小学五年级语文上学期综合复习题库2026

小学五年级语文上学期综合复习题库2026第一部分：基础知识积累与运用一、汉字与拼音看拼音写词语ménglóng（朦胧）：形容月光不明或景象模糊，如“月光下的荷塘显得格外朦胧”。qīngyíng（轻盈）：形容动作轻快或体态轻巧，如“蝴蝶轻盈地掠过花丛”。xiāoshì（消逝）：表示逐渐消失，如“童年的记忆在时光中慢慢消逝”。bōli（玻璃）：一种透明的固体材料，常用于窗户或容器。zhēnxī（珍惜）：重视并爱惜，如“我们要珍惜每一寸光阴”。多音字组词|多音字|读音1|组词1|读音2|组词2||--------|-------|-------------|-------|-------------||舍|shě|舍得、舍弃|shè|宿舍、校舍||参|cān|参加、参与|shēn|人参、海参||载|zǎi|记载、三年五载|zài|载重、载客||折|zhé|折断、折扣|shé|折本、枝折花落|形近字辨析燥（干燥）vs躁（急躁）：前者与“火”相关，后者与“足”相关，形容情绪不稳。梢（树梢）vs稍（稍微）：前者指树枝的末端，后者表示程度轻微。幕（夜幕）vs慕（羡慕）：前者与“布”相关，如“幕布”；后者与“心”相关，表示向往。二、词语积累与运用四字词语填空（震）耳（欲）聋：形容声音极大，耳朵几乎要被震聋。（囫）（囵）吞枣：比喻读书或学习时不加分析，笼统接受。（流）（连）忘返：形容留恋某地，舍不得离开。（如）（醉）如痴：形容对某事或某物极度痴迷。（心）（旷）神怡：心情舒畅，精神愉快。近义词与反义词近义词：精致→精美；吩咐→嘱咐；居然→竟然；爱慕→喜爱。反义词：懒惰→勤劳；体面→寒酸；便宜→昂贵；细腻→粗糙。词语搭配（皎洁）的月光；（潺潺）的流水；（玲珑剔透）的珍珠；（呕心沥血）的创作。（提高）水平；（改善）生活；（增强）信心；（发扬）传统。三、句子训练改写句子陈述句改反问句：原句：我们不能忘记老师的教诲。改句：我们怎能忘记老师的教诲呢？反问句改陈述句：原句：难道你不应该向他道歉吗？改句：你应该向他道歉。双重否定句改肯定句：原句：我不得不承认这个事实。改句：我必须承认这个事实。修改病句错误：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。改正：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动使我明白了团结的重要性。）错误：他经常回忆过去的往事。改正：他经常回忆往事。（“过去的”与“往事”重复）错误：我们要认真克服并善于发现学习中的问题。改正：我们要善于发现并认真克服学习中的问题。（逻辑顺序错误）修辞手法判断“桂花开了，香飘十里。”→夸张（突出桂花香气浓郁）。“珍珠鸟的身子像一个蓬松的球儿。”→比喻（将珍珠鸟的身子比作球儿）。“小鸟在枝头唱歌。”→拟人（赋予小鸟“唱歌”的人类行为）。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”→比喻（将浪潮比作战马）。第二部分：课文内容回顾与理解一、重点课文梳理《落花生》（许地山）中心思想：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。关键句子：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”《圆明园的毁灭》主要内容：课文描述了圆明园昔日的辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的仇恨。历史背景：圆明园于1860年被英法联军焚毁，是中国近代史上的耻辱。《松鼠》（布封）文体：说明文。松鼠的特点：外形漂亮、性格驯良、行为乖巧，是一种讨人喜欢的小动物。说明方法：文中运用了打比方（“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴”）、列数字（“松鼠通常一胎生三四个”）等方法。二、古诗文积累必背古诗《己亥杂诗》（龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。主旨：表达了诗人对当时社会死气沉沉的不满，希望朝廷破格用人，振兴国家。《示儿》（陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。主旨：诗人临终前仍心系国家统一，体现了强烈的爱国情怀。