2026年教师资格证（心理健康教育）自测试题及答案

2026年教师资格证（心理健康教育）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生（）。A.乐观向上的心理品质B.健全的人格和良好的个性心理品质C.积极乐观的生活态度D.承受挫折和适应环境的能力2.学校心理健康教育的主要途径不包括（）。A.心理健康教育课程B.学科教学渗透C.心理咨询与辅导D.学生自发组织的活动3.以下哪种心理问题不属于常见的青少年心理问题（）。A.焦虑症B.抑郁症C.精神分裂症D.网络成瘾4.心理辅导的主要目标是学会调适和（）。A.诊断问题B.克服障碍C.寻求发展D.行为矫正5.当学生面临考试压力时，教师可以引导学生采用（）等方法来缓解压力。A.合理宣泄B.积极的自我暗示C.逃避现实D.过度补偿6.心理健康教育的对象主要是（）。A.有心理问题的学生B.全体学生C.成绩差的学生D.品德不良的学生7.学校心理健康教育工作的重点是（）。A.预防心理问题的发生B.治疗心理疾病C.提高学生的学习成绩D.培养学生的特长8.以下哪项不属于心理健康的标准（）。A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.身体强壮9.教师在心理健康教育中扮演的角色不包括（）。A.教育者B.研究者C.治疗者D.协调者10.学生心理健康档案不包括以下哪项内容（）。A.学生基本信息B.心理健康测评结果C.学生家庭经济状况D.心理咨询记录二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.心理健康教育的基本原则包括（）。A.保密性原则B.发展性原则C.预防性原则D.整体性原则E.主体性原则2.学校心理健康教育的主要内容包括（）。A.学习心理辅导B.情绪心理辅导C.人际关系辅导D.自我意识辅导E.生涯发展辅导3.心理辅导的方法有很多种，常见的有（）。A.行为塑造法B.系统脱敏法C.认知疗法D.来访者中心疗法E.森田疗法4.影响学生心理健康的因素有（）。A.生理因素B.心理因素C.家庭因素D.学校因素E.社会因素5.学校心理健康教育工作的主要任务包括（）。A.开展心理健康教育课程B.进行心理健康测评C.建立心理咨询室D.组织心理健康教育活动E.加强心理健康教育师资队伍建设三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述心理健康教育的意义。2.请简要说明心理辅导的一般过程。3.如何在学科教学中渗透心理健康教育？四、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读以下材料，回答问题。某中学初三年级学生小李，成绩一直处于中等水平，最近一段时间，他突然变得沉默寡言，上课注意力不集中，作业也经常拖延。老师发现后，与小李进行了谈话，小李表示自己最近压力很大，觉得学习很枯燥，对未来感到迷茫。老师进一步了解得知，小李的父母对他期望很高，经常给他施加压力，要求他考上重点高中。同时，小李在学校与同学的关系也不太融洽，感觉自己被孤立。问题：1.请分析小李出现心理问题的原因。2.针对小李的情况，老师应该采取哪些措施帮助他解决心理问题？五、论述题（总共1题，每题20分）论述如何构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络。1.B2.D3.C4.C5.B6.B7.A8.D9.C10.C1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE心理健康教育的意义：有助于学生的全面发展，促进其认知、情感、意志等方面的健康成长；提高学生的心理素质，增强其应对挫折和适应环境的能力；预防心理问题的发生，维护学生的心理健康；促进学生良好人际关系的建立，提高其社会适应能力；为学生的未来发展奠定坚实的心理基础。心理辅导的一般过程：开始阶段，建立良好的辅导关系，了解来访者的基本情况和问题；探索阶段，帮助来访者深入了解自己的问题，分析问题产生的原因；行动阶段，与来访者共同制定解决问题的方案，并付诸行动；结束阶段，总结辅导过程，巩固辅导成果，帮助来访者学会独立应对问题。在学科教学中渗透心理健康教育：挖掘学科教材中的心理健康教育资源，将心理健康教育与学科知识有机结合；营造积极向上的课堂氛围，关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持；采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维；关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的心理需求；加强师生之间的互动与交流，建立良好的师生关系，促进学生心理健康发展。小李出现心理问题的原因：父母期望过高，施加过多压力，导致小李心理负担过重；学习枯燥，对未来感到迷茫，缺乏学习动力和目标；在学校与同学关系不融洽，感觉被孤立，缺乏社交支持。老师应采取的措施：与小李进行深入沟通，了解他的内心想法和感受，给予他情感上的支持和理解；与小李的父母沟通，让他们了解小李的心理状态，调整对小李的期望，减少压力；帮助小李制定合理的学习计划，提高学习效率，激发学习兴趣；组织班级活动，促进小李与同学之间的交流与互动，改善人际关系；必要时，为小李提供心理咨询服务，帮助他解决心理问题。构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络：学校应加强心理健康教育课程建设，提高心理健康教育师资队伍素质，完善心理健康教育设施；开展心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围；建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。家庭要营造和谐的家庭氛围，关注孩子的心理健康，与孩子建立良好的沟通渠道；家长要以身作则，为孩子树立积极向上的