总会有一些难忘的瞬间，让我们突然觉得自己长大了。也许是一次独立完成任务，也许是一次勇敢面对困难，也许是一次深刻的感悟……请你选择一个具体的事例，写一篇不少于400字的记叙文。要求：内容具体，感情真实。语句通顺，书写工整。文中不得出现真实的校名、人名。参考答案（示例，非唯一）：第一部分：基础知识积累与运用一、字音字形BB奥秘、真挚、抱怨、魁梧、凄凉、忧虑二、词语运用D（1）虽然……但是……（2）因为……所以……（3）即使……也……（4）不仅……而且……（1）示例：舍己为人、大公无私、助人为乐（2）示例：山清水秀、姹紫嫣红、繁花似锦（3）示例：龙腾虎跃、鸡飞狗跳、马到成功（4）示例：栩栩如生、津津有味、翩翩起舞三、句子练习（1）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（2）他说，他明天要去北京出差。（3）示例：小鸟在树枝上欢快地歌唱。（4）我看到了脸。（5）虽然我们取得了优异成绩，但是我们没有理由骄傲。（6）多读好书，可以丰富我们的知识。（或：多读好书，可以丰富和提高我们的知识与能力。）（无正确选项，原题可能存在设计问题。A缺主语；B语序不当；C两面对一面；D搭配不当。）B四、古诗文积累（1）月落乌啼霜满天（2）家家乞巧望秋月（3）非淡泊无以明志（4）家祭无忘告乃翁（5）暖风熏得游人醉（6）不拘一格降人才（1）依靠（2）尽B第二部分：阅读理解（一）课内阅读珍贵、喜爱、辨别桃子、石榴、苹果；不求虚名、默默奉献期望（或：教诲）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（略，围绕做对社会、对他人有贡献的人，不追求表面虚荣展开即可。）（二）课外阅