小学五年级语文下学期仿写创作总题库2026

小学五年级语文下学期仿写创作总题库2026第一单元：人物描写仿写1.外貌描写仿写原句示例：“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”仿写要求：选择一位你熟悉的长辈（如爷爷、奶奶、老师），仿照上述句式，通过面部特征、发型、神态三个细节，写出人物的独特气质。示例框架：“她的______（面部特征），（状态描述），好像（比喻），但是______（精神状态）。头发______（发型细节），（状态描述）。（其他外貌细节），好像______（比喻）。”2.动作描写仿写原句示例：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”仿写要求：描写一个人“专注做某事”的场景（如奶奶缝衣服、爸爸修自行车），用连续动词（至少5个）展现动作的连贯性，突出人物的专注状态。提示：可加入环境细节（如“阳光透过窗户落在她的老花镜上”），让场景更生动。3.心理描写仿写原句示例：“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭了。”仿写要求：用“内心独白+矛盾心理”的方式，描写“等待考试成绩”或“第一次上台演讲”前的心理活动。需包含：紧张的具体表现（如“手心出汗”“心跳加速”）；两种对立的想法（如“想知道成绩又害怕知道”）；微小的希望或幻想（如“老师会不会算错分数？”）。第二单元：景物描写仿写1.四季景物仿写原句示例：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”仿写要求：选择“夏天”“秋天”或“冬天”，用三个比喻句（分别对应不同的季节特点），写出季节的动态感。示例方向：夏天的热烈（如“夏天像一团烈火，烧红了天空，烤热了大地”）、秋天的收获（如“秋天像一位农夫，背着沉甸甸的稻穗，笑着走来”）、冬天的静谧（如“冬天像一位老者，裹着白棉袄，慢慢踱着步子”）。2.动态景物仿写原句示例：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”仿写要求：描写“放学路上的风景”，通过感官联动（视觉、听觉、嗅觉）和动态视角（如“树叶在风里招手”“自行车轮碾过落叶的沙沙声”），写出景物随“我”移动的变化。提示：可加入“时间感”（如“夕阳把影子拉得很长”）或“心情”（如“轻快的脚步让风也变得温柔”），让文字更有温度。3.静态景物仿写原句示例：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”仿写要求：描写“夜晚的校园”或“雨后的公园”，用静态的比喻（如“路灯像瞌睡的眼睛”“积水像破碎的镜子”）和轻柔的动词（如“浮”“笼”“浸”），营造宁静、柔和的氛围。禁忌：避免使用“跑”“跳”等激烈动词，重点突出“静”中的细微变化（如“树叶上的水滴慢慢滑落”）。第三单元：叙事结构仿写1.倒叙手法仿写原句示例：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子……”仿写要求：以“我永远记得那个______的下午”为开头，先点出“难忘的事件”，再倒叙事件的起因、经过。需包含：开头直接点明“难忘的原因”（如“我永远记得那个下雨的下午，因为那是我第一次独自回家”）；中间详细叙述事件的过程（如“雨越下越大，我站在公交站台上发抖”）；结尾回到开头的情感（如“直到现在，我还能想起雨丝打在脸上的冰凉，和那份独自面对困难的勇气”）。2.插叙手法仿写原句示例：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。阿长说，先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。”仿写要求：在叙述“第一次养宠物”的故事中，插入一段“听来的关于宠物的故事”（如“妈妈说，她小时候养过一只猫，那只猫会在她放学时在门口等她”），通过插叙丰富文章的情感层次。注意：插叙部分需用“记得有人说过”“妈妈曾经告诉我”等过渡句，避免突兀。3.细节铺垫仿写原句示例：“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”仿写要求：写一个“发现真相”的故事（如“发现妈妈偷偷给我补衣服”“发现爷爷藏起来的旧照片”），先通过细节描写（如“妈妈手指上的针孔”“爷爷抽屉里的旧信封”）埋下伏笔，最后用“恍然大悟”的心理活动揭示真相。关键：铺垫的细节要“隐蔽”但“合理”，让读者和你一起“发现”真相。第四单元：修辞手法仿写1.排比句式仿写原句示例：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”仿写要求：以“（事物），有______的时候；（事物），有______的时候；______（事物），有______的时候。