部编人教版八年级语文上册全套测试卷（配2025年秋改版教材）

部编人教版八年级语文上册全套测试卷特别说明：本试卷为最新部编人教版中学生八年级试卷(配2025年秋改版教材)。1.第一单元使用2.第二单元使用3.第三单元使用4.第四单元使用5.第五单元使用6.第六单元使用7.期中检测卷8.期末检测卷第一单元单元综合测试卷一、积累与运用(24分)1.阅读下文，回答问题。(8分)通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》,使我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏(è),歼(jiān)灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”奖是根据诺贝尔的遗嘱(shǔ)的，是为了奖励跳水姑娘吕伟夺魁记》,我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的英姿，仿佛又听到了观众那的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,我们心潮澎湃(pài),豪情万丈，追思与 ,光荣与梦想，决心与,在同一时刻(1)文段中注音不正确的一项是()(2分)A.阻遏(è)B.歼灭(jiān)(2)文段中加点词语有错别字的一项是()(2分)A.击溃B.锐不可挡C.英姿D.汇聚(3)依次填入文段中横线处的词语，正确的一项是()(2分)A.建立振聋发聩缅怀信念B.设立震耳欲聋怀念信心D.设立震耳欲聋缅怀信心(4)对文中画线句子的修改，最恰当的一项是()(2分)略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人。领略了战士们歼灭和击溃一切顽抗敌人，冲破敌人重重阻遏的气势。C.通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息，使我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势。领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势。2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A.所有的观众都屏息敛声，关注着这个气质超群的孩子。D.上课铃声响起，沉睡的同学才如梦初醒，睡眼惺3.学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据日常阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物。(4分)自他掌控了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦，他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一个冬天。他从不抱怨，也很少得病。他们说，他喜欢在军营闲逛，与战士们坐在一好，打起篮球来“打个不停”。结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。他身上确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合。他讲英语有点迟缓费劲。他对我说已经有5年不用英语了。山顶上去!”他突然朝他上气不接下气的部下和我喊道。他像兔子一样跃出去，赶在我们所有人之前冲上了山顶。家庭，离开四个儿女，放弃了长沙一所师范学校校长的职位，将他的余生都投入到共【我介绍】(1)阅读小贴土，向大家简要介绍“中国航天日”标2识。(3分)小贴士：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”【我设计】(2)请参照活动一，再设计两个活动。(4分)活动一：开设航天科普讲座【我邀请】(3)请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。(3分)二、阅读理解(46分)(一)阅读下列材料，回答问题。(12分)【材料一】新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含),东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷(节选自《人民解放军百万大军横渡长江》)【材料二】路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线；荷兰的范托夫(化学奖),他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。(节选自《首届诺贝尔奖颁发》)【材料三】她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住5.下列说法不符合作者原意的一项是()(3分)A.材料一“西起九江(不合)”如果去掉“不含”两字，B.新闻要求报道客观事实，但是，因为立场不同，语言中会带有作者的思想感情。C.材料二的导语是第1段。D.材料三是一篇新闻通讯。6.语言的准确性是新闻的特点，请从以上材料中找出一个例子并分析其表达效果。(3分)7.材料一和材料三的体裁分别是什么?它们有哪些不(二)阅读下面文字，完成下面小题。(15分)梦想，放飞在航母甲板上①傍晚，航母辽宁舰调转航向，在海面上留下了一个半圆航迹。当舰艏正对夕阳时，一抹橘红色的余晖，刚好为滑跃甲板上的数字“16”缀上金边。②此刻，辽宁舰航空部门起降中队副中队长郭晖，正站在距离“16”近百米的地方。那里，是辽宁舰C1起飞位，也是欣赏这美好景色的最佳位置。着郭晖和战友潇洒帅气的“航母style”,一架歼-15舰载战斗机带着蓝紫色尾焰腾空而起。母style”一边尖叫一边模仿。时代给了这位小镇青年前所未有的际遇与机缘，让平凡的他有机会成长为一啊!”如今的郭晖，带着记者参观他和他团队的几个战⑥郭晖带着记者来到其中一个起飞位，又一次向这句玩笑话，确实是郭晖和战友们的真实写照。郭晖弟都没有露脸的机会呢!”⑧的确，我们能看到的永远都是他们的背影。七彩头盔和马甲下，我们很难看到他们的面容和表情。是他们坚守在岗位上的艰辛。⑩郭晖和战友们坚守的战位，更多时候需要勇气。航母飞行甲板，被称作“世界上最危险的4.5英亩”。战机准备起飞时，偏流板升起，巨大的引擎声震耳欲聋，发动机喷口的火焰直冲偏流板，温度可达近2000上那一道道战机起降时留下的轮胎痕，我们都觉得特⑫至今，郭晖还记得第一次站在辽宁舰甲板上的⑭郭晖从来没想过，自己的身影就这样出现在了很多观众的视野中；他更没想到，自己的身影刻在了人民海军发展的历史进程上。⑯时代塑造青年，盛世成就青年。我们这一代青9.新闻特写以描写为主要表现手段，请分析第③段画线句子的表达效果。(3分)10.第⑨段中画波浪线的句子能否去掉?为什么?(4分)11.文中的郭晖是一个什么样的人?请简要概括。