2026年教师资格证（小学-学科知识与教学能力-音乐）自测试题及答案

2026年教师资格证（小学-学科知识与教学能力-音乐）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）1.下列属于民族管弦乐队中拉弦乐器的是（）A.二胡B.古筝C.扬琴D.竹笛2.下列音符时值最长的是（）A.二分音符B.四分音符C.八分音符D.十六分音符3.《沂蒙山小调》是一首具有浓郁地方色彩的民歌，它产生于（）A.陕北B.山东C.河北D.河南4.音乐中“3/4”拍的含义是（）A.以四分音符为一拍，每小节有三拍B.以三分音符为一拍，每小节有四拍C.以八分音符为一拍，每小节有三拍D.以二分音符为一拍，每小节有三拍5.下列属于音乐课程目标中情感态度与价值观目标的是（）A.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望B.培养学生的音乐感知能力C.提高学生的音乐表现能力D.增强学生的音乐创造能力6.下列乐器中，属于铜管乐器的是（）A.长笛B.小号C.单簧管D.大管7.下列歌曲中，属于进行曲风格的是（）A.《让我们荡起双桨》B.《运动员进行曲》C.《茉莉花》D.《蜗牛与黄鹂鸟》8.音乐中“C调”的“do”音在钢琴键盘上的位置是（）A.中央CB.小字一组的CC.大字组的CD.小字二组的C9.下列属于音乐欣赏课教学方法的是（）A.讲授法B.演示法C.欣赏法D.以上都是10.下列音乐家与作品对应错误的是（）A.贝多芬——《命运交响曲》B.莫扎特——《小星星变奏曲》C.肖邦——《月光奏鸣曲》D.聂耳——《义勇军进行曲》二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.下列属于中国民族五声调式的音是（）A.doB.reC.miD.faE.sol2.下列属于音乐教学原则的是（）A.审美性原则B.趣味性原则C.创造性原则D.因材施教原则E.开放性原则3.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.琵琶B.阮C.柳琴D.三弦E.冬不拉4.下列属于音乐课程资源的是（）A.教材B.音响C.网络D.教师E.学生5.下列歌曲中，属于合唱形式的是（）A.《黄河大合唱》B.《保卫黄河》C.《同一首歌》D.《团结就是力量》E.《友谊地久天长》三、填空题（总共10题，每题2分）1.音乐的基本要素包括音高、______、______、音色等。2.歌曲《歌唱祖国》的词作者是______，曲作者是______。3.音乐中常用的节拍有______、______、______等。4.五线谱中，高音谱号又称为______，低音谱号又称为______。5.民族管弦乐队一般分为______、______、______、______四个乐器组。6.音乐教学过程的基本阶段包括______、______、______、______。7.音乐欣赏的方式有______、______、______等。8.歌曲《茉莉花》是一首具有______地区特色的民歌。9.音乐中，力度记号“f”表示______，“p”表示______。10.我国古代音乐机构“乐府”始建于______时期。四、材料分析题（总共2题，每题15分）阅读材料，回答问题。材料一：在一节小学音乐课上，老师教唱歌曲《小红帽》。老师首先播放了歌曲的音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。然后，逐句教唱学生歌词，同时引导学生注意发音和节奏。在教唱过程中，老师发现有些学生唱歌跑调，有些学生跟不上节奏。于是，老师针对这些问题，对学生进行了个别指导。最后，老师让学生分组进行演唱，并给予了评价和鼓励。材料二：在另一节小学音乐课上，老师组织学生欣赏了贝多芬的《月光奏鸣曲》。老师先介绍了贝多芬的生平以及这首曲子的创作背景，然后引导学生闭上眼睛聆听音乐，感受音乐的情绪和意境。在欣赏过程中，老师提问学生：“你从音乐中感受到了什么？”学生们纷纷发表了自己的感受，有的说感受到了悲伤，有的说感受到了宁静。老师对学生的回答进行了总结和点评，并进一步引导学生分析音乐的旋律、节奏、和声等要素。最后，老师让学生用绘画的方式表达自己对音乐的理解。1.请分析材料一中老师的教学方法和教学过程。2.请分析材料二中老师的教学方法和教学过程，并说明这种教学方法对学生音乐素养培养的作用。五、教学设计题（总共1题，每题20分）请根据小学音乐教材中的一首歌曲，设计一份完整的教学简案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。答案：一、1.A2.A3.B4.A5.A6.B7.B8.A9.D10.C二、1.ABCE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABC三、1.音值、音量2.王莘、王莘3.2/4、3/4、4/44.G谱号、F谱号5.吹管乐器组、弹拨乐器组、拉弦乐器组、打击乐器组6.导入、新授、巩固、拓展7.聆听欣赏、分析欣赏、对比欣赏8.江苏9.强、弱10.秦朝四、1.材料一中老师采用了讲授法、演示法和个别指导法。教学过程为：先播放音频让学生感受旋律节奏，再逐句教唱歌词并指导发音和节奏，针对问题进行个别指导，最后分组演唱并评价鼓励。2.材料二中老师采用了讲授法、欣赏