团花剪纸（教学设计）2025赣美版美术三年级上册

教学目标1.能举例例说出生活中常见的团花剪纸及其艺术特点。能描述团花剪纸如何传达人们对生活的美好愿望。2.会用对称折剪法创作一幅蕴含美好寓意的团花剪纸作品，以表现团花阴阳平衡、方圆相济的“天人合一”的美学情趣。美好生活的向往。教学重点：了解并讲述剪纸的历史和艺术特点，并学会对折剪团花的方法。教学难点：理解团花剪纸的形式、纹样特点，创作一幅蕴含美好寓意的团花剪纸作品。师：假期里，一个偶然的机会，老师结识了一位传统手艺人，他给同学们带来了一份神秘的礼物，我们一起一起去看一看。师：一张纸在老艺人手中竟能变幻出如此丰富的花样，还能表达美好的祝福。这些圆圆的剪纸有个特别的名字叫‘团花’,大家知道它为什么叫团花吗?和我们平日里剪的单个团有什么不一样?剪纸像‘花朵一样团圆’,寓意吉祥团圆。大家想不想学?师：今天，就让我们一同走进剪纸的奇妙世界，亲手剪一朵‘团圆花’!活动一、探“花”性活动一、探“花”性(1)剪纸是我国一种传统的民间艺术。除了在历史街区的文化馆里，在我们的生活中，有哪些地方使用了剪纸作品呢，为什么要使用剪纸? (在节日装饰、婚庆场景、家居美化、产品设计，在生活中剪纸的运用可谓是非常广泛。)(3)教师引导，贴剪纸是为了喜庆，表达人们对美好生活的向往。1.剪纸是中国最古老的民间艺术之一，具有悠久的历史文化背景。下面我们一起来了解剪纸的前世今生。2.(1)引导学生观看一段介绍剪纸的视频。(完成学习单)①剪纸起源于哪个年代?②最早的纸质剪纸产生于哪个地区?③剪纸有什么用途?④为什么说团花是历史最悠久、最常见的一种剪纸形式?(2)剪纸的文化发展南北朝隋唐明清金箔、银箔、皮革等材质团百姓生活丰富剪纸作用装饰作用宗教活动赠送亲朋与民俗活动有关寄托人们的美好愿望1.欣赏出示我国新疆出土的我国最早的团花剪纸(南北朝时期)。(2)教师引导：团花美在一个“团”字，其中心对称的特点，给人一种规整中起变化、散射中又有聚合的审美感受。它通过多次折叠，重复造型，给人一种规律之美。2.学生合作练习：尝试折剪简单的团花。(1)小组合作1:探一探，每组备好一张团花剪纸，将团花按照折痕重新折回折叠状，合力探究团花的折法(如三折法、四折法)。关注点：始终沿着纸的中心点重复对折。(2)小组合作2:试一试，根据三折、四折的规律，组内试着探究更多折法，如五折法等。3.寻找团花的纹样美。(1)出示团花剪纸作品，找一找：哪些是剪纸中经常出现的纹样?(2)学生观察并回答。(3)教师引导，对应出示太阳纹、锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、水纹等具有剪纸特色的经典纹样。(4)学生活动：感受剪纸纹样的魅力。(提问：你发现这些纹样在作品里面给整幅作品带来什么样的美感?)师：不同的纹样，通过不同的组合、排列、变形、夸张等方式给作品带来独特的魅力。4.感悟团花的内容美。(1)出示对马团花的出土残片以及复原的样貌，引导学生思考：为什么用马的形象设计团花剪纸?视觉冲击力)马是人们心目中吉祥的形象，例如“一马当先”“马到(3)出示石榴结米子团花，让学生研究石榴剪纸纹样的特点，以及蕴含的寓意。想一想：还有什么形象蕴含美好的寓意呢?(4)学生例举具有美好寓意的事物，并说明其寓意。(5)教师引导：柿子、桃子、蝙蝠、莲花等，这些生活中常见的形象也都有美好的寓意，它们结合云纹、水纹、锯齿纹、柳叶纹等特色纹样，组成丰富的团花纹样，表达了人们对生活的美好祝福。(6)出示吕胜中《大平安》团花剪纸，该作品中上千个小人纹样组成了团花。欣赏剪纸艺术家创作的团花剪纸，感受人类对生命延绵不息的美好愿1.团花示范，教师创作。(1)通过教师的小视频示范，给予学生规范的团花创作方法。折纸一画纹样一剪出轮廓一完成团花。(2)出示同一种图形纹样采用不同折法剪出的不一样的团花，引导学生对团花作品进行对比欣赏，感受团花的变化之美。(3)学生欣赏同龄人的团花作品，启发创作灵感。2.学生创作，装饰生活。(1)作业建议：学生选择一种折法，通过设计纹样，创作一幅能表达美好寓意的团花作品，来装饰自己的生活。1.学生将创作好的团花作品展示出来，说一说：你的团花作品表达了怎样的美好祝福?2.学生自评、互评后，选一至两幅最满意的团花作品来装饰自己的生活，表