现在进行时课件

现在进行时课件汇报人:XXXX2025年11月23日CONTENTS目录01

现在进行时的定义与内涵02

现在进行时的构成规则03

现在进行时的用法详解04

句式转换与实战应用CONTENTS目录05

时间状语与语境识别06

常见错误与注意事项07

课堂互动与分层练习现在进行时的定义与内涵01定义：什么是现在进行时核心概念：动作的“进行中”状态

现在进行时（PresentContinuousTense）用于表示此时此刻正在进行或发生的动作，强调动作的“暂时性”和“未完成性”，如“Sheisreadingabooknow.”；也可表示现阶段正在进行但说话时未必正在进行的动作，如“TheyarestudyingFrenchthissemester.”。结构公式：be动词+动词-ing形式

基本结构为“主语+am/is/are+动词-ing形式+其他成分”。be动词需根据主语人称变化：I用am，he/she/it用is，you/we/they用are。动词-ing形式是核心，需掌握“直、去、双、变”规则（如work→working，write→writing，run→running，lie→lying）。时态特征：区别于其他时态的关键

与一般现在时描述习惯性动作不同，现在进行时聚焦“当前动态”，常与now、look、listen等时间状语连用，如“Look!Thechildrenareflyingkites.”；其核心标志是“be+V-ing”结构，缺一不可，避免遗漏be动词或误用动词原形。内涵：动作的暂时性与未完成性暂时性：聚焦当前时间范畴现在进行时强调动作发生在"当前时刻"或"现阶段"，具有明确的时间界限。例如"Sheisreadingabooknow"（此刻正在读）、"TheyarestudyingFrenchthissemester"（本学期持续进行），均体现动作的临时属性。未完成性：动作处于持续状态该时态表明动作在说话时仍在进行中，尚未结束。如"Thechildrenareplayingfootball"暗示玩耍动作正在持续，后续可能继续或中断，与表示动作完成的时态形成鲜明对比。与一般现在时的核心差异一般现在时描述习惯性、规律性动作（如"Heplaysfootballeveryday"），而现在进行时侧重当前非持续性的动态过程，时间状语"now"和"thesedays"可辅助区分两者语义边界。与一般现在时的核心区别01时间维度差异现在进行时强调动作在"此时此刻"或"现阶段"正在发生，具有临时性和未完成性；一般现在时表示经常性、习惯性动作或客观真理，具有长期性和规律性。02结构形式差异现在进行时结构为"主语+am/is/are+动词-ing形式"；一般现在时结构为"主语+动词原形/第三人称单数形式"（肯定句）。03时间状语差异现在进行时常与now,look,listen,atthemoment,thesedays等时间状语连用；一般现在时常与usually,often,always,everyday,sometimes等时间状语连用。04动词使用差异现在进行时多用于动态动词（如play,run,read），表示具体动作；一般现在时可用于动态动词（表习惯）和静态动词（如like,know,have），静态动词通常不用于现在进行时。现在进行时的构成规则02基本结构：主语+be动词+动词-ing核心公式解析现在进行时的基本结构为：主语+be动词(am/is/are)+动词的现在分词(-ing形式)+其他成分。这一结构强调动作正在进行的状态，缺一不可。be动词的人称匹配be动词需根据主语人称和数变化：第一人称单数(I)用am，第三人称单数(he/she/it)用is，第二人称单复数(you)及复数主语(we/they)用are。例如：Iamreading./Sheisrunning./Theyareplaying.动词-ing形式的核心地位动词的现在分词(-ing形式)是构成现在进行时的关键，体现动作的“进行性”。其变化需遵循规则，如一般动词加-ing(work→working)、不发音e结尾去e加-ing(write→writing)等。be动词的人称匹配规则

01第一人称单数(I)搭配am当主语是第一人称单数"I（我）"时，be动词用"am"，构成句型"Iam+动词-ing形式"，例如：Iamreadingabook.（我正在读书。）