(4分)务。(19分)——嫦娥六号发射任务侧记万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二月接力棒交至文昌航天发射场。月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同为火箭升空作着最后准备。⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”⑨“各号注意，30分钟准备!”射场内各系统各平台工作人员迅速行动。阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息个蓝色大字上。着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直工作后携月壤而归。醒目的标题，请你从下面四个标题中选择最合适的一项()(2分)B.月球上的嫦娥之路(1)所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火(2)长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……(从修辞的角度)灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”,假如你是现场的一个航天爱好者，请结合上下文写出你当时的心理活动。(2分)15.下面是小语同学对本单元相关文章的梳理。你认为选文可以归为哪一类?请根据选文内容简述理由。(3分)篇名新闻特写间加以表现，突出其独特之处《一着惊海天——目击间，渲染氛围，铺垫蓄势545【任务五】航天精神我传承16.读了本文后，小珠不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬?请结合选文内容简要分析。(6分)17.请你以校园广播站记者的身份，写一则校园新闻，报道发生在校园里的一件事。(10分)18.成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了朋友、老师、同学的关心关爱，也可以是旅途中的偶遇、生活中的一面之缘等等。这些如星辰般的光辉足以照亮前行的路，化为直面困难、迎接挑战的勇气和力量。请以《温暖我的瞬间》为题，写一篇记叙文。(40分)真挚。(2)不得出现真实的姓名、校名。(3)不少于600字。(4)书写规范，卷面整洁。第一单元单元综合测试卷认为可以确信的看法。信心：相信自己的愿望或预3.(1)朱德(2)周恩来(3)彭德怀(4)徐特立其他人的行为确定是彭德怀。(4)抓住“长沙一所师天日日期。标识左侧箭头代表中国航天冲天而飞，右侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东月24日，是我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功的纪念日。图画有：航天飞行器、轨道等。最后说明这一标识的设计意图即可。作比赛。【解析】作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。选取适合中学生的主题活动。从(3)示例：王老师，您好!诚挚地邀请您下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座，非常感谢!地点，最后发出诚挚的邀请。语言要得体。“不包括九江在内”。该词放到括号里备注体现了新闻语言的准确性。这些用词如何准确地传达了新闻信息，筛选一例。点如何帮助读者更准确地理解新闻信息即可。7.材料一是消息，它简短地报道了人民解放军横渡长江的宏大场面，注重传递新闻事件的基本事实和整体情况。材料三是新闻特写，它细腻地描绘了跳水姑娘吕伟在十米高台上的跳水瞬间，注重细节描写和人物形象的刻画，让读者更加深入地了解新闻事件中的某个方面。两者的不同点主要在于：消息更注重整体情况的报【解析】材料一的体裁是消息。在材料一中，作者以客观、简洁的语言报道了人民解放军百万大军横渡实准确地呈现给读者。材料三的体裁是新闻特写。在材料三中，作者通过一系列细腻的动作描写和生动的比喻，将跳水姑娘吕伟在十米高台上的跳水瞬跳水运动的魅力和运动员的精湛技艺。两者之间的不同点主要体现在以下几个方面：内容侧重点不同：消息更注重传递新闻事件的基本事实和整体情况，而新闻特写则更注重描绘新闻事件中的某个精彩瞬间或人物形象。篇幅和语言风格不和修辞手法的运用。报道目的不同：消息的目的是8让读者快速了解新闻事件的基本情况，而新闻特写的目的则是让读者更加深入地了解新闻事件中的某个方面或人物形象，增强读者的阅读体验和感受。综上所述，材料一和材料三的体裁分别是消息和新道目的等方面都存在明显的不同。点明了文章的主要内容，即郭晖在航母甲板上放飞梦想的故事。②标题富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。文主要讲述的是在航母上放飞梦想的故事，或梦想是在航母上实现的故事，直接点明了文章的主要内读兴趣。9.第③段画线句子运用了动作描写，通过一系列连贯的这些动作描写展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景和郭晖他们潇洒帅气的形象。通过动作描写，增强了文章的现场感和画面感，使读者仿佛置身于航母甲板上。知，这些动作描写展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景和郭晖他们潇洒帅气的形象，增强了文章的现句话通过描写郭晖和战友们迎接日出日落、冬去春来的艰辛，突出了他们坚守岗位的艰辛和付出。②这句话与下文对航母甲板环境的描写相呼应，进一步强调了环境的恶劣和工作的辛苦。③这句话为下文郭晖的自豪感和成就感作了铺垫，使文章的情感【解析】阅读第⑨段画线句子可知，该句为环境描写，主要描写了航母甲板上工作人员在夏天和冬天面临的恶劣的环境。结合画线句的下文语境可知，冬去春来，工作人员每天都在航母甲板上坚持训练，恶劣的环境突出了他们在工作中面临的艰辛，更能反衬出他们强大的毅力和坚韧不拔的精神。结合上文第⑧段“七彩头盔和马甲下……看不到的则是他们坚守在岗位上的艰辛”的内容，第⑨段内容与之遥相呼应，更加体现了航母甲板上的艰辛和工作人员付出之多；结合下文第⑩段“郭晖和战友们坚守的战位……温度可达近2000摄氏度”和第⑪段中郭晖说的话可知，通过描写航母甲板的恶劣环境与危险系数，为下文郭晖和战友们觉得自己能够坚持在一线感到骄傲作铺垫，增强了文章的情感色彩。据此分条归纳即可。11.①爱岗敬业：郭晖对航母和海军事业充满热爱，他坚守岗位，为国家贡献自己的力量。②勇敢坚韧：面对航母甲板上的危险和艰辛，郭晖和战友们勇敢面对，不畏艰难。③乐观自豪：郭晖对工作充满自豪感，即使面对辛苦和危险，也始终保持乐观的态度。④幸运感恩：郭晖认为自己能够参与到海军事12.C【解析】文章主要描述了嫦娥六号探测器在文昌航天发射场的发射过程以及中国探月工程的持续努力和成果。A项，该标题虽然涉及了航天和火重于月球和嫦娥之路，但文章的重点在于发射过标题采用英文和中文混合的表达方式，不够规范，中的嫦娥六号不符。