师德一体化培训课件

师德一体化培训课件打造新时代教师职业道德新标杆第一章师德的时代背景与重要性新时代师德建设的政策驱动思想指导习近平新时代中国特色社会主义思想为师德建设提供根本遵循,强调教育是国之大计、党之大计政策支撑教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(2019)明确师德建设的目标任务和实施路径系统推进《全国党员教育培训工作规划(2024-2028年)》将师德师风作为教师队伍建设的首要标准和核心要求师德建设的核心目标01提升素质全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,培养理想信念坚定的教师队伍02落实任务切实落实立德树人根本任务,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"好老师03德行合一推动教师以德施教、以德立身,成为学生健康成长的指导者和引路人为党育人,为国育才习近平总书记多次强调,教师是立教之本、兴教之源。要坚持把教师队伍建设作为基础工作,引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。第二章师德的内涵与基本规范师德的定义与构成思想政治素质坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,政治立场鲜明,始终与党中央保持高度一致职业道德素养敬业爱岗、关爱学生、诚信守法、为人师表,具备良好的职业操守和道德品质法律法规遵守严格遵守教师法、教育法等法律法规,自觉践行新时代教师职业行为十项准则新时代教师职业行为十项准则解读以身作则,言传身教教师要成为学生的榜样,用自己的实际行动诠释社会主义核心价值观,在日常教学和生活中体现高尚的道德情操尊重学生人格,促进全面发展平等对待每一位学生,尊重学生的个体差异,关注学生的身心健康,促进学生德智体美劳全面发展严守纪律红线师德师风建设的基本原则坚持正确政治方向强化党对教育工作的全面领导,确保教育始终为人民服务、为中国共产党治国理政服务尊重教育规律遵循教育规律与教师成长规律,科学设计培训内容,注重理论与实践相结合聚焦重点突破把师德作为教师评价的第一标准,在教师招聘、职称评审、评优奖励等环节突出师德考核这些基本原则为师德建设提供了方向指引和方法论支撑,各级各类学校应当结合实际情况,创造性地贯彻落实这些原则,推动师德建设取得实效。第三章师德修养与提升路径师德修养不是与生俱来的,需要通过持续不断的学习、实践和反思来提升。本章将探讨如何通过思想铸魂、日常实践和榜样引领等多种途径,帮助教师不断提升师德修养,成长为新时代的"四有"好老师。思想铸魂:用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑学习要点深入学习总书记关于教育的重要论述系统学习习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话精神,深刻理解教育的战略地位和时代使命增强"四个意识"强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致坚定"四个自信"坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,增强做中国人的志气、骨气、底气做到"两个维护"坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导思想是行动的先导。只有用科学理论武装头脑,才能在教育教学实践中把准方向、站稳立场。师德涵养的日常实践课堂育德以德立教、以德施教,将社会主义核心价值观融入课堂教学,在传授知识的同时培养学生正确的价值观师生互动中的榜样力量在日常交往中以身作则,用自己的言行举止感染学生,成为学生成长道路上的引路人传帮带促进师德传承建立老带新机制,让优秀教师的师德精神代代相传,形成良好的师德文化氛围师德修养不是空洞的口号,而是体现在日常工作的点点滴滴之中。