但是，______的，你告诉我，______为什么______呢？”为框架，仿写一组排比句，表达对“时间”“成长”或“失去”的思考。示例方向：“星星隐了，有再亮的时候；潮水退了，有再涨的时候；故事完了，有再讲的时候。但是，亲爱的，你告诉我，童年为什么一去不回呢？”2.拟人手法仿写原句示例：“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”仿写要求：选择“风”“雨”“云”“树”中的一种事物，用拟人的动作（如“风调皮地掀开我的帽子”“雨在窗户上敲着鼓”）和情感（如“云生气地涨红了脸”“树在风中低声叹息”），写出事物的“性格”。提示：可加入“互动”（如“我朝风做了个鬼脸，它却笑得更欢了”），让文字更有趣味性。3.夸张手法仿写原句示例：“他饿得可以把一头大象吃掉。”仿写要求：用夸张手法描写“高兴”“难过”“累”中的一种情绪，需包含：夸张的具体表现（如“高兴得一蹦三尺高”“难过的心都碎成了八瓣”）；环境的呼应（如“累得连路边的石头都想坐下来休息”）。禁忌：夸张需合理，避免脱离实际（如“高兴得飞到月球”过于荒诞，可改为“高兴得仿佛要飞起来”）。第五单元：应用文仿写1.书信仿写原句示例：“亲爱的朋友：你好！好久不见，我很想念你。最近我读了一本很有趣的书，想和你分享……”仿写要求：给“远方的笔友”或“未来的自己”写一封信，内容需包含：问候与近况（如“最近我参加了学校的书法比赛，得了二等奖”）；一件具体的事（如“上周我和妈妈去了博物馆，看到了恐龙化石”）；对对方的关心或期待（如“你最近有没有什么开心的事？期待你的回信”）。格式要求：需包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。2.日记仿写原句示例：“2023年10月1日星期日晴今天是国庆节，我和家人去了公园。公园里人山人海，到处都是鲜花和红旗。我最喜欢的是湖边的菊花展，黄的、白的、紫的，像一个个小太阳……”仿写要求：写一篇“观察日记”，记录“植物的生长”或“动物的变化”（如“绿豆发芽”“小猫学爬树”），内容需包含：日期、星期、天气；观察的时间（如“早上7点”“下午4点”）；具体的变化（如“绿豆的芽长了1厘米”“小猫能爬上矮凳了”）；自己的感受（如“生命真神奇！”）。3.通知仿写原句示例：“通知全体同学：为了庆祝‘六一’儿童节，学校将于6月1日上午9点在操场举行文艺汇演，请各班同学做好准备，准时参加。少先队大队部2023年5月28日”仿写要求：以“班级学习委员”的身份，写一则“关于举办读书分享会”的通知，内容需包含：活动时间、地点、主题；参与人员、准备事项（如“请每位同学准备一本喜欢的书，分享3分钟”）；落款（班级+姓名）、日期。第六单元：诗歌仿写1.儿童诗仿写原句示例：“春天是个魔术师，他呼地一吹，小草绿了，花儿开了，小河解冻了，小朋友们笑了。”仿写要求：以“秋天”或“冬天”为主题，写一首儿童诗，要求：每句字数相近（如5-7字）；用“是个（职业），他______（动作），（变化1），（变化2）……”的结构；结尾要有“童趣”（如“小朋友们的口袋满了”“雪人对我眨眼睛”）。2.现代诗仿写原句示例：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”仿写要求：选择“窗外的树”“桌上的笔”“书包里的书”中的一种事物，写一首短诗，用托物言志的手法，表达一个道理（如“桌上的笔，你沉默时，思想却在奔跑”）。提示：语言要简洁，避免直白说教，让道理藏在景物中。第七单元：经典文本仿写1.《匆匆》片段仿写原句示例：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……”仿写要求：仿照“______的时候，日子从______过去；______的时候，日子从______过去；______时，便从______过去”的句式，写一组关于“时间流逝”的句子，需包含三个生活场景（如“写作业”“看电视”“睡觉”）。2.《落花生》片段仿写原句示例：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”仿写要求：选择“竹子”“梅花”或“向日葵”，仿照“的好处很多，有一样最可贵：它，不像______那样，。你们看它，等到______，才知道______”的句式，写出事物的“可贵之处”（如竹子的坚韧、梅花的耐寒）。3.《草原》片段仿写原句示例：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”仿写要求：描写“海边的沙滩”或“山间的竹林”，用两个比喻句（如“沙滩像金色的地毯”“竹林像绿色的海洋”），写出景物的“广阔”和“柔美”，并加入“动态元素”（如“海鸥像白色的音符”“竹叶在风中唱歌”）。仿写创作小贴士“拆”原句：仿写前先分析原句的结构（如“比喻+排比”“动作+心理”），再“照猫画虎”。“加”细节：在原句框架中加入自己的生活体验（如“奶奶的手有很多茧”“我家的小猫