2026学年第一学期五年级语文单元整合总题库

2026学年第一学期五年级语文单元整合总题库第一单元：汉字王国探秘一、汉字的起源与演变选择题：汉字的起源可以追溯到（）。A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书下列哪个不是汉字演变的主要阶段（）。A.楷书B.行书C.草书D.楔形文字填空题：甲骨文主要出土于（），是我国目前发现的最早的成熟文字。汉字演变的总趋势是（）、（）、（）。简答题：请简述汉字从甲骨文到楷书的演变过程，并举例说明。二、汉字的结构与造字法选择题：下列汉字中，属于象形字的是（）。A.上B.休C.日D.从“刃”字属于（）造字法。A.象形B.指事C.会意D.形声填空题：汉字的造字法主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）六种，简称“六书”。“江、河、湖、海”等字都带有“氵”，说明它们与（）有关。分析题：请分析“信”字的结构和造字法，并解释其含义。三、汉字的书写与规范选择题：下列词语中，书写正确的是（）。A.迫不急待B.走头无路C.滥竽充数D.直接了当汉字的基本笔画有（）种。A.6B.7C.8D.9填空题：汉字的书写顺序一般遵循（）、（）、（）、（）等规则。常见的错别字类型有（）、（）、（）、（）等。改错题：找出下列句子中的错别字并改正：他的作文写得很浮燥，缺乏真情实感。我们要从小养成克苦学习的好习惯。第二单元：词语天地漫游一、词语的理解与积累选择题：下列词语中，与“兴高采烈”意思相近的是（）。A.垂头丧气B.闷闷不乐C.欣喜若狂D.怒不可遏“囫囵吞枣”这个成语比喻（）。A.读书不认真B.吃东西很快C.做事很马虎D.说话不清楚填空题：请写出三个描写人物心情的成语：（）、（）、（）。“亡羊补牢”这个成语出自（），告诉我们（）的道理。解释题：请解释下列词语的意思：脍炙人口居高临下精益求精二、词语的搭配与运用选择题：下列词语搭配正确的是（）。A.提高质量B.改善方法C.端正态度D.发扬作用“（）的阳光”中，括号里不能填（）。A.灿烂B.明媚C.温暖D.皎洁填空题：请在括号里填上合适的词语：（）的草原（）地奔跑（）得跳起来“坚定”可以和（）、（）、（）等词语搭配。造句题：请用“虽然……但是……”和“不仅……而且……”各造一个句子。三、词语的辨析与归类选择题：下列词语中，感情色彩不同的是（）。A.奋不顾身B.舍己为人C.自私自利D.大公无私“安静”和“宁静”的区别在于（）。A.程度不同B.范围不同C.侧重点不同D.以上都是填空题：请将下列词语按感情色彩分类：褒义词：（）、（）、（）贬义词：（）、（）、（）中性词：（）、（）、（）请写出三个ABB式的词语：（）、（）、（）。辨析题：请辨析“必须”和“必需”的用法，并各造一个句子。第三单元：句子乐园闯关一、句子的类型与结构选择题：下列句子中，属于疑问句的是（）。A.你今天去哪里了？B.请把书递给我。C.他是一名优秀的学生。D.多么美丽的景色啊！“我们要努力学习。”这个句子的主干是（）。A.我们学习B.要学习C.努力学习D.我们努力学习填空题：句子按用途和语气可分为（）、（）、（）、（）四种类型。一个完整的句子一般由（）、（）两部分组成。分析题：请分析下列句子的类型和结构：他不仅学习好，而且品德高尚。难道你不觉得这是一件很有意义的事吗？二、句子的变换与仿写选择题：下列句子变换后意思不变的是（）。A.他把教室打扫干净了。→教室被他打扫干净了。B.我不得不承认这是我的错。→我承认这是我的错。C.这朵花很漂亮。→这朵花难道不漂亮吗？D.以上都是仿写句子“天上的星星像眼睛一样眨呀眨。”，下列仿写正确的是（）。A.树上的苹果像灯笼一样红通通。B.他跑得像兔子一样快。C.月亮像圆盘一样挂在天空。D.以上都是变换题：请将下列句子改为“把”字句和“被”字句：小明吃完了所有的苹果。请将下列陈述句改为反问句：我们应该珍惜时间。仿写题：请仿照“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了。”的句式，写一个关于秋天的句子。