02第三人称单数(he/she/it)搭配is当主语是第三人称单数"he（他）、she（她）、it（它）"时，be动词用"is"，构成句型"He/She/Itis+动词-ing形式"，例如：Sheissingingasong.（她正在唱歌。）

03第二人称及复数主语搭配are当主语是第二人称"you（你/你们）"、第一人称复数"we（我们）"、第三人称复数"they（他们/她们/它们）"时，be动词用"are"，构成句型"You/We/Theyare+动词-ing形式"，例如：Theyareplayingfootball.（他们正在踢足球。）动词-ing形式构成：一般情况与去e规则

一般情况：直接加-ing大多数动词原形后直接加-ing构成现在分词。例如：work→working（工作）、play→playing（玩）、read→reading（阅读）。

以不发音e结尾：去e加-ing以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。例如：write→writing（写）、dance→dancing（跳舞）、make→making（制作）。注意：see→seeing（看见），此处e发音，故不去e。动词-ing形式构成：双写规则与ie变y规则

双写规则适用条件以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词需双写该辅音字母加-ing。重读闭音节指重读音节中元音字母发短音，且以单个辅音字母结尾。

双写规则典型例词run→running（跑）、sit→sitting（坐）、swim→swimming（游泳）、put→putting（放置）、cut→cutting（切）

ie变y规则适用动词少数以ie结尾的动词变现在分词时，需将ie改为y再加-ing。初中阶段常见此类动词为lie（躺）和die（死）。

ie变y规则例词变化lie→lying（躺）、die→dying（死）。注意区分：tie（系）变现在分词为tying（直接加-ing，不符合ie变y规则）现在进行时的用法详解03用法一：表示此时此刻正在进行的动作

核心含义：强调动作的即时性该用法聚焦说话瞬间正在发生的动作，动作具有"正在进行中"的即时特征，尚未完成。例如：Sheisreadingabooknow.（此刻她正在读书。）

常见时间状语标志常与now（现在）、atthemoment（此刻）、look!（看！）、listen!（听！）等时间状语或提示词连用，明确动作发生的当前性。例如：Look!Thechildrenareflyingkitesoverthere.（看！孩子们正在那边放风筝。）

上下文语境判断若对话中未出现明确时间状语，但通过上下文可推断动作正在进行，也需使用现在进行时。例如：—WhereisTom?（汤姆在哪儿？）—Heisrunningontheplayground.（他正在操场上跑步。）用法二：表示现阶段持续的活动

核心含义：非瞬间但当前持续指动作在说话时刻未必正在进行，但在当前一段时期内（如本周、本月、这些天）持续进行，强调动作的阶段性和持续性。

常见时间状语标志常与thesedays（这些天）、thisweek（本周）、thismonth（本月）、allthetime（一直）等时间状语连用，明确动作的时间范围。

典型例句解析TheyarestudyingFrenchthissemester.（本学期他们正在学法语。）——强调本学期这一阶段持续进行的学习活动。Myfatheriswritinganewbookthesedays.（我爸爸这些天正在写一本新书。）——说明近期内持续进行的动作。

与用法一的关键区别用法一（此时此刻）强调动作在说话瞬间正在发生；用法二（现阶段）强调动作在当前一段时间内持续，说话时动作可能未进行。例如：Sheisreadingnow.（此刻正在读）vs.Sheisreadinganovelthisweek.（本周持续在读，此刻可能未读）。用法三：表示按计划即将发生的动作核心含义与适用场景现在进行时可用于表示按计划或安排即将发生的动作，常用于描述事先已确定的、近期内即将进行的活动，尤其适用于表示移动的动词，如go,come,leave,arrive,start等。典型动词与例句示范常用动词包括go（去）、come（来）、leave（离开）、arrive（到达）、start（开始）等。例如："Thetrainisleavingat8o'clocktonight."（火车今晚八点出发。）"Iamcomingtoseeyounextweek."（下周我来看你。）与一般将来时的区别现在进行时表示按计划即将发生的动作时，强调动作已预先安排，具有一定的确定性；而"will"或"begoingto"更多表示主观意图或未事先具体安排的将来动作。例如："Iwillgototheparty."（我会去派对。——意愿）vs."Iamgoingtotheparty."（我打算去派对。——计划）vs."Iammeetingmyfriendsattheparty."（我将在派对上见我朋友。——事先安排）句式转换与实战应用04肯定句结构及例句分析基本结构公式现在进行时肯定句遵循"主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式+其他成分"的公式，必须包含be动词和动词-ing形式两个核心要素。be动词的人称匹配第一人称单数(I)用am，如"Iamreading"；第三人称单数(he/she/it)用is，如"Sheisdancing"；复数主语(we/you/they)用are，如"Theyareplayingfootball"。典型例句解析例1："Heisreadingabooknow."（他现在正在读书）——描述此刻正在进行的动作；例2："WearestudyingFrenchthissemester."（本学期我们正在学法语）——表示现阶段持续进行的活动。否定句构成：be动词+not用法

