人教版二年级音乐小小演奏家“玉兔追月 与乐同行”教学设计

课程基本信息音乐年级二年级学期小小演奏家彩云追月教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月1.运用稳定的速度和连贯的气息、与老师合作演奏乐曲3.在移调的弹奏练习中感受调性的变化和教学内容1.掌握《彩云追月》的演奏技法，尤其是扩指演奏法的运用，能与老师合作稳定、连贯地演2.识读乐谱，理解乐曲的节奏、旋律特点，为乐曲划分乐2.把握乐曲的意境，通过力度变化(如旋律上行渐强、下行渐弱课堂伊始，AI助理与玉兔对话。以“玉兔视频邀约”口吻请求帮助：“老师、同学们，你们帮帮我好不好?呼……我追月亮姐姐追累，它昨天说陪我玩，我早上贪玩了会儿，现在它飞得超快，我怎么跑都赶不上!”用与玉兔对话内容，顺势引出课题《小小演奏家〈彩云追月>》,激发学生学习兴二、新课学习：分层突破，逐步进阶1.乐谱感知与作者初识直接出示《彩云追月》人教版二年级音乐书乐谱，同步简要介绍：“这首乐曲的作者是任光，乐曲到底有多美，让我们一起揭开它的神秘面纱。”播放对应乐谱的音频片段，让学生在听觉感知中建立乐谱与旋律的联结。2.节奏难点：切分节奏专项学习音频播放结束后，引导学生观察乐谱：“大家看看乐谱里，我们要学习一个新的节奏型?”顺势聚焦“切分节奏”,通过视频详细讲解切分音、切分节奏“重音移位”的特点，确保学生理解节奏核心。带领学生将切分节奏融入音符，分句跟唱乐谱，通过“模唱”的反复练强化节奏与音准的配合，直至学生能独立流畅唱准片段。3.指法学习：从练习到应用“1、2、3、4、5指分别放在对应的位置上，2、3、4、5指位置不变的情况下，1指往前挪一个位置，这样就形成了扩指弹奏”),带领学生同步实操，活动手指关节，掌握扩指发力要点。出示键盘图与标注指法的乐谱，引导学生对照图形标记指法，通过与学生互动，让学生熟练掌握片段指法。4.弹奏实践：从模仿到合作播放“手腕方松、手指灵活性预备练习”小视频，让学生直观观察手部姿势与手指弹奏的方式，随后邀请学生尝试独立弹奏，及时纠正错误节奏或指法与姿开展“师生接龙合作”:先由教师弹前半句，学生接后半句，完成基础接龙；5.转调挑战：拓展与深化利用情景设计，引出转调。如：“月亮姐姐说她听过这首《彩云追月》,但跟我们弹奏的还有些不同?”出示乐谱，邀请一位同学演奏的《彩云追月》同一片段的转调乐谱(含黑键),简要说明转调片《彩云追月》片段，教师全程伴奏并接龙，完成转调演奏的突破。三、课堂收尾：呼应情境，升华主题以“玉兔追上月亮姐姐”为结局，由AI小助理向学生宣布：“因为我们的精彩表现和共同努力，玉兔成功追上月亮姐姐啦!它还托老师祝大家中秋节快乐，幸福团圆、平安喜乐呢!”既呼应开篇情境，又为课堂画上温馨圆满的句号，强教学反思本节课以“玉兔追月”情境贯穿始终，将节奏学习、指法技巧与弹奏实践融入趣味故事线，有效激发了二年级学生的参与热情。切分节奏通过“视频讲解+模唱练习”分层突破，扩指技巧结合键盘图直观示范，师生接龙、转调挑战等互动形式，既落实了音乐技能目标，又增强了课堂趣味性，多数学生能流畅完成片段反思教学过程，仍有两处可优化：一是切分节奏教学时，可增加“拍手打节奏+实物节拍器辅助”,帮助低年级学生更精准把握重音可设计“手指接龙游戏”(如分组接力完成扩指音程弹奏),进一步提升手指性训练的趣味性。此外，转调挑战环节可提前发放简化版黑键指法卡片，降低低年级学生对黑键弹奏的陌生感，让拓展目标更易达后续教学中，将继续强化“情境+技能”的融合设计，针对低年级学生注意力特点，增加更多短时互动游戏，同时优化教具使用(如希沃