故选C。13.(1)运用神态描写，生动细致地刻画出观礼台上的所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现人们内心的急切和期待。态描写。从语境看此时火箭准备发射，因此该神态描写生动地展现了观礼台上人们关注火箭发射的(2)运用比喻的修辞手法，把“嫦娥六号腾空而起”的情形比作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙摆，形象生动地写出了火箭升空时的绚丽，表达出作者内心的激动和自豪之情。尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……”运用了比喻的“嫦娥绚丽舞动的裙摆”,形象生动地描绘了火箭升空绚丽壮观景象。结合下文观礼人群的欢呼声、指挥大厅的掌声，可知此时作者内心的激动和自豪。14.“雨下得这么大，火箭还能正常发射吗?不过我相信任何困难都阻挡不了航天人的脚步!”【解析】结合第⑪段内容可知，这时候天气很恶劣，火箭很有可能发射不成功，故“大家的心被紧紧地揪在了一起”,所以此处的心理描写要体现大家的紧张、担心的心情。注意答题时要直接带入角色以第一人称“我”的口吻自述此时紧张、担心的心理，也可融合必胜的信心等。15.选文可归为通讯。理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前液氧加注、液氢加注、遇到暴雨等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。【解析】结合题干给出的新闻特写、通讯的范例及体裁特点，分析选文即可。16.①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一个环节都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。③坚持不懈(不怕困难)的精神。尽管发射过程中遭遇了暴雨天气，但发射工作依然井然有序，最终成功发射。④勇于探索的精神。嫦娥六号奔向月宫，再次开启探索月球之路。⑤赤诚奉献的精神。中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛随着火箭直贯苍穹。⑥脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地的奋斗让探月梦想终于实现。【解析】结合材料分析航天人所具有的精神，言之有理即可。从准备工作到发射，可提炼团结协作精神；从精准的每个时间点的准备工作，可提炼科学严谨的精神；从探月工程到暴雨天气坚持发射，可提炼勇于探索、坚持不懈的精神；从航天人的付出过程，可提炼赤诚奉献、脚踏实地的精神等。据此分条归纳即可。17.【写作指导】本题要求写一则校园新闻，首先确定新闻题材，聚焦最近校园内发生的有影响力的事件。故、如何)。在把握新闻内容的基础上，梳理格式，标题用短语或句子概括新闻亮点，导语用一句话或一个段落概括新闻事件，主体对新闻事件展开介绍，背景穿插在主体中，结语在主体结尾处。注意新闻语言的准确、简练、易懂，不要展开描摹，不要含糊其词，要精准表述。18.【写作指导】本题考查命题作文，题目是《温暖我的瞬间》。温暖，时时刻刻围绕在我们身边，温暖可以可能是你的对手……结合自己的生活经历，筛选真正让你感到温暖的那一瞬间即可。但需要注意限制词“瞬间”,那个时间段是很短的，是一刹那的，这就需要我们注意细节描写、场面描写的运用，可以是一个眼神、一句话、一个细小的动作，突然之间让“我”感到了“温暖”。注意通过具体事例，环境描写以及多种人物描写方法写出“温暖的瞬间”。898第二单元单元综合测试卷一、积累与运用(28分)1.下列加点字注音有误的一项是()(3分)A.绯红(fēi)荧光(yíng)杳无消息(yǎo)D.教诲(huì)咳嗽(sù)油光可鉴(jiàn)2.下列加点字无误的一项是()(3分)A.落第凄然宛如一揽无余B.绞肉草率洗澡深恶痛绝C.目赌筛选潜质抑扬顿挫D.燥热吹嘘沥青合颜悦色3.下列加点词语运用有误的一项是()(3分)A.对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。B.“糖葫芦，冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫，渺远悠长，成了我们童年甜蜜的回忆。C.催人奋进的演讲，感人肺腑的英雄故事，让台下的青年学子们热泪盈眶。D.运动会那天，我们班的运动健儿们如同初升的太阳，活力四射，展现出朝气蓬勃的青春风采。4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(3分)A.一般来说，红、黄、绿等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。B.“我将无我，不负人民”是共产党员崇高品格的真实写照。C.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。D.是态度问题?还是方法上的问题?这首先要调查清楚。5.下列说法有误的一项是()(3分)A.《藤野先生》的作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。这篇文章选自他的散文集《朝B.《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》第二卷，本文写了鲁迅生活中的一些琐事。发起者和奠基人南仁东的一生，从少年时的求学、青年时的工作，到主持的伟大工程正式落成启用，按照时间顺序展开。D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿艾芙·居里所著的《居里夫人传》。本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。6.整本书阅读。(6分)选段一：你又会觉得他身上生长着的那种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。如果他们的这些“需求”以及促使他们前进的运动，能够推动中国的复兴，那么从历史的纵深处看，()或将成为一位非常伟大的人物。选段二：就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：“哈啰，你在找什么人?”他说的是英语!我马上明白了，他就是大名鼎鼎的()。 (2)选段二中的“他”是谁?结合整本书阅读，简要说说“他”的性格。(3分)7.学校开展以“建设幸福中国”为主题的读书活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。(7分)(1)校学生会需要一条标语，宣示本次活动的主题。标语的下句定为“建设幸福中国”,请你补写一个上句，与它形成对偶。(1分) ,建设幸福中国。(2)王刚同学读到一篇文章《传统文化里的幸福一生》,文中有一道趣味表格题，请你帮他完成。