每一次备课、每一堂授课、每一次与学生的交流,都是师德修养的实践机会。案例分享:全国教书育人楷模——李老师的师德故事坚守乡村教育20年,关爱每一位学生李老师扎根偏远山区,用青春和热血书写了一曲动人的师德赞歌。她不仅传授知识,更关心学生的生活和成长,资助贫困学生,家访了解情况,让每一个孩子都能感受到温暖和希望。以身作则李老师用自己的实际行动诠释了什么是奉献精神,她的故事激励着一代又一代教师投身教育事业激励学生自强不息在她的影响下,许多学生走出大山,成为对社会有用的人才,又回到家乡反哺教育事业李老师的故事告诉我们,师德不是高高在上的说教,而是用心用情用力做好每一件小事,真正把学生放在心上。第四章师德实践中的典型案例分析通过剖析正面典型和负面警示案例,可以让教师更加直观地理解师德规范的具体要求。本章将通过鲜活的案例,帮助教师树立正确的师德观念,明确行为边界,增强遵守师德规范的自觉性。正面典型案例"最美教师"张华:创新教学与师德并重张华老师从教15年,始终将师德放在首位。她不仅在教学方法上大胆创新,运用现代信息技术提升教学效果,更注重学生的品德培养和心理健康。创建"德育课堂",将思想政治教育融入各学科教学建立学生心理档案,及时关注和疏导学生心理问题义务为困难学生补课,从不收取任何费用组织公益活动,带领学生参与社会实践张华老师的事迹在当地引起强烈反响,她用实际行动诠释了新时代人民教师的崇高形象,被评为省级"最美教师"。负面警示案例案例一:违规有偿补课某市重点中学教师王某利用节假日组织本班学生有偿补课,收取高额费用。经查实后,王某被取消教师资格,调离教学岗位,并受到党纪处分。案例二:学术不端行为某高校教师在申报课题和发表论文过程中存在抄袭、剽窃他人成果的行为。经学术委员会认定,该教师受到撤销职称、追回科研经费等处罚。警示意义这些案例深刻警示我们,师德失范不仅会毁掉个人前途,更会损害教师队伍的整体形象,影响教育事业的健康发展。每一位教师都应引以为戒,时刻绷紧师德这根弦。师德警示教育的重要性1案例反思通过剖析典型案例,引导教师深刻反思,认清师德失范行为的严重危害2筑牢底线明确师德红线和底线,让每位教师知晓什么能做、什么不能做3法纪并重强化教师法治意识,做到依法执教、廉洁从教4防微杜渐从小事做起,从细节抓起,防止小错误演变成大问题开展警示教育不是为了惩罚,而是为了预防。通过正反两方面的典型案例,让教师在对比中受教育、受触动,真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。师德警示教育现场定期组织师德警示教育活动,通过观看警示教育片、学习典型案例、开展讨论交流等形式,让教师从中汲取教训,增强师德自律意识。警示教育不是一次性活动,而应当成为教师培训的常态化内容。"前车之鉴,后事之师。"只有不断敲响警钟,才能让教师始终保持清醒头脑,坚守职业道德底线。第五章师德考核与保障机制建立科学完善的师德考核与保障机制,是确保师德建设落到实处的关键。本章将介绍如何构建多元化的师德评价体系,如何加强监督和惩处,以及如何保障教师合法权益,形成激励与约束并重的良性机制。师德考核体系建设学校评价建立日常考核记录,从教学态度、工作表现等方面进行综合评价同事评议通过民主评议、互相监督,促进教师之间相互学习、共同进步学生反馈尊重学生意见,将学生满意度作为师德考核的重要参考家长参与通过家长问卷、座谈会等形式,听取家长对教师师德的评价社会监督建立社会监督渠道,接受社会各界对教师师德的监督和评价多主体评价确保了师德考核的全面性和客观性。考核结果与职称评聘、岗位聘用、评优奖励等直接挂钩,实行师德"一票否决制",让师德真正成为教师评价的第一标准。师德监督与违规惩处多元监督体系01畅通举报渠道设立师德举报电话、邮箱和网络平台,保护举报人合法权益02定期检查巡视开展师德师风专项检查,及时发现和纠正问题03建立档案记录完善教师师德档案,实行师德问题终身追究制度违规惩处机制及时调查处理对师德问题零容忍,发现一起、查处一起、通报一起分类处理原则根据违规情节轻重,给予批评教育、警告、记过、降级、撤职直至开除等处分维护队伍形象严肃查处师德失范行为,净化教师队伍,树立良好社会形象建立健全监督和惩处机制,既是对违规行为的震慑,更是对广大遵守师德规范教师的保护和激励。