2025年大学大一（学前教育学）学前教育概论阶段测试题及答案

2025年大学大一（学前教育学）学前教育概论阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.学前教育学的研究对象是（）A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题C.幼儿园教育中的现象和问题D.学前教育的规律2.学前教育的基础性是指学前教育具有的（）A.奠基性B.启蒙性C.保育性D.教育性3.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.蔡元培4.幼儿教师的职业特点不包括（）A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.工作效果的长期性和间接性5.幼儿游戏的主要特点不包括（）A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏具有具体的功利性6.幼儿园课程的基本要素不包括（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价7.幼儿园教学活动的组织形式不包括（）A.集体教学B.小组教学C.个别教学D.家庭教学8.幼儿园环境创设的原则不包括（）A.安全性原则B.教育性原则C.参与性原则D.奢华性原则9.幼儿体育的目标不包括（）A.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展B.培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣C.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力D.增强幼儿体质，提高对环境的适应能力10.幼儿德育的内容不包括（）A.培养幼儿良好的个性品质B.培养幼儿的文明行为习惯C.培养幼儿的社会认知D.培养幼儿的艺术修养第II卷（非选择题，共70分）11.（10分）简述学前教育学的研究任务。12.（10分）简述幼儿教师的职业素养。13.（15分）简述幼儿园课程的特点。14.（15分）阅读材料，回答问题。材料：在幼儿园的一次美术活动中，老师让幼儿自由创作一幅画。小明画了一个大大的太阳，周围有一些五颜六色的线条。老师问小明：“你为什么画这些线条呀？”小明回答：“这是太阳的光芒，太阳照到哪里，光芒就到哪里。”老师又问：“那你为什么把太阳画得这么大呢？”小明说：“因为太阳很大，能给我们带来温暖。”问题：请从幼儿思维发展的角度分析小明的回答，并说明教师应如何引导幼儿的思维发展。15.（20分）阅读材料，回答问题。材料：幼儿园大班正在开展“我爱我的祖国”主题活动。老师组织幼儿观看了国庆阅兵的视频，让幼儿了解祖国的强大。然后，老师让幼儿分组讨论自己对祖国的感受，并鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达出来。小明在绘画中画了一面五星红旗，旁边写着“我爱祖国”。小红用彩纸制作了一个天安门城楼，还在上面贴了一些小国旗。问题：请分析该主题活动对幼儿发展的意义，并说明教师应如何进一步深化该主题活动。答案：1.A2.A3.B4.D5.D6.D7.D8.D9.C10.D11.学前教育学的研究任务主要有：揭示学前教育的规律；指导学前教育实践。具体包括研究学前教育现象，揭示学前教育规律，为学前教育实践提供理论依据；总结学前教育经验，指导学前教育实践，提高教育质量；探讨学前教育改革，推动学前教育事业发展等。12.幼儿教师的职业素养包括职业道德素养，如热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、尊重集体和家长等；知识素养，涵盖广博的文化基础知识、扎实的幼儿教育理论知识等；能力素养，有观察和了解幼儿的能力、组织管理班级的能力、教育教学能力等；身心素养，具备健康的身体和良好的心理素质。13.幼儿园课程具有基础性、启蒙性，为幼儿未来发展奠定基础；生活性，课程内容源于生活；游戏性，以游戏为基本活动形式；整合性，整合多方面教育内容；活动性和直接经验性，让幼儿通过活动获得直接经验。114.小明处于具体形象思维阶段，他通过具体的太阳形象和自己的生活经验来理解光芒和太阳大小的意义。教师应多提供具体直观的材料，鼓励幼儿观察、操作，引导幼儿从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。例如在科学活动中，让幼儿通过实验感受物体的沉浮等。15.该主题活动能增强幼儿对祖国的认知和热爱之情，培养幼儿的观