(3分)周岁的儿童女子四岁男子岁B岁四十岁岁岁岁A命花甲C(3)读书活动总结会上，班长李红要代表班级发言。下面是发言稿的部分内容，请你按要求帮她修改完善。(3分)本次读书活动中，我班同学读了大量歌颂祖国……还结合读书活动写了一些文章。通过本次活动，我们感悟到：祖国是生我养我的地方，我们要对祖国充满热爱的感情。我们还认识到：热爱祖国，就要付诸于行动。现在，学好知识和本领，将来，为建设幸福中国作出贡献。总之，我们①第1段画线句子中，有标点符号使用不当的毛病，②第2段画线句子有语病，可以这样修改：③在结尾的横线处补写一个有递进意思的句子，总括第2段文字的内容。二、阅读理解(42分)(一)阅读下面古诗，完成两则批注。(5分)汉江临泛江流天地外，山色有无中。郡邑③浮前浦④,波澜动远空。【注】①楚塞：楚国的边界。战国时这一带本为楚地。②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。③郡邑：指汉水两岸的城镇。④浦：水边。 ”(原句)表现出来的。(3分)9.批注二：尾联(抒情方式),说襄阳风光如此美好，欲留下来与山翁共谋一醉，表达了诗人追求美好境界、希望的思想感情。(2分)(二)成长是点滴的积累。班级选择《文学的缘分》作为文学的缘分王兆胜①人与职业之间有一种微妙关系，但不论如何，其②我最早学理科，后改文科，再到后来，我想当律师，目标是成为一个大法官。但不知不觉，我进入文学领域，与文学结下了不解之缘，文学成为一生的志业。③就我的文学因缘来说，追根溯源，有两位值得铭记，一是范乡之，二是王慎如，他们都是我的中学语文老师。④范老师在高二时教我的语文，他高高的个子，纯昂扬内敛的风度。他最大的特点是微笑，是被阳光洒在脸上，透进心里的温情暖意。中学时光，每人都忙于高考，其他都几乎无暇顾及，范老师像其他老师一样奔波于各班级课堂，他暖暖的笑意与谦卑的身影，是最有标识性的印记。范老师还有个特点，他气定神闲，咬字清晰，字正腔圆，语速舒缓，听他的课如沐春风，那是一种心灵和精神的享受。⑤范老师曾在孔子老家读大学，显然被孔门之风长期熏染过。范老师爱诗，也乐于写旧体诗。2023年的父亲节，他写下《逸乐年华》这个题目，并用寥寥数句就映照出快乐悠然的心境。已过米寿八八，从今了无牵挂。读书看报品茶，欣赏诗词书画。随意春秋冬夏，信步晨光晚霞。身外之物放下，清心逸乐年华。⑥同年，在范老师从教五十周年之际，我写了几句(一)孔门多贤良，范园桃李香。杏林声高远，德被(二)山高向太阳，水低奔海洋。弟子云集日，情思在故乡。⑦在我数十年的文学生涯中，范乡之老师以内外双重的方式影响我，在文辞的光亮后面，包含着性情、⑧王慎如是范乡之的夫人，又是我1981年高中复习班的语文老师。那时，我的爱人(当时是普通同学)也在这个班，因此，王老师也是我爱人的语文老师。这种多重身份的叠加，包含了有些缠绕又有点奇妙的缘⑨王老师比范老师严肃得多，也冷静得多。每到教室，她总是将书本夹在左腋下，右手背在后面，头微微扬起，有神的眼睛扫视着全班每位同学，然后以轻快的步伐迈上讲台。在我看来，王老师走进教室，轻轻掩门，这一连串动作，仿佛是在登台表演，有一种强烈的仪式感，也是舞台角色的一个个动作。记得，那年我去只是曹禺是有声的，她是无声的，不过，那些鼓点、叫好，节奏却隐在身后与幕后。⑩这两位中学老师的名字，常让我浮想联翩，但总老子的“慎终如始”?反正，二者都是文名雅号，包含了深厚的文化底蕴。特别是当我知道王慎如老师的身亲叫王苓菲，后改名为王照慈，他是20世纪三十年代的海鸥剧社的创始人之一，这个剧社是山东省第一个诗曰：“我喜欢公园里的花红柳绿/更欣赏油油麦冬长青四季/阳光下/她蓬蓬勃勃盎然挺立/伴着花香/滋润大地/风雨中/她舞动着柔韧纤细的身体/守护着春华秋实/冬天来了/她给大地披上绿衣/迎着漫天飞舞的雪花/尽显一派生机/我爱麦冬的品质/不枯荣。不争宠/默默无声/只为做好自己。”这是一种有言的无声，也是一种无言的心语，它需要细细品味才能进入内心，如果说范老师用旧体写新情，王老师则用新诗写旧意，是那种永远不变的初心，也是一种温婉的本色气质。⑫我所从事的文学事业园地里，常有生命的音符遇和机缘。师是如何影响作者的根脉的?(4分)在结构和内容上有什么作用?(4分)这常让我想起王老师的登台上课，只是曹禺是有声身后与幕后。的感受。(4分)(三)小语想在活动中分享名人的相关故事，请你阅读下面的材料，帮她完成问题。(19分)袁隆平改稿郝安②再一次见到袁隆平，是八年之后的2013年1月。依然是大家熟悉的宽额头，小平头，古铜色的脸；依然是红格子棉布衬衫，一条深色休闲裤；依然是率真爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个80多岁的老人。包红色中华烟。我们带着清样，这次来是请袁隆平审定他的一篇文稿。记得就是这篇文章里提到他戒烟了。未必又“复辟”了?我说出自己的疑问，袁老乐呵戒烟64天了。这个是给客人抽的。④举着烟，每个人问个遍抽不抽。而后才坐下来，会儿又听他自言自语，“我梦见的是谷粒像花生米那样，不是花生那样大，哪有那么大，这个‘米’字丢不得”,边说边拿起笔，在“花生”后工工整整加了一个起头，“我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉，说躺在水稻甚而点头即可。袁隆平却没有这样。他看稿时，竟像小学生对自己的功课一样严谨认真，改正的这几个字，无论语义还是修辞都恰到好处。b我心头悄然一颤.不觉赧颜，随后又分明感到有一种常人很难有的精神从袁隆平改稿时那雕塑般的身体溢出，充盈在我的面前3和四周。这是一种什么精神呢?是科学家对待事业才有的一丝不苟，是圣教徒对待经典才有的敬畏虔诚。⑥看完稿，袁隆平欣然应邀为我们题词：办出湖南特色，办出国家水平。他说，我就喜欢这条，要有湖南特色，要有国家水平。我说，你是我们的榜样，是世界水平。c大家大笑。我还记得上次袁老题写“党的舌他停笔思索，我们提醒是言字旁加“卖”。他将信将疑，硬要查字典看简化了的这个字到底是怎么个写法。写到“知音”两个字时，他又停笔翻字典。旁边有人说是⑦论名气，袁隆平是享誉世界的杂交水稻之父，名扬天下；论学问，是中国工程院院士，美国科学院外籍风霜雨雪，九死而不悔，硬是从一条坎坷的泥巴路，一直走到脚下铺满红地毯；论贡献，为中国乃至世界粮食安全作出的成绩，功劳响当当。这样的一个人，已经功成名就，是大科学家名册排得上号的人物；然而也就是这样一个世界名人，阅改一份不满三千字的文稿，题写几个字，正襟危坐，竟如此仔细到近乎苛刻，一点儿都不含糊。⑧细节其实不细。大凡世界上的事太普通了倒反而很难，所以芸芸众生不拘小节，难成大事；而纯粹到了不计任何功利，能把普通事做好的人，终成伟人。他14.下列对本文理解和分析不正确的一项是()(3分)A.a句写其他名家领导是为了与袁隆平作对比，突出他的严谨认真。B.b句运用比喻，是为了表现袁隆平改稿时坐得板正，身体僵硬的样子。C.c句大笑是因为“我”的巧妙回答，也表现出大家对袁隆平的高度评价。D.本文是一篇回忆性散文，语言平淡自然，却饱含15.请按要求赏析下面的句子。