三、句子的修改与病句辨析选择题：下列句子中，没有语病的是（）。A.通过这次活动，使我明白了很多道理。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要认真克服并善于发现学习上的问题。D.多读好书，可以丰富我们的知识。“我断定他大概会来。”这句话的语病是（）。A.成分残缺B.搭配不当C.前后矛盾D.语序不当修改题：请修改下列病句：我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。他经常回忆过去的往事。辨析题：请辨析“成分残缺”和“搭配不当”两种病句类型，并各举一个例子。第四单元：阅读王国探险一、记叙文阅读选择题：记叙文的六要素是（）。A.时间、地点、人物、事件、原因、结果B.开头、中间、结尾、标题、作者、出处C.外貌、语言、动作、心理、神态、环境D.以上都是下列不属于记叙文描写方法的是（）。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.说明方法填空题：记叙文的顺序一般有（）、（）、（）三种。环境描写包括（）环境描写和（）环境描写，其作用是（）、（）、（）等。阅读题：阅读短文《我的老师》，回答下列问题：短文主要写了老师的哪几件事？文中的老师是一个怎样的人？请结合具体事例说明。短文的结尾有什么作用？二、说明文阅读选择题：下列不属于说明文说明方法的是（）。A.举例子B.打比方C.拟人D.列数字说明文的语言特点是（）。A.生动形象B.准确严密C.简洁明了D.以上都是填空题：说明文按说明对象可分为（）说明文和（）说明文。常见的说明顺序有（）、（）、（）三种。阅读题：阅读短文《电脑的自述》，回答下列问题：短文主要介绍了电脑的哪些功能？文中运用了哪些说明方法？请举例说明。你认为电脑给我们的生活带来了哪些好处和坏处？三、议论文阅读选择题：议论文的三要素是（）。A.论点、论据、论证B.提出问题、分析问题、解决问题C.事实论据、道理论据、比喻论据D.以上都是下列不属于议论文论证方法的是（）。A.举例论证B.道理论证C.对比论证D.环境描写填空题：议论文的结构一般包括（）、（）、（）三部分。论据分为（）论据和（）论据两种。阅读题：阅读短文《谈勤奋》，回答下列问题：短文的中心论点是什么？文中运用了哪些论据来证明中心论点？请你结合自己的实际，谈谈对“勤奋”的理解。第五单元：写作天地翱翔一、记叙文写作命题作文：题目：《一件难忘的事》要求：写一件自己亲身经历的、印象深刻的事。内容具体，感情真实，语句通顺。不少于400字。半命题作文：题目：《我最（）的人》要求：在括号里填上合适的词语，如“敬佩”“喜欢”“感激”等。通过具体事例表现人物的特点和品质。不少于400字。材料作文：材料：一天，小明在上学的路上看到一位老奶奶摔倒了，他连忙跑过去把老奶奶扶起来，并送她回家。老奶奶的家人非常感谢小明。要求：根据材料内容，自拟题目写一篇记叙文。展开合理的想象，把事情的经过写具体。不少于400字。二、说明文写作命题作文：题目：《我的文具盒》要求：介绍文具盒的外形、结构、功能等。运用恰当的说明方法，语言准确严密。不少于350字。半命题作文：题目：《怎样（）》要求：在括号里填上合适的词语，如“洗手”“骑自行车”“做手工”等。按照一定的顺序，把过程写清楚。不少于350字。材料作文：材料：据统计，我国每年有超过10万人死于交通事故，其中大部分是由于不遵守交通规则造成的。要求：根据材料内容，自拟题目写一篇说明文。介绍常见的交通规则和遵守交通规则的重要性。不少于350字。三、应用文写作请假条：假设你是五年级的学生，因生病需要请假一天，请你写一张请假条给班主任王老师。要求：格式正确，内容完整。语言简洁明了。倡议书：为了保护环境，节约资源，请你写一份倡议书，呼吁同学们从身边的小事做起。要求：格式正确，内容具体，有号召力。不少于300字。读后感：请你阅读一本自己喜欢的课外书，写一篇读后感。要求：简要介绍书的内容，重点写出自己的感受和体会。不少于400字。第六单元：口语交际广场一、自我介绍与介绍他人选择题：下列自我介绍的内容中，不恰当的是（）。A.姓名、年龄、学校、班级B.兴趣爱好、特长C.