2026年教师资格证（小学·教育教学知识与能力）自测试题及答案

2026年教师资格证（小学·教育教学知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共15题，每题2分，每题只有一个正确答案，将所选答案填在括号内）1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性4.学校教育的直接目标是（）。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展5.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威6.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育7.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤8.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）。A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性9.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法10.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D11.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有（）？A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我同一感13.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩14.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。A.层次性B.等量性C.等价性D.主次性15.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程二、多项选择题（总共5题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，少选、多选、错选均不得分，将所选答案填在括号内）1.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。这“三结合”所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.社区教育D.学校教育E.体育教育2.下列选项中，体现德育过程是培养学生知、情、意、行的过程这一规律的有（）。A.在活动和交往中，学生的知、情、意、行都得到培养和发展B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C.德育过程中，学生的思想品德知、情、意、行等因素，要沿着一定的顺序发展D.德育过程中，学生的思想品德知、情、意、行等因素，相互联系、相互作用E.德育过程中，学生的思想品德知、情、意、行等因素，是均衡发展的3.下列关于小学生学习兴趣的特点，说法正确的有（）。A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强E.对社会生活的兴趣逐步在学习兴趣中占据重要地位4.下列属于元认知策略的有（）。A.考试时监控自己的答题速度和时间B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目C.复习时根据学习材料列大纲D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度E.背单词时运用多种方式重复记忆5.下列关于小学教育目的的作用说法正确的有（）。A.小学教育目的具有导向作用B.小学教育目的具有激励作用C.小学教育目的具有评价作用D.小学教育目的具有控制作用E.小学教育目的具有规范作用三、填空题（总共10题，每题1分，将答案填在横线上）1.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。2.小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6-12岁的儿童。3.个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。4.教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。5.我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分构成。6.教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。主要表现为间接性、引导性和简捷性。7.教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。8.班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。9.班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。10.小学课外活动的内容主要包括学科活动、科技活动、文体活动、社会活动、游戏活动、课外阅读活动和主题活动等。四、材料分析题（总共2题，每题15分，阅读材料，回答问题）1.材料：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较活跃，学生们都很积极发言，可就是课堂秩序比较混乱，学生们常常在讨论时各说各的，没有形成良好的讨论氛围。”李老师说：“我尝试过让学生自主探究问题，可有些学生就是不动脑筋，依赖老师直接告诉答案，我真不知道该怎么办。”张老师说：“我在教学中注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆想象，可学生的想象往往不着边际，缺乏实际价值。”问题：请根据材料分析三位老师在培养学生创造力方面遇到的问题，并提出相应的解决建议。2.材料：某小学五年级（2）班的班主任张老师发现，班上的学生小辉最近一段时间上课总是注意力不集中，作业也经常出错。张老师多次与小辉谈话，小辉表示自己也想好好学习，但就是控制不住自己。张老师了解到小辉的父母最近经常吵架，家庭气氛紧张，小辉回家后还要照顾年幼的弟弟，导致他学习分心。问题：请分析小辉出现问题的原因，并提出帮助小辉解决问题的措施。五、简答题（总共4题，每题10分，简要回答问题）1.简述小学教育的基本特点。2.简述小学德育的主要内容。3.简述教学过程的基本规律。4.简述班主任工作的主要内容。答案：一、单项选择题1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.B8.A9.C10.A11.A12.A13.B14.C15.B二、多项选择题1.ACD2.ACD3.BCE4.ABD5.ABC三、填空题1.培养人传承社会文化传递生产经验和社会生活经验增进人们的知识和技能影响人们的思想观念以影响人的身心发展为直接目标学校教育教育者受教育者身心2.小学教育初等教育6-12岁3.顺序性阶段性不平衡性互补性个别差异性4.受教育者一定社会质量规格5.道德教育政治教育思想教育6.认识过程间接性引导性简捷性7.备课上课课外作业的布置与批改课外辅导学业成绩的检查与评定8.常规管理平行管理民主管理目标管理9.学生个体学生群体10.学科活动科技活动文体活动社会活动游戏活动课外阅读活动主题活动四、材料分析题1.问题及建议：-王老师：课堂秩序混乱，学生各说各的，未形成良好讨论氛围。建议制定明确的讨论规则，引导学生学会倾听和尊重他人意见，培养有序讨论的习惯。-李老师：学生依赖老师直接告诉答案，不动脑筋。可以提供更多具有启发性的问题，引导学生自主思考，逐步培养其独立探究能力，减少对老师的依赖。-张老师：学生想象不着边际，缺乏实际价值。在鼓励学生想象的同时，引导学生关注现实问题，将想象与实际相结合，提高想象的合理性和实用性。2.原因及措施：-原因：父母经常吵架，家庭气氛紧张，小辉回家后还要照顾年幼弟弟，导致学习分心。-措施：与小辉父母沟通，改善家庭氛围，减少家庭矛盾对小辉的影响；协调其他家长或社区力量，帮助小辉解决家庭照顾负担问题，让他有更多精力投入学习；给予小辉更多关注和鼓励，帮助他制定合理的学习计划，逐步提高学习注意力和成绩。五、简答题1.小学教育的基本特点：-教育对象的特殊性，是6-12岁的儿童。-小学教育的基础性，是各级各类教育的基础。-小学教育的全面性，促进学生全面发展。-小学教育的趣味性，采用多种教学方式激发学生兴趣。-小学教育的活动性，通过丰富活动促进学生成长。2.小学德育的主要内容：-爱国主义教育。-理想教育。-集体主义教育。-劳动教育。-人道主义与社会公德教育。-自觉纪律教育。-民主与法制观念的教育。-科学世界观和人生观教育。-心理健康教育。3.教学过程的基本规