(6分)依然是大家熟悉的宽额头，小平头，古铜色的脸；依然是红格子棉布衬衫，条深色休闲裤；依然是率真爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个80多岁的老人。16.文章结尾说“他们重细节，现于言表，见于行动，处处留痕”,本文中袁隆平有哪些行为体现他重细节?请举例说明。(4分)17.本文与萧红写的《回忆鲁迅先生》一样，写伟人不写他们的丰功伟绩，反而捕捉他们日常生活中的琐事，这样写有什么好处呢?请结合本文简要分析。18.我校文学社要出一期“星耀人生”人物专刊，请你写一篇文章参与投稿。(任选一项)通过典型现人物品格精神文根据文体谋篇布局(2)自拟题目，600字左右43.A【解析】A.有误，“不以为然”意思是不认为是对的。本句是表达他不放在心上，该词使用与语境不4.D【解析】D.有误，选择疑问句只在句末用问号，所以句中的第一个问号应改为逗号。5.C【解析】C.有误，“中国登月”的说法有误，应为6.(1)西行漫记埃德加·斯诺毛泽东(2)周恩来平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。7.(1)示例一：开展读书活动。示例二：阅读有益书籍。【解析】要紧扣主题，语言要求质朴亲切，因为是开展读书活动，所以可以写为“开展读书活动，建设幸福中国”。(2)豆蔻二十岁古稀其一即可。③示例：热爱祖国，不仅要有对祖国的深厚感情，而且要有建设祖国的实际行动。8.颔联江流天地外山色有无中【解析】首联虽有纵目远望的写实，但更多是夸张和无中”,前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。诗人将江水的流长邈远和山色的苍茫迷蒙表现得淋漓尽致，画面感强。颈联描写了动态场景，不断变化，故而并没有固定的画面感。尾联诗人直抒胸臆，表达了留恋山水的志趣，并不是描写，没有画面感。故颔联“江流天地外，色有无中”最能体现诗中有画的特点。9.直抒胸臆寄情山水山翁”一句，更是直接流露出希望在此地畅饮的愿望，表达了对襄阳风物的热爱之情，抒情方式上属于“直抒胸臆”。“襄阳的风光的确令人陶醉，我愿在此地酣饮陪伴山翁”诗人寄情山水，流露出对美好生活的向往。综上分析，概括作答即可。10.“根脉的存在”是指在文学创作中，比文性情、胸襟、品质、境界等内在素养，它们是文学创作的根基和源泉。两位老师的影响方式：范老师纯闲，在文辞背后传递出优秀的性情、品质等，从内在影响作者。王老师严肃冷静，她独特的上课姿态充满仪式感，同样在内在素养方面影响着作者。【解析】“根脉的存在”出现在选文第⑦段，原句为“范乡之老师以内外双重的方式影响我，在文辞的具有根脉的存在”,由此确定“根脉的存在”指文学创作内在的素养“性情、胸襟、品质、境界”,它们是文学创作的根基和源泉。作为过渡段中的词句，可结合上下文对两位老师的描写分析其对作者根脉的影响力。从上文对于范老师，抓住第④、⑤段提炼关键词句分析范老师对作者根脉的影响。从下文对于王老师，抓住第⑨段提炼关词句分析王老师对作者内在的影响。据此归纳即可。11.在内容方面，这首诗映照出范老师快乐悠然的心境，体现了他的文学素养和精神境界，展现了范老师对生活的热爱和超脱的情怀，让读者更深入地了解范老师的内心世界，进一步揭示了范老师对作者在文学和精神层面的影响。从结构上看，承接上文对范老师的介绍，丰富了对范老师形象的塑造内容；同时，也为下文作者写赠言给范老师作了铺垫，使文章的行文更加流畅自然。【解析】内容上，抓住“并用寥寥数句就映照出快乐悠然的心境”提炼出范老师的心境，结合诗句“读书看报品茶，欣赏诗词书画。随意春秋冬夏，信步晨光晚霞”提炼出范老师热爱生活的情怀，结合诗句炼范老师的超脱情怀，结合下文第⑦段从范老师的文学素养和精神境界对作者文学、精神层面的影响归纳。从结构上，承接上面提到范老师的品格和教学态度、爱诗的兴趣，丰富了范老师的人物形象，也为下文赠诗给范老师作铺垫。据此从内容、结构上归纳即可。12.此句运用对比手法，将王老师上课的无声与曹禺有声的呼喊进行对比，突出了王老师上课独特的仪式感，虽无声却有强烈的表现力。生动形象地营造出一种如同在舞台表演般的氛围，使读者能深切感受到王老师上课的魅力。体现出作者对王老师上课方式的深刻印象和欣赏，表达了王老师给予作者在观察和感知上的“灵光”,丰富了作者对生活中美的体验和理解。【解析】将王老师上课的无声与曹禺先生有声的呼喊进行对比。这种对比突出了王老师上课方式的独特性，像在舞台上表演一样，无声却更具表现力，使王老师上课充满仪式感的特点更加鲜明。“鼓点、叫好、节奏却隐在身后与幕后”这一描述，把王老师上课的场景比喻成一场有节奏、有韵律的表演，营造出一种充满艺术感的氛围，仿佛王老师的每一个动作都像是在舞台上按照特定的节奏进行，让读者能够深切感受到王老师上课的独特魅力，同时也体现出作者对王老师这种上课方式印象的深刻程度，丰富了作者对美的感知。通过这样独特的描写，表达了作者对王老师上课方式的欣赏之情。这种欣赏不仅仅是对她的动作姿态的表面欣赏，更是对这种独特方式所传达出的艺术感和文化内涵的欣赏。这种方式给予了作者在观察和感知上的“灵光”,丰富了作者对生活中美的体验和理解，进而影响了作者对文学、艺术等方面的感悟。据此从写法、营造氛围、表达情感角度概括即可。13.示例：在我的生活中，我的绘画老师就是那个给予我“灵光”的人。他总是穿着一身带着颜料斑点的工作服，一进画室，眼神就像有光一样，迅速扫视我们的画作。他指导我们绘画时，手中的画笔就像有魔法，简单几笔就能让画面生动起来。有一次我在画一幅风景画时，怎么也画不出那种阳光透过树叶的感觉，十分沮丧。他走过来，没有说话，拿起画笔在我的画上轻轻涂抹，然后用手比划着光线的方向，阳光透过树叶洒下的斑驳光影瞬间就呈现在眼前。那一刻，我突然明白了绘画不仅是色彩和线条的组合，更是对光和影、对大自然情感的捕捉。他的这种指导方式就像一道灵光，让我在绘画的道路上有了新的领悟，让我懂得用心去感受生活中的细节，用画笔去展现那些微妙的美好。【解析】本题是开放性题，结合自己的理解，筛选人物讲故事、写感受即可。稿时，竟像小学生对自己的功课一样严谨认真，改正的这几个字，无论语义还是修辞都恰到好处”“随后又分明感到有一种常人很难有的精神从袁隆平改稿时那雕塑般的身体溢出，充盈在我的面前和四周”可知，此句运用比喻，是为了表现袁隆平改稿时15.(1)示例一：外貌描写。写出了袁隆平吃苦耐劳、朴素随意、乐观健康的样子，表达了对袁隆平的喜爱和敬佩之情。示例二：肖像描写。写出了袁隆平普通、辛劳的样子，表达了对袁隆平的喜爱和敬佩之情。铜色的脸”“红格子棉布衬衫，一条深色休闲裤”可知，此句使用了外貌描写。“小平头，古铜色的脸”“一点都不像个80多岁的老人”可见袁隆平的吃苦耐劳、健康的样子；“红格子棉布衬衫，一条深色休闲裤”可见其衣着朴素随意，不刻意打扮修饰；“率真爽朗，睿智逼人”可见其为人乐观开朗，率真随性，言语之间流露出对袁隆平的喜爱和敬佩之情。(2)“依然”是“仍然、仍旧”的意思(运用排比、反复),强调袁隆平外貌、性格都变化不大，体现袁隆平简单朴素、率真随意的特点。旧”。