2026年常州教师招聘考试试题

2026年常州教师招聘考试试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年常州教师招聘考试试题考核对象：初中语文教师岗位题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-多选题（20分）-案例分析（18分）-论述题（22分）总分：100分---一、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”体现了儒家思想中知行合一的教育理念。2.初中语文教材中，鲁迅的《故乡》主要批判了封建社会的等级制度。3.古诗鉴赏中，律诗通常要求颔联、颈联对仗工整。4.老舍的《骆驼祥子》属于现代白话小说，其语言风格简洁明快。5.语文核心素养中的“语言建构与运用”强调培养学生的书面表达能力。6.《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求初中生能独立完成800字的写作任务。7.诗歌中的“意象”是指诗人通过具体形象传达情感或哲理的载体。8.朱自清的《背影》通过细节描写展现了深沉的父子之情。9.语文课堂教学中，小组合作学习能有效提升学生的沟通协作能力。10.初中语文教材中，议论文的写作训练通常以“立论”为主，不涉及“驳论”。二、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.下列哪部作品不属于“四大名著”？A.《红楼梦》B.《水浒传》C.《聊斋志异》D.《西游记》2.古诗《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的修辞手法是？A.拟人B.对偶C.夸张D.反问3.语文课堂教学中，分析《阿长与〈山海经〉》时应重点关注的主题是？A.民间传说B.女性形象C.童年回忆D.社会批判4.下列哪项不属于“语文核心素养”的范畴？A.语言运用B.思维品质C.审美创造D.科学探究5.《论语·卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是？A.孝悌B.中庸C.仁爱D.知行6.诗歌《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达的情感是？A.悲伤B.壮志C.恐惧D.愤怒7.初中语文教材中，说明文的教学重点通常包括？A.情感表达B.逻辑顺序C.艺术形象D.人物刻画8.《论语》中“温故而知新”强调的学习方法是？A.死记硬背B.举一反三C.看图说话D.闭卷考试9.下列哪部作品属于鲁迅的杂文集？A.《呐喊》B.《朝花夕拾》C.《野草》D.《热风》10.语文课堂教学中，情境教学法的主要目的是？A.知识灌输B.激发兴趣C.机械训练D.重复抄写三、多选题（共10题，每题2分，总分20分）1.下列哪些属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养？A.语言运用B.思维品质C.审美创造D.科学精神2.古诗《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的哲理是？A.勇往直前B.谦虚谨慎C.积极进取D.超然物外3.语文教材中，说明文常见的说明方法包括？A.列数字B.举例子C.打比方D.引用4.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现的教育思想是？A.因材施教B.学无止境C.尊师重道D.群体互助5.诗歌《春望》中“国破山河在，城春草木深”表达的情感是？A.悲伤B.喜悦C.愤怒D.思念6.语文课堂教学中，阅读理解的训练方法包括？A.精读分析B.略读概括C.速读记忆D.默读思考7.《骆驼祥子》中祥子的悲剧主要源于？A.社会不公B.个人性格C.家庭变故D.教育缺失8.下列哪些属于鲁迅的作品？A.《狂人日记》B.《背影》C.《故乡》D.《孔乙己》9.语文核心素养中的“思维品质”包括？A.逻辑性B.创新性C.批判性D.实践性10.语文教材中，议论文的写作要素包括？A.论点B.论据C.论证D.结论四、案例分析（共3题，每题6分，总分18分）1.案例背景：某初中语文教师在讲授《背影》时，设计了以下教学环节：-课堂导入：播放电影《背影》片段，引发学生情感共鸣；-文本分析：引导学生关注父亲买橘子的细节描写，体会父子之情；-拓展讨论：结合学生生活经历，谈谈对“父爱”的理解。问题：该教学设计有哪些优点？如何进一步优化？2.案例背景：一位教师在讲授《论语》中的“仁”时，采用了以下教学方法：-讲解“仁”的含义，结合《论语》原文举例；-组织学生表演“己所不欲，勿施于人”的场景；-布置作业：写一篇关于“仁”的短文。问题：该教学方法有哪些不足？如何改进？3.案例背景：某校开展“古诗文诵读比赛”，要求初中生选择一首唐诗或宋词进行朗诵，并配以简要赏析。部分学生作品存在以下问题：-朗诵时情感表达不到位；-赏析部分流于形式，缺乏深度。问题：如何指导学生提升古诗文朗诵与赏析能力？五、论述题（共2题，每题11分，总分22分）1.题目：结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，论述语文核心素养“语言运用”在初中语文教学中的重要性，并提出具体的教学策略。2.题目：论述初中语文教材中传统文化教育的意义，并举例说明如何通过教学活动传承传统文化。---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.√4.×（老舍语言风格偏幽默讽刺）5.√6.√7.√8.√9.√10.×（初中议论文训练需兼顾立论与驳论）解析：4.老舍的《骆驼祥子》语言风格带有京味幽默，但并非“简洁明快”，而是充满社会批判色彩。10.初中议论文教学需培养学生多角度思考能力，驳论训练有助于提升逻辑思维。二、单选题1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.B8.B9.D10.B解析：3.《阿长与〈山海经〉》通过童年回忆展现底层劳动人民的善良与无奈，主题为“童年回忆”。8.“温故而知新”强调通过复习旧知识获得新理解，体现“举一反三”的学习方法。三、多选题1.ABC2.AC3.ABCD4.BCD5.AD6.ABCD7.ABD8.ACD9.ABC10.ABC解析：1.D项“科学精神”属于科学学科核心素养，不属于语文范畴。7.祥子的悲剧主要源于社会不公、个人性格缺陷和家庭变故，教育缺失并非主因。四、案例分析1.优点：-情境导入能激发学生兴趣；-细节分析符合文本解读要求；-拓展讨论促进情感共鸣。优化建议：-可增加小组讨论环节，深化对“背影”象征意义的理解；-结合现代家庭关系，探讨父爱在不同时代的表现。2.不足：-教学方法单一，缺乏互动性；-赏析环节过于形式化，未引导学生深入思考。改进建议：-采用情景剧表演，让学生体验“仁”的实践意义；-结合历史案例（如孔子的行为），分析“仁”的内涵。3.指导方法：-朗诵训练：通过录音对比、情感模拟等方式提升表现力；-赏析指导：引导学生关注诗歌意象、修辞手法及文化背景。五、论述题1.语言运用的重要性：-是语文核心素养的基础，涵盖口语、书面表达及语言理解能力；-体现语文的工具性与人文性统一，如《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“语言建构与运用”是学习其他素养的前提。教学策略：-课堂互动：通过辩论、演讲等活动提升口语表达能力；-读写结合：布置观察日记、辩论稿等作业，强化书面表达；-语境教