基本结构公式现在进行时否定句的构成规则为：主语+be动词(am/is/are)+not+动词-ing形式+其他成分。例如：Heisnotplayingfootball.（他没在踢足球。）

缩写形式规律否定句中be动词与not可缩写：isnot→isn't，arenot→aren't；amnot一般不缩写（口语中偶尔用ain't，但不推荐正式使用）。例句：Theyaren'twatchingTVnow.（他们现在没在看电视。）

第一人称否定示例第一人称(I)搭配amnot：Iamnotreadingabook.（我没在看书。）注意避免出现"Iisnot"或"Iarenot"的错误搭配。

第三人称单数否定示例第三人称单数(he/she/it)用isn't：Sheisn'tdancingintheroom.（她没在房间里跳舞。）Itisn'trainingoutside.（外面没在下雨。）

复数主语否定示例第二人称及复数主语(you/we/they)用aren't：Youaren'tlisteningtome.（你没在听我说话。）Wearen'tstudyingFrenchthesedays.（这些天我们没在学法语。）一般疑问句与回答模式

一般疑问句基本结构现在进行时一般疑问句由"Be动词(Am/Is/Are)+主语+动词-ing形式+其他成分?"构成，需将be动词提前至句首。

肯定回答规范表达肯定回答使用"Yes,主语+be动词."结构，如"Aretheyplaying?Yes,theyare."，注意主语与be动词的一致性。

否定回答标准格式否定回答采用"No,主语+be动词+not."结构，口语中常用缩写形式，如"Isshesinging?No,sheisn't."

人称代词替换规则回答时需用相应人称代词替换问句主语，如"IsTomreading?Yes,heis."，不可直接重复原主语名词。特殊疑问句：疑问词+be动词+主语结构基本结构公式特殊疑问句的构成遵循"疑问词+be动词+主语+动词-ing形式+其他成分？"的固定公式，需同时包含疑问词、be动词和现在分词三大要素。常用疑问词分类疑问代词：what（做什么）、who（谁做）、which（哪一个）；疑问副词：where（在哪里）、how（怎样做）、when（何时做，限计划用法）。典型句型示例Whatisshedoing?（她正在做什么？）Sheislisteningtomusic./Wherearetheygoing?（他们要去哪里？）Theyaregoingtothepark.语序注意事项疑问词置于句首，be动词紧随其后，主语与动词-ing形式保持陈述语序，如"Whoissingingintheclassroom?"（谁正在教室唱歌？）不可颠倒为"Whosingingis..."。时间状语与语境识别05常见时间标志词：now、look、listen等

即时性标志词：now/atthemomentnow（现在）和atthemoment（此刻）是最直接的时间标志，明确表示动作正在发生，如"Heisreadingnow."（他现在正在读书）、"Theyareworkingatthemoment."（他们此刻正在工作）。

感官提示词：look/listenlook（看）和listen（听）通过引导注意力，暗示动作正在进行，如"Look!Thechildrenareflyingkites."（看！孩子们正在放风筝）、"Listen!Someoneissinginginthenextroom."（听！有人正在隔壁房间唱歌）。