“依然是大家熟悉的宽额头，小平头，古铜色的脸”可见，袁隆平相貌并未变化，“依然是红格子棉布衬衫，一条深色休闲裤”可见袁隆平的节俭朴素，“依然是率真爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个80多岁的老人”可见其性格一如既往的随和亲切，反复使用“依然”强调袁隆平身体的健康、性格的爽朗和朴素的品质，表达出作者对其的敬16.①他自己戒烟却细心为客人准备烟，还一一询问客人是否抽。②严谨认真地修改文章错词，把“身家”改为“身价”。③修改不确切的表述。如添加“米”几个字，翻字典查证。【解析】结合选文第④~⑥段分析总结即可。17.示例：袁隆平为了戒烟认真努力，会细心为客人准备烟，看到他人不认真完成任务时会生气，为改不到三千字的文稿字斟句酌。写这些琐事，拉近了袁隆平与读者的距离，让人更亲近，不会让人敬而远【解析】写袁隆平他自己戒烟却细心为客人准备烟，还一一询问客人是否抽。严谨认真地修改文章错学家的袁隆平与读者之间的关系更贴近了，也让读者从日常生活的方方面面去了解一个真实的、生活化的袁隆平，真实可感，富有人情味。据此归纳即可。写作对象为文学社的“星耀人生”人物专刊撰写一篇文章的话，写作时需选择具有典型事件的名人对象展现其品格精神，文体可选回忆性散文或人物传记。审题立意方面，应明确主旨是展现名人品格精神，所选人物事迹需具有代表性和典型性，能准确反映其人格魅力与精神风貌。立意方向可聚焦坚励读者的目的。选材构思时，若选择回忆性散文，可通过特定视角切入，选取与名人相关的典型故事，运用细腻情感描写和生动场景再现，使读者身临其境感受名人魅力；若撰写人物传记，需系统梳理生平经历，选取关键成长节点深入剖析，展现品格形成过程。写作过程中应注意语言准确性与生清晰，做到层次分明、重点突出。整体创作应以名人为核心，通过典型事件展现精神品格，实现激励读者的传播效果。人物专刊撰文的话，审题立意需准确把握“普通人”的内涵，聚焦平凡生活中具有独特品格与精神力量的个体。立意核心应展现普通人身上的人性光辉，如善良、坚韧、乐观等品质，引导读者发现身边美好，传承优秀品格。选材构思要注重典型性，选取一至两个既能凸显人物独特性又具普遍意义的事件，通过细腻描写展现人物内心世界。若采用回忆性散文，可运用第一人称视角营造代入感，借助生动细节引发共鸣；若选择人物传记，需通过日常琐事折射精神高度。写作过程中应着力刻画人物形要紧凑有序，使普通人的不凡之处跃然纸上，达到启发读者的传播效果。7一、积累与运用(27分)1.古诗文名句默写。(10)语文引领我们领略祖国的大好河山。与王绩登的静谧萧瑟；和白居易来到钱塘湖，眼前是“② ,浅草才能没马蹄”的美丽春景；跟随王维的绮丽风光；登上黄鹤楼，眼前是“晴川历历汉阳树，于夏水襄陵，⑤”展现盛夏江水满溢，使人惊心动魄的景象。语文带我们走进文人的内心世界。吴均《与朱 ,窥谷忘反”,让人感受淡泊；李白《渡荆门受旅人的思乡情怀；“相顾无相识，⑩我读懂了王绩追怀古代隐士的志趣。2.下列文学常识对应正确的一项是()(2分)A.南朝——郦道元——《三峡》B.南朝——吴均——《与朱元思书》C.北宋——崔颢——《黄鹤楼》D.唐朝——白居易——《渡荆门送别》3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()(2分)①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。③读书之法，贵在选择经典作品。④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。4.下列各项中对文本解读有误的一项是((2分)A.《三峡》先勾勒三峡概貌，再按季节分别描写夏水的湍急、春冬的清荣峻茂、秋天的肃杀凄凉。B.《答谢中书书》描写了作者从自然山水之中发现的无尽乐趣，也抒发了自古以来从无知音的惆怅。C.《记承天寺夜游》记叙作者与友人夜游承天寺的经历，体现了达观的生活态度和发现美的眼光。D.《与朱元思书》先总说山水之美，分别描绘“异水”5.下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是A.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》,作者是美国记者埃德加·斯诺。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。B.《红星照耀中国》是一部纪实的作品，记录的是斯C.朱德在长征路上总是背着负伤的部下行军，他的生活也和普通士兵一样朴素。D.书中写到的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征，在这次大迁移中，关系到红军生死存亡的最重大的事件是强渡大渡河。信”为主题的综合性学习活动。(9分)范、工整地书写在田字格中。(2)(2)【活动探究】语文课上，李老师和同学们围绕“诚信”这一主题展开探讨。请根据以下两则材料，写出你的探究结果。(2分)【材料一】信任是交流，是责任。在古代，信任也是一种精神，是不可以轻易违背的，甚至比生命还重要。——选自《影响中国人的十大汉字——信》子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去“去食。自古皆有死，民无信不立。”(3)【新闻点击】校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，如图是学校制定的该活动方案的框架图，请你将该框架图转换成文字，要求语言简洁流畅，条理清晰。(2分)公公众号校园网广播站编审稿件实地采访团队分工采访提纲收集信息(4)【漫画鉴赏】请你仔细观察下图，写出故事名称及其蕴含的道理。(3分)二、阅读理解(43分)(一)阅读下面古诗，回答问题。(4分)辋川闲居赠裴秀才迪①[唐]王维倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。【注】①此为王维和好友裴迪唱和之作。辋川：水名，在今陕西终南山下，山麓有王维的别墅。王维曾遭贬外放，晚年居于此。②潺缓(chányuán):水流缓慢的样子。③复值：又遇到。④接舆：春秋时楚国隐士，以接舆喻裴迪。⑤五柳：陶渊明自称“五柳先生”,诗人自比陶渊明。7.与“倚杖柴门外，临风听暮蝉”两句蕴含的情感最相似的一项是()(2分)B.东皋薄暮望，徙倚欲何依。(王绩《野望》)C.山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)D.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋8.请结合本诗内容，分析诗人在辋川闲居的生活有哪(二)阅读文言文，回答问题。(11分)甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》乙浯溪在湘水之南，北汇①于湘。爱其胜异，遂家溪水一曲，渊洄傍山。山开石门，溪流潺潺。山开如何?巉巉③双石。临渊断崖，夹溪绝壁。水实殊怪，石又尤异。吾欲求退，将老兹④地。溪古地荒，芜没已久。命——元结《浯溪铭》【注】①汇：水流会合到一起。②为：因为。③巉巉(chán):形容山势峭拔险峻。④兹：这，这个。⑤旌：表9.