教师权益保障与激励权益保护机制完善教师申诉制度,保障教师在职称评审、考核评价等方面的合法权益,维护教师人格尊严和合法权益不受侵犯表彰激励制度定期开展优秀教师、师德标兵等评选活动,加大对优秀教师的宣传力度,营造尊师重教的良好氛围职业发展支持为师德优秀的教师提供更多培训机会、晋升通道和专业发展平台,让好教师有更广阔的发展空间保障教师权益与加强师德建设并不矛盾,而是相辅相成的。只有让教师感受到职业的尊严和价值,才能更好地激发教师的工作热情和师德自觉。第六章智慧师训与师德一体化创新模式在数字化时代,师德培训也需要与时俱进。利用人工智能、大数据等现代信息技术,创新师德培训模式,提升培训的针对性和实效性,是新时代师德建设的重要方向。本章将探讨如何构建智慧师训体系,推动师德培训创新发展。智慧师训平台建设人工智能赋能利用AI技术分析教师学习数据,为每位教师提供个性化的师德培训方案,精准诊断师德短板,推送针对性学习资源大数据分析通过大数据技术追踪教师学习轨迹,分析培训效果,及时调整培训内容和方式,提高培训的科学性和有效性线上线下融合打造混合式培训模式,将线上自主学习与线下集中研修相结合,既保证培训的灵活性,又确保培训的深度和质量沉浸式学习体验运用虚拟现实、增强现实等技术,创设真实教学情境,让教师在模拟环境中体验和反思师德问题,提升培训的感染力校本研修与师德提升校本研修的优势校本研修能够结合学校实际情况,针对本校教师的特点和需求,开展更有针对性的师德培训。通过集体学习、案例研讨、经验分享等形式,促进教师之间的交流和互鉴。师德专题研讨定期组织师德主题研讨会,围绕教育教学中的实际问题展开讨论典型引领示范邀请优秀教师分享师德实践经验,发挥榜样的引领作用形成良好氛围通过持续的校本研修,在学校内部形成人人讲师德、处处见师德的良好风气新教师师德培养路径1职前培养阶段在师范院校教育阶段,将师德教育纳入必修课程,通过理论学习、实践体验、榜样示范等方式,培养未来教师的师德意识2入职培训阶段新教师入职后,进行系统的岗前师德培训,学习教师职业规范,了解学校师德要求,签订师德承诺书3适应期培养入职1-3年内,安排导师结对指导,在教学实践中培养师德素养,定期开展师德反思和交流活动4成长期提升工作3-5年,通过专题培训、案例研讨、实践锻炼等方式,进一步提升师德水平,形成稳定的师德品质5成熟期巩固工作5年以上,通过持续学习、自我反思、榜样示范,巩固和深化师德修养,成为师德建设的骨干力量建立职前职后一体化培训体系,分阶段、分层次精准施训,确保每个阶段的教师都能得到适合的师德培养,实现师德素养的持续提升。第七章未来展望与行动号召师德建设永远在路上。面向未来,我们要继续完善师德建设的长效机制,加强师德文化建设,营造尊师重教的社会氛围,推动师德建设不断取得新成效,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。师德建设的长效机制完善制度体系建立健全师德建设的各项规章制度,形成系统完备的制度框架常态化建设将师德建设融入教师管理全过程,形成持续推进的工作机制文化引领加强师德文化建设,培育崇德尚教的职业精神和文化氛围社会氛围营造尊师重教的社会环境,提升教师职业的社会地位和吸引力持续改进根据时代发展和实践需要,不断完善师德建设的内容和方法长效机制的建立需要全社会的共同努力。只有形成学校、家庭、社会协同育人的格局,才能真正推动师德建设取得长远成效。教师的使命与担当做"四有"好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,这是新时代对教师的基本要求,也是每一位教师应当努力的方向成为学生人生引路人教师不仅是知识的传授者,更是学生人生道路的引路人。要用高尚的师德影响学生,用人格魅力感染学生,帮助学生扣好人生第一粒扣子以师德为魂把师德作为从教之本,始终保持对教育事业的热爱,对学生的关爱,对职业的敬业,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩推动教育