现阶段标志词：thesedays/thisweekthesedays（这些天）和thisweek（本周）表示动作在当前一段时间内持续进行，如"Myfatheriswritingabookthesedays."（我爸爸这些天正在写一本书）、"Wearepreparingfortheexamthisweek."（我们本周正在准备考试）。

情景提示词：rightnow/themomentrightnow（就在现在）和themoment（此刻）强调动作的即时性，如"Iamtalkingtoyourightnow."（我现在正在和你说话）、"ThemomentIcalled,shewascooking."（我打电话时，她正在做饭）。上下文语境中的时态判断技巧

通过时间状语暗示判断当句中出现now、atthemoment、thesedays等时间状语时，常提示使用现在进行时。例如：Thesedays,myfatheriswritinganewbook.（这些天我爸爸正在写一本新书。）

依据对话逻辑推断在对话中，可根据上下文语义判断动作是否正在进行。如问句"WhereisTom?"，答句"Heisrunningontheplayground."通过语境明确“跑步”这一动作正在发生。

动词特性与语境匹配表示动作的动词（如play、run）用于现在进行时描述动态场景，而状态动词（如like、know）通常不用于进行时。例如：正确表达"Iknowtheanswer."，而非"Iamknowingtheanswer."

情景描述中的动作连贯性在叙述正在发生的故事或事件时，通过动作的连贯性判断时态。如"Look!Thechildrenareplayinggamesandlaughingloudly."（看！孩子们正在玩游戏，笑得很大声。）常见错误与注意事项06遗漏be动词与主谓不一致问题

01遗漏be动词的常见错误现在进行时必须包含"be动词(am/is/are)"和"动词-ing形式"两部分，初学者常遗漏be动词。例如错误表达"Heplayingfootball."，正确应为"Heisplayingfootball."。

02be动词与主语不一致错误be动词需根据主语人称和数选择：I用am，he/she/it用is，you/we/they用are。常见错误如"Iisreading."（应为Iamreading.）、"Theyisplaying."（应为Theyareplaying.）。

03错误识别与修正方法通过"主语-be动词匹配表"强化记忆，例如制作卡片：I-am、He-is、They-are。练习时先检查主语，再确定be动词，最后添加动词-ing形式，如"She(is)(dance)ing"→"Sheisdancing"。动词-ing形式拼写错误辨析

遗漏不发音e结尾去e规则错误示例：write→writeing，dance→danceing；正确规则：以不发音的e结尾的动词，需先去掉e再加-ing，如write→writing，dance→dancing（注意see→seeing，e发音则保留）。

重读闭音节双写辅音字母遗漏错误示例：run→runing，sit→siting；正确规则：以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，需双写该辅音字母再加-ing，如run→running，sit→sitting，swim→swimming。

ie结尾动词变形错误错误示例：lie→lieing，die→dieing；正确规则：少数以ie结尾的动词变ie为y再加-ing，如lie→lying，die→dying（初中阶段稍作了解即可）。

be动词与现在分词搭配遗漏错误示例：Heplayingfootball；正确结构：现在进行时必须包含be动词和动词-ing形式，应改为Heisplayingfootball。状态动词的误用情况分析状态动词的定义与特点状态动词表示状态、感觉、认知、拥有等，如like,love,hate,know,understand,believe,want,need,have(有)等，通常不表示动作，一般不用于现在进行时。常见状态动词误用示例错误：Iamknowingtheanswer.正确：Iknowtheanswer.错误：Sheislikingmusic.正确：Shelikesmusic.误用原因与辨析要点误用原因多为学生对状态动词与动作动词的区别理解不清，将表示持续状态的动词误用为进行中的动作。辨析时需注意：状态动词描述的是静态特征或心理活动，而非正在发生的动态动作。课堂互动与分层练习07看图描述：情景对话应用

校园场景对话图中同学们正在图书馆学习。A:"Whataretheydoing?"B:"Theyarereadingbooksquietly."A:"Isthegirllisteningtomusic?"B:"No,sheisn't.Sheistakingnotes."

公园场