学校文字规范化工作制度

PAGE学校文字规范化工作制度一、总则（一）制定目的为了进一步加强学校文字规范化工作，提高教育教学质量，营造良好的语言文字环境，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工、学生以及在校开展的各项教育教学活动、行政管理工作和校园文化建设等相关领域。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家语言文字法律法规和相关标准，确保学校文字使用符合规范要求。2.全员参与原则：倡导全体师生积极参与文字规范化工作，形成良好的语言文字使用氛围。3.教育与实践相结合原则：将文字规范化教育融入日常教学活动中，并通过各种实践活动不断强化师生的规范意识和应用能力。二、工作机构与职责（一）语言文字工作领导小组1.组成人员：由学校校长担任组长，副校长担任副组长，各职能部门负责人、语文骨干教师等为成员。2.主要职责全面领导学校文字规范化工作，制定工作规划和目标，明确工作任务和要求。定期召开会议，研究解决文字规范化工作中存在的问题，部署相关工作。对学校文字规范化工作进行监督检查和评估，确保各项工作措施落实到位。（二）语言文字工作办公室1.组成人员：设在学校教务处，由教务处主任兼任办公室主任，配备专（兼）职工作人员。2.主要职责负责学校文字规范化工作的具体组织实施，制定年度工作计划和实施方案，并组织落实。开展语言文字法律法规和规范标准的宣传教育活动，提高师生的语言文字规范意识。组织开展教师语言文字培训和考核工作，提高教师的语言文字教学能力和应用水平。对学校各类文件、教材、教案、试卷、宣传资料等文字使用情况进行审核把关，确保文字规范。组织开展学生语言文字竞赛、书法比赛、朗诵活动等各类实践活动，丰富校园语言文化生活。负责与上级语言文字工作部门的沟通联系，及时上报学校文字规范化工作情况。（三）各职能部门职责1.教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划和课程标准，组织教师开展语言文字教学研究和实践活动。负责审核教师的教案、课件、试卷等教学资料的文字使用情况，确保教学用字规范。组织开展学生普通话水平测试和语言文字应用能力考核工作。2.政教处加强学生日常行为规范教育，将语言文字规范化纳入学生德育工作内容，培养学生良好的语言文字习惯。组织开展校园文化活动，营造良好的语言文字环境，鼓励学生积极参与语言文字实践活动。负责审核学校各类学生活动方案、宣传海报、班级黑板报等文字使用情况，确保宣传用字规范。3.后勤管理部门负责学校校园环境的文字管理，对校园内的指示牌、标语牌、宣传栏等用字进行检查和维护，确保其规范、整洁、醒目。在学校基本建设、设备采购等工作中，要求供应商提供的产品说明书、标识等文字符合规范标准。4.其他部门各部门在各自的工作职责范围内，做好本部门相关文件、资料、宣传材料等的文字规范化工作，配合学校语言文字工作办公室开展各项活动。三、教育教学中的文字规范化要求（一）课堂教学1.教师应使用普通话进行教学，语言表达清晰、准确、流畅，语速适中，语调恰当。2.板书应工整、规范、美观，使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、简化字不符合规范的写法以及网络语言等不规范文字。3.教师在讲解过程中，要注重对学生进行语言文字规范教育，引导学生正确使用汉字，纠正错别字和不规范的语言表达习惯。（二）教材编写与选用1.学校选用的教材必须符合国家语言文字规范标准，教材编写应内容准确、语言规范、逻辑严谨。2.鼓励教师参与校本教材的编写工作，编写过程中要严格遵循文字规范化要求，确保教材质量。（三）考试与评价1.各类考试的试卷、评分标准等文字表述应准确、规范，避免出现歧义或错别字。2.在学生学业评价中，要注重对学生语言文字应用能力的考查，将其作为评价学生综合素质的重要内容之一。四、行政管理中的文字规范化要求（一）文件与公文处理1.学校制发的各类文件、公文应使用规范汉字，排版格式符合国家规定。2.