下列加点字的意思相同的一项是()(2分)A.清流见底/见往事耳B.青林翠竹/草色入帘青C.晓雾将歇/金鸡报晓D.未复有能与其奇者/与儿女讲论文义10.翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)爱其胜异，遂家溪畔。11.下面对两文的理解和分析不正确的一项是A.甲文中，作者通过了高低、远近、动静的变化和视听的感受，来具体描绘自然景色。B.甲文中，作者以感慨发端，进而具体描绘景色，最后惋惜友人对秀美山水无动于衷。C.乙文中，作者先交代浯溪位置，后解释命名缘由，进而具体描绘浯溪山形水貌的特色。D.乙文中，铭文部分句式整齐，语言简洁凝练，同时12.请结合原文，分析甲、乙两文作者所表达的情感有何异同。(3分)(三)阅读下面文言文，完成下面小题。(14分)然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。是岁十月之望.步自雪堂，将归于临皋①。二客从于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千复识矣!13.解释甲文中加点词语的意思。(3分)(1)念无与为乐者(2)庭下如积水空明(3)盖竹柏影也14.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者15.下列各项中加点词语意思相同的一项是()(2分)A.是岁十月之望/实是欲界之仙都B.步自雪堂/自三峡七百里中C.今者薄暮/日薄西山D.顾安所得酒乎/顾野有麦场17.苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其 请结合具体内容进行分析。(4分)(三)阅读现代文，回答问题。(14分)泰山之春①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的盖上了一层釉彩。东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独34尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书!⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”;人说“学者仰之如泰山北斗”;人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照.有了鼓⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀!18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。C.第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。D.文章紧扣“泰山之春”,使用了记叙、描写、抒情、意趣盎然。19.读完文章，你与同学一起品味语言。(4分)(1)小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下(2)小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出好，请你说说好在哪里。20.第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”,请结合文章谈谈你的理解。(2分)21.你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景?请结合文章说明理由。(5分)场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。三、写作(50分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，生我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想……请以《这是的好地方》为题，写一篇文文体。(2)要有真情实感，不要套作，不得抄袭。(3)不得泄露真实的人名、校名等个人信息。(4)不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。第三单元单元综合测试卷答案与解析1.①山山唯落晖②乱花渐欲迷人眼③长河落日圆④芳草萋萋鹦鹉洲⑤沿溯阻绝⑥鸢飞戾天者⑦经纶世务者⑧仍怜故乡水⑨万里送行舟⑩长歌怀采薇3.D【解析】阅读文段可知，这段文字是关于读书方法为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典”,为第二句；⑤②两句分析了“读经典的人”和“不读经典的人”的不同结果，并形成对比，的总结，为末句。故选D。景色的美丽，表达了自己沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，没有抒发“自古以访诚(2)示例：中国自古以来就非常强调诚信，甚至诚信重于生命。(或“诚信是中华文化的内涵之一，儒家是不可以轻易违背的，甚至比生命还重要”提炼：中国自古以来就非常强调诚信，把诚信看得重于生命。(3)示例：本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。【解析】活动主题为“诚信的力量”,首先是准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；其次是采编环节，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网和公众号对本次活动进行宣传报道。(4)示例：商鞅立木；在社会生活中，诚信是衡量一个人品格好坏的标准，一个诚信的人会赢得众人的信赖。做人就要言出重如泰山，不轻易改变，否则就会失去他人的信任。【解析】观察图片，一人手抱木头来到城门处，另一人端着金元宝给他。周围许多人围观。由此确定该漫画呈现的是“商鞅立木”的故事。相关内容：孝公十三年和十九年商鞅先后两次实行变法，变法内容为“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”。开始推行革新时，为了取信于民，他派人在城中竖立一木，并告知：“谁人能将之搬到城门，便赏赐十金。”秦民无人敢信，后加至五十金，于是有人扛起木头搬到城门，果然获赏五十金，从此宣示与开展孝公变法。飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘春意浓浓的景象。B.“东皋薄暮望，徙倚欲何依”暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意，表达作者内心的安闲。C.“山随平野尽，江入大荒流”描绘了浩荡的长江挣脱山峦的束缚，奔腾涌入辽阔原野的壮观景象。D.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘美丽的秋景。故选B。8.