家庭住址、父母的工作单位D.性格特点介绍他人时，应该先介绍（）。A.年轻的一方B.年长的一方C.职位低的一方D.以上都不是填空题：自我介绍时，要注意（）、（）、（）、（）。介绍他人时，要遵循（）、（）的原则。实践题：请你进行一次1分钟的自我介绍，内容包括姓名、年龄、学校、班级、兴趣爱好和特长。请你介绍一下你的同桌，内容包括姓名、外貌、性格、兴趣爱好等。二、对话与交流选择题：下列对话中，语言得体的是（）。A.你怎么这么笨啊，连这么简单的题都不会做。B.请问你能帮我一下吗？C.喂，把那本书给我拿过来。D.我不知道，你别问我。在与人交流时，下列做法不正确的是（）。A.认真倾听对方说话B.打断对方的话，表达自己的观点C.用眼神和表情回应对方D.说话时语速适中，声音清晰填空题：对话的基本要素包括（）、（）、（）、（）。在与人交流时，要注意使用（）、（）、（）的语言。实践题：请你模拟一次在商店买东西的对话，内容包括询问商品价格、讨价还价、付款等。请你和同学讨论一下“小学生应不应该上网”这个话题，发表自己的观点并说明理由。三、演讲与朗诵选择题：下列关于演讲的说法中，不正确的是（）。A.演讲要有明确的主题B.演讲的语言要生动形象，有感染力C.演讲时可以不看听众，自己讲自己的D.演讲的开头要吸引人朗诵时，要注意（）。A.读音准确B.语调恰当C.感情真挚D.以上都是填空题：演讲的结构一般包括（）、（）、（）三部分。朗诵的技巧包括（）、（）、（）、（）等。实践题：请你准备一篇关于“节约水资源”的演讲稿，字数不少于300字，并进行演讲。请你朗诵一首自己喜欢的古诗，注意读音、语调和感情的表达。第七单元：综合性学习乐园一、汉字文化探究活动主题：有趣的汉字活动目标：了解汉字的起源、演变和造字法。感受汉字的魅力，激发对汉字的热爱之情。培养搜集、整理和分析信息的能力。活动内容：搜集与汉字有关的故事、笑话、谜语等。调查身边的错别字现象，并提出改正建议。举办一次汉字书法比赛或汉字听写大赛。活动成果：制作一份关于汉字文化的手抄报。撰写一篇关于汉字的研究报告。二、校园文化建设活动主题：我爱我的校园活动目标：了解校园的历史、文化和特色。培养学生的集体荣誉感和责任感。提高学生的实践能力和创新精神。活动内容：采访校长或老师，了解校园的历史和发展。设计校园文化标语或吉祥物。开展“校园环境小卫士”活动，美化校园环境。活动成果：制作一份校园文化宣传册。举办一次校园文化展示活动。三、社会热点关注活动主题：关注食品安全活动目标：了解食品安全的重要性和相关知识。培养学生的社会责任感和自我保护意识。提高学生的调查研究和分析问题的能力。活动内容：搜集关于食品安全的新闻报道和案例。调查学校周边小商店的食品卫生情况。开展“食品安全知识”宣传活动。活动成果：撰写一份关于食品安全的调查报告。制作一份食品安全宣传海报。第八单元：期末综合测试一、积累与运用选择题：下列汉字中，读音正确的是（）。A.哺（pǔ）育B.畸（qí）形C.歼（jiān）灭D.造诣（zhǐ）下列词语中，没有错别字的是（）。A.再接再厉B.迫不急待C.走头无路D.滥芋充数填空题：请写出三个描写自然景色的成语：（）、（）、（）。“少壮不努力，（）。”这句诗出自（）的《》。解释题：请解释下列成语的意思：刻舟求剑掩耳盗铃守株待兔二、阅读与理解记叙文阅读：阅读短文《母爱》，回答下列问题：短文主要写了母亲的哪几件事？文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体事例说明。读了这篇短文，你有什么感受？说明文阅读：阅读短文《神奇的电脑》，回答下列问题：短文主要介绍了电脑的哪些功能？文中运用了哪些说明方法？请举例说明。你认为电脑给我们的生活带来了哪些影响？议论文阅读：阅读短文《成功来自勤奋》，回答下列问题：短文的中心论点是什么？文中运用了哪些论据来证明中心论点？请你结合自己的实际，谈谈对“勤奋”的理解。三、表达与交流作文：题目：《我的成长故事》要求：写一件自己成长过程中印象深刻的事。内容具体，感情真实，语句通顺。不少于450字。口语交际：请你以“我最喜欢的一本书”为题，进行一次3分钟的演讲。要求：介绍书的主要内容和自己喜欢