文件内容应主题明确、条理清晰、语言简洁、文字准确，避免出现语病、错别字和标点符号使用不当等问题。3.公文起草、审核、签发等环节要严格把关，确保文字质量。对涉及重要事项、政策法规等文件，应进行文字审核和校对，必要时可组织专家或专业人员进行审核。（二）会议与活动1.学校组织召开的各类会议，主持人和发言人应使用普通话，语言表达规范、准确、清晰。会议材料、发言稿等文字应规范无误，并提前做好审核工作。2.举办各类活动时，活动方案、宣传资料、主持词等文字材料要符合文字规范化要求，活动现场的标语、横幅、展板等用字应规范、醒目。（三）档案管理1.学校档案管理部门要加强对档案资料的文字管理，确保档案材料的文字书写规范、内容完整准确。2.归档的文件、资料应使用规范汉字，字迹清晰，签署完备。对历史档案中存在的繁体字、异体字等，应进行必要的整理和标注，以便于查阅和利用。五、校园环境中的文字规范化要求（一）标识牌与宣传栏1.校园内的各类标识牌，如指示牌、楼层牌、科室牌等，应使用规范汉字，书写工整、清晰，大小适中，色彩搭配协调，便于师生识别。2.宣传栏的内容应定期更新，文字表述准确、规范，图片与文字排版合理，不得出现错别字、语病和不规范的标点符号。（二）标语与宣传口号1.校园内张贴的标语、宣传口号等应积极向上、富有教育意义，语言简洁明了，使用规范汉字，不得使用低俗、不文明或不规范的语言文字。2.标语和宣传口号的设置应与校园环境相协调，位置恰当，大小适宜，起到良好的宣传教育作用。（三）网络与新媒体平台1.学校官方网站、微信公众号、微博等网络与新媒体平台发布的信息应使用规范汉字，确保内容准确、语言规范。2.加强对网络与新媒体平台文字内容的审核管理，及时纠正出现的错别字、语病和不规范表述，维护学校良好的网络语言形象。六、监督检查与考核评价（一）监督检查机制1.学校语言文字工作办公室定期组织对学校各部门、各班级的文字规范化工作进行检查，检查内容包括文件资料、教学用字、校园环境用字等方面。2.建立日常巡查制度，由专人负责对校园内的文字使用情况进行不定期巡查，及时发现和纠正不规范用字行为。3.设立意见箱和举报电话，鼓励师生对发现的文字不规范问题进行举报，对举报情况及时进行核实和处理。（二）考核评价办法1.将文字规范化工作纳入学校对各部门、教师和学生的考核评价体系，作为评先评优、职称晋升、绩效考核等的重要依据。2.对教师的考核主要包括课堂教学语言规范、教案书写规范、指导学生语言文字应用能力等方面；对学生的考核主要包括普通话水平、汉字书写规范、作文写作能力等方面；对各部门的考核主要包括文件资料文字规范、校园环境文字管理等工作落实情况。3.考核评价采用定量与定性相结合的方式，通过定期检查、不定期抽查、师生评价等多种途径进行综合评定，确保考核评价结果客观、公正。（三）问题整改措施1.对检查和考核中发现的文字不规范问题，要及时下达整改通知书，明确整改要求和期限。责任部门或个人应认真分析原因，制定切实可行的整改措施，并按时完成整改任务。2.整改完成后，要进行复查验收，确保问题得到彻底解决。对整改不力的部门或个人，要进行通报批评，并责令其重新整改，直至达到规范要求。七、培训与宣传（一）培训计划与内容1.制定学校语言文字培训计划，定期组织教师、学生和管理人员参加语言文字规范化培训。2.培训内容包括国家语言文字法律法规、规范标准、普通话语音知识、汉字书写规范、标点符号用法等，注重针对性和实用性，提高培训效果。（二）培训方式与途径1.邀请语言文字专家或专业教师进行专题讲座，系统讲解语言文字规范化知识和技能。2.组织开展校内培训交流活动，通过案例分析、经验分享、模拟演练等形式，提高师生的语言文字应用能力。3.利用网络学习平台，提供丰富的语言文字学习资源，方便师生自主学习和交流。（三）宣传活动与载体1.充分利用校园广播、电视、校报、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传语言文字法律法规和规范标准，普及语言文字规范化知识。2.开展形式多样的宣传活动，如语言文字知识竞赛、演讲比赛、书法展览等，激发师生参与语言文字规范