文言文《少年中国说》（节选）重点句子翻译：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”→所以今天的责任，不在于别人，全在我们少年身上。主旨：文章歌颂了少年的朝气蓬勃，强调少年对于国家未来的重要性。第三部分：阅读与理解一、课内阅读阅读《珍珠鸟》片段，回答问题：“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”问题1：“小家伙”指的是什么？它的行为表现了什么？答案：“小家伙”指珍珠鸟。它的行为表现了对“我”的信任和亲近，说明人与动物之间可以建立和谐的关系。问题2：文中“涂了蜡似的小红嘴”运用了什么修辞手法？有什么作用？答案：运用了比喻的修辞手法，将珍珠鸟的嘴比作涂了蜡的样子，生动形象地写出了鸟嘴的光滑和鲜艳，表现了作者对珍珠鸟的喜爱。二、课外阅读阅读短文《母爱如粥》，回答问题：（短文梗概：一位母亲为生病的儿子熬粥，每天变换花样，即使儿子病情反复，也从未放弃。最终儿子康复，懂得了母爱的伟大。）问题1：母亲熬粥的过程体现了她怎样的品质？答案：体现了母亲耐心、坚持、无私奉献的品质，她用行动诠释了对儿子深沉的爱。问题2：短文的标题“母爱如粥”有什么含义？答案：标题将母爱比作粥，既指母亲通过熬粥照顾儿子，又象征母爱像粥一样温暖、细腻、滋养人心，平凡却充满力量。第四部分：习作指导一、习作类型：写一件成长中的事写作要求：选择一件让你印象深刻的事，写出事情的经过和自己的感受。注意运用细节描写（语言、动作、心理），表达真情实感。范文片段：“记得那次学骑自行车，我摔了好几次，膝盖都擦破了皮。妈妈在一旁鼓励我：‘别怕，再试一次！’我咬咬牙，重新跨上自行车。当车轮稳稳地向前滚动时，我激动得差点哭出来——原来成功需要勇气和坚持！”写作技巧：开头：可以用场景描写或心理活动引出事件，如“每当看到墙角那辆旧自行车，我就想起学骑车的那个夏天”。中间：详细写事件的经过，重点突出遇到的困难和解决的过程，加入人物的动作和对话。结尾：点明事件带来的启示，如“这件事让我明白，世上无难事，只怕有心人”。二、习作类型：介绍一种事物写作要求：选择一种你熟悉的事物（动物、植物、物品等），介绍它的特点、用途或生长过程。运用恰当的说明方法，如列数字、打比方、举例子。范文片段：“我家的小猫叫‘雪球’，它浑身雪白，像一团棉花。它的眼睛是蓝色的，像两颗蓝宝石。每天早上，它都会用爪子轻轻拍我的脸，叫我起床。它最爱吃鱼，每次看到鱼，就会‘喵喵’叫个不停，尾巴翘得老高。”写作技巧：抓住特点：从外形、习性、用途等方面入手，如介绍植物可以写它的叶子、花朵、生长环境。说明方法：用“打比方”让事物更生动，用“列数字”让描述更准确（如“这棵树高约5米，树干直径30厘米”）。第五部分：口语交际与综合性学习一、口语交际：“我最喜欢的一本书”表达要点：介绍书名、作者及主要内容。说明喜欢的原因（如情节吸引人、人物形象鲜明、获得的启示）。推荐给同学的理由。示例：“我最喜欢的一本书是《西游记》，作者是吴承恩。这本书讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事。我喜欢它是因为孙悟空的勇敢和机智，每次遇到妖怪，他都能想出办法解决。这本书让我明白，做事情要坚持不懈，才能成功。推荐大家阅读，相信你们会被里面的故事吸引！”二、综合性学习：“我爱汉字”活动内容：搜集汉字的起源故事（如仓颉造字）。制作“汉字演变”手抄报，展示汉字从甲骨文到楷书的变化。开展“猜字谜”游戏，如“一口咬掉牛尾巴”（谜底：告）。活动意义：了解汉字的历史和文化，增强对传统文化的热爱。提高识字能力和对汉字的兴趣。第六部分：模拟测试卷（节选）一、积累与运用（30分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.酿酒（liàng）嫉妒（jì）B.馈赠（kuì）矫健（jiǎo）C.勉强（qiáng）削弱（xuē）D.眸子（móu）垂蔓（màn）下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.金碧辉煌应接不瑕B.迫不急待不容争辩C.兴高采烈理所当然D.一如即往奇珍异宝下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（）（2分）A.桂子花开，十里飘香。（夸张）B.小鸟在枝头唱歌。（拟人）C.他的脸红得像苹果。（比喻）D.这难道不是伟大的奇观吗？（设问）二、阅读与理解（40分）（阅读短文，完成题目，此处省略短文