2025年高职心理学（人格心理学）试题及答案

2025年高职心理学（人格心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。（总共20题，每题2分）1.人格心理学中强调潜意识对人格影响的理论是（）A.特质理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.行为主义理论2.提出人格结构由本我、自我和超我组成的心理学家是（）A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.埃里克森3.下列属于人格特质理论代表人物的是（）A.斯金纳B.卡特尔C.罗杰斯D.班杜拉4.按照埃里克森的心理社会发展理论，青少年期面临的冲突是（）A.信任对不信任B.自主对羞怯与怀疑C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱5.强调自我实现的人格理论是（）A.精神分析理论B.特质理论C.人本主义理论D.行为主义理论6.认为人格是个体在适应环境过程中所形成的独特行为模式的心理学家是（）A.奥尔波特B.艾森克C.凯利D.罗特7.下列不属于人格类型理论的是（）A.单一类型理论B.对立类型理论C.多元类型理论D.特质类型理论8.卡特尔将人格特质分为（）A.共同特质和个人特质B.表面特质和根源特质C.首要特质、中心特质和次要特质D.体质特质和环境特质9.按照荣格的理论，人格中最具生命力的部分是（）A.意识B.个人潜意识C.集体潜意识D.超意识10.阿德勒认为人格的核心是（）A.追求卓越B.自卑情结C.社会兴趣D.生活风格11.行为主义人格理论强调（）A.遗传因素的作用B.环境因素的作用C.潜意识的作用D.自我实现的作用12.班杜拉的社会学习理论强调（）A.观察学习B.自我效能感C.强化D.以上都是13.下列属于投射测验的是（）A.明尼苏达多项人格测验B.主题统觉测验C.艾森克人格问卷D.卡特尔16种人格因素问卷14.人格的稳定性是指（）A.人格不会发生变化B.人格在一段时间内相对稳定C.人格只受遗传影响D.人格只受环境影响15.人格的独特性是指（）A.每个人的人格都完全相同B.每个人的人格都有自己的特点C.人格不受环境影响D.人格只受遗传影响16.下列关于人格与心理健康关系的说法，正确的是（）A.人格健全有利于心理健康B.心理健康不受人格影响C.人格与心理健康没有关系D.人格缺陷一定会导致心理疾病17.按照马斯洛的需要层次理论，自我实现的需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.最高层次的需要18.强调认知因素对人格影响的理论是（）A.认知行为理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.特质理论19.下列不属于人格评估方法的是（）A.观察法B.访谈法C.实验法D.心理测验法20.人格心理学的研究对象是（）A.人的心理过程B.人的行为C.人的人格D.人的认知第II卷（非选择题共60分）21.简答题（每题10分，共20分）简述弗洛伊德的人格结构理论。简述埃里克森的心理社会发展阶段理论。22.论述题（20分）试论述特质理论在人格研究中的贡献与不足。23.材料分析题（20分）材料：小明是一名高职学生，性格内向，在班级中很少主动与同学交流。他在学习上遇到困难时，总是自己默默承受，不愿意向老师和同学请教。他觉得自己很笨，什么都做不好，对未来感到迷茫和无助。问题：请运用人格心理学的相关理论分析小明的情况，并提出相应的建议。24.案例分析题（20分）案例：小张在工作中总是表现得很积极主动，对新任务充满热情，并且能够迅速适应新环境。他认为自己有能力克服各种困难，实现自己的目标。然而，在人际关系方面，他却经常与同事发生冲突，觉得同事们不理解他，不愿意与他合作。问题：请分析小张的人格特点，并探讨如何改善他在人际关系方面的问题。答案：1.B2.A3.B4.D5.C6.A7.D8.B9.C10.A11.B12.D13.B14.B15.B16.A17.D18.A19.C20.C21.弗洛伊德的人格结构理论：人格由本我、自我和超我组成。本我遵循快乐原则，是人格中最原始的部分，主要满足本能需求。自我遵循现实原则，调节本我与现实的冲突。超我遵循道德原则，包括良心和自我理想，对自我进行监督和约束。埃里克森的心理社会发展阶段理论：他将个体的发展分为八个阶段，每个阶段都面临特定的心理社会危机。如婴儿期面临信任对不信任的危机；儿童早期面临自主对羞怯与怀疑的危机等。每个阶段危机的解决与否会影响个体的人格发展。22.特质理论在人格研究中的贡献：提供了一种简洁明了的方式来描述人格差异，有助于预测个体的行为；通过因素分析等方法确定了一些基本特质，具有一定的科学性。不足：过于强调特质的稳定性，忽视了人格的动态变化；没有充分考虑环境对人格的影响；特质之间的关系不够清晰，难以全面解释人格的复杂性。23.分析：小明性格内向，可能具有内向型人格特质。他在学习困难时独自承受，体现出低自尊，可能存在自卑情结。对未来迷茫无助，缺乏自我效能感。建议：鼓励他多参加社交活动，逐渐克服内向；帮助他正确看待学习困难，树立信心；引导他制定明确目标，增强自我效能感。24.