看秋山落日、倚杖临风、听晚树鸣蝉、醉酒狂歌。【解析】首联写山中秋景。时值水落石出的寒秋，山间泉水每天不停歇地潺潺作响；随着天色向晚，山色也变得更加苍翠。颔联是诗人生活的真实写照。“柴门”,表现隐居生活和田园风味；“倚杖”,表现年事已高和意态安闲。柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，安逸闲适。颈联写原野暮色。夕阳欲落，炊烟初升，这是田野黄昏的典型景象。渡头在水，墟里在陆；落日属自然，炊烟属人事，景物独见匠心。尾联引用陶渊明和楚狂接舆的典故，并将自己与友人比作他们两人，生动刻画了诗人狂放的隐者形象，表达与朋友在辋川闲居之乐。所以可以概述为：看秋山落日、倚杖临风、听晚树鸣蝉、醉酒狂歌。9.C【解析】A.动词，看见/了解。B.青翠/使……染上10.(1)夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(2)因为喜爱这里风景优美独特，于是就在溪边安家。作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。”12.相同点：两文作者都表达了对自然美景的热爱和赞美。不同点：陶弘景：表达了对自然美景的赞叹和对古代文人的敬仰。元结：表达了对自然美景的热爱和对隐居生活的向往，强调了浯溪的独占性和独【乙文参考译文】浯溪位于湘江的南岸，向北汇入湘江。因为喜爱这里的风景优美独特，于是就在溪边安家。这条溪流在世间并无特别的名称，因为我喜爱它，所以命名为浯溪。铭文如下：湘江的一条支流，环绕着山峦。山中有一道石门，溪水潺潺流过。山中是什么样子?两块峭拔的石头。溪边是悬崖峭壁，溪水两边是绝壁。这里的水非常奇特，石头更是异常。我想要归隐，打算在这里终老。溪流古老，土地荒凉，已经很久没有人居住了。命名为浯溪，表明这是我独有的地方。有谁知道呢?铭文刻在溪口。14.(1)庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。(2)哪一夜没有夜光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。看。故选C。16.有客无酒/有酒无肴/月白风清/如此良夜何。17.①赏月的欣喜，漫步的悠闲：与客在月明风清之夜生活气息。(或深夜出游赏月，清闲无比，悠游自日月之几何，而江山不可复识矣”,时间相隔不久，江山景色却再也认不出来，带有作者对人世沧桑、世事变迁的感慨。在月明风清之夜一面走，一面吟诗酬答，这种清闲少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。包含着作者对人世沧桑、世事变迁的感慨，是【乙文参考译文】这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢?”我回家和妻子商赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了!18.A【解析】A.有误，文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按照游览顺序，移步换用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。的和谐之美。20.挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设作出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。21.【示例一】场景一。这个场景中的松柏在石缝中直顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与奋进中国的主题相契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。【示例二】场景二。这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。【解析】在回答此类问题时，首先需要深入理解文章中各个场景的内涵和象征意义，然后将其与“奋进中国”这一主题相联系，分析场景如何体现或呼应主题的核心价值观，最后阐述选择该场景的理由，包括它如何增强视频的表现力、传递正能量和激发观众的情感共鸣。言之成理即可。22.【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立地方，而这个地方是一个能给人正面反馈，让人感受舒服或者有收获的地方。再结合材料“远方的山这个地方既可以指地理意义上的地方，也可以指抽象的、承载某种价值和意义的地点；根据“在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想”,横线处可以填写读书学习、锻炼身第二，构思选材。如果填写“读书学习”可以写教室或者图书馆，在这里我们跟同学们一起阅读古今中外的书籍，接受老师的教育和指导，让我们眼界开阔，思维开阔；如果补写“锻炼身体”可以写健身房或者体育馆，在这里我们每天花费一两个小时从事体育锻炼，不仅可以强身健体，还能为我们的学习提供充沛的精力；如果填写“感悟自然”可以写公园或者山川河流，亲自自然感受阳光，呼吸新鲜的空气，可以让我们学习的疲惫一扫而空，也能让我们领悟大自然的美好；如果补写“追逐梦想”可以写操场，考试到来前一些体育特长生们每天在这里挥汗如雨，一遍又一遍的训练，不断打破自己的记录，操场见证了他们的拼搏，也见证了他们的成功等等。第四单元单元综合测试卷()(2分)A.秀颀交卸倔强(juè)纵横绝荡B.狼籍踌躇簌簌(shù)恹恹欲睡C.蹒跚琐屑遏制(è)不折不挠D.倒坍颓唐俯瞰(gàn)张目结舌2.语段中，加点词使用不恰当的一项是()(2分)从桌子往窗外看去，水光蔓延，在水光的边上渐渐生出几棵树，旁逸斜出，很是自由。远处是连绵不断的山，山顶坦荡如砥，几声鸟鸣遥远而清晰地传来，带着泥土和树叶的芬芳，我在一片静谧中恹恹欲A.旁逸斜出B.连绵不断C.坦荡如砥D.恹恹欲睡()(2分)A.“我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服饰B.“黑土地是大自然给予人类得天独厚的宝藏”一句C.“科技创新在我国现代化建设全局中居核心地位”D.“他给我拣定了靠车门的一张椅子”中“定”充当的①描绘春天的唐诗深受外婆所喜爱。②她背唐诗时摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。③听着她背诵的那些诗句，使我不禁心驰神游。A.句①句式杂糅，可删掉“所”或者把“深受”改为5.下列文学、文化常识表述有误的一项是()(2分)A.《背影》是朱自清先生写的一篇回忆性散文，情感是他的代表作。C.茶房，旧时称在旅馆、车船等处从事供应茶水等杂务的人。都是他的代表作。A.《背影》语言平实，饱含感情，看似平淡，表现力。“我”从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱。B.《白杨礼赞》是托