中小学行为规范督导制度

PAGE中小学行为规范督导制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强中小学管理，规范学校办学行为和师生教育教学行为，保障教育教学秩序，提高教育质量，促进中小学生健康成长，依据国家有关法律法规和教育政策，制定本督导制度。（二）适用范围本制度适用于辖区内所有普通中小学、中等职业学校及特殊教育学校。（三）基本原则1.依法督导原则：严格依据国家法律法规、教育政策和相关行业标准开展督导工作，确保督导行为合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，客观评价学校工作，做到公平、公正、公开，不偏袒、不歧视任何学校。3.注重实效原则：关注督导结果的运用，督促学校及时整改存在的问题，切实提高教育教学质量和管理水平。4.服务指导原则：在督导过程中，为学校提供专业的指导和建议，帮助学校改进工作，促进学校发展。二、督导机构与人员（一）督导机构成立中小学行为规范督导委员会，负责统筹规划、组织实施辖区内中小学行为规范督导工作。督导委员会由教育行政部门负责人、督学、学校校长代表、教师代表、家长代表等组成。（二）督导人员1.督学：督学分为专职督学和兼职督学。专职督学由教育行政部门任命，兼职督学从教育系统内部或外部具有丰富教育经验、较高专业素养的人员中聘任。督学应具备相应的教育管理知识和能力，熟悉教育法律法规和政策。2.督导工作人员：负责督导工作的具体组织、协调、资料整理等工作。督导工作人员应具备良好的沟通能力和文字处理能力。三、督导内容（一）学校办学行为1.依法办学：学校是否依法依规制定学校章程，是否按照章程自主管理；是否依法履行教育教学和管理职责，保障师生合法权益。2.招生行为：学校招生是否遵循公平、公正、公开原则，是否严格执行招生政策和计划，有无违规招生、乱收费等行为。3.课程开设：学校是否按照国家课程方案和课程标准开齐课程、开足课时，是否落实地方课程和校本课程。4.教学管理：学校教学管理制度是否健全，教学常规管理是否规范，是否积极推进教育教学改革，提高课堂教学质量。5.校园安全：学校安全管理制度是否完善，安全工作责任是否落实，校园及周边环境是否安全，有无安全隐患。（二）教师教育教学行为1.职业道德：教师是否遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，有无体罚或变相体罚学生、有偿家教等行为。2.教学常规：教师是否认真备课、上课、批改作业、辅导学生，是否积极参加教研活动，提高教学业务水平。3.教育评价：教师是否按照教育教学规律和学生身心发展特点进行教育评价，是否关注学生全面发展，有无以分数作为评价学生唯一标准的行为。（三）学生行为规范1.品德行为：学生是否遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，诚实守信，有无违纪违法等行为。2.学习习惯：学生是否养成良好的学习习惯，按时完成作业，积极参加学习活动，有无厌学、逃学等行为。3.生活习惯：学生是否具备良好的生活习惯，讲究卫生，合理作息，有无吸烟、酗酒、沉迷网络等行为。四、督导方式（一）综合督导综合督导是对学校办学行为、教师教育教学行为和学生行为规范进行全面、系统的督导。综合督导一般每[X]年开展一次，由督导委员会组织实施。督导前，督导机构应制定详细的督导方案，明确督导内容、方法、程序等；督导过程中，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、个别访谈等方式收集信息；督导结束后，督导机构应撰写督导报告，向学校反馈督导意见，并提出整改建议。（二）专项督导专项督导是针对学校教育教学工作中的某一重点问题或突出问题进行的督导。专项督导根据实际需要不定期开展，由督导委员会或教育行政部门指定专人负责组织实施。专项督导应聚焦问题，深入调研，提出针对性强的督导意见和建议，督促学校及时整改。（三）经常性督导经常性督导是督导人员对学校进行的日常性、随机性督导。经常性督导由督导人员根据工作安排，不定期深入学校开展督导工作。经常性督导主要通过实地查看、课堂观察、师生访谈等方式，及时发现学校存在的问题，并督促学校立即整改。五、督导程序（一）督导准备1.成立督导小组：根据督导任务和要求，由督导机构选派督导人员组成督导小组，明确督导小组组长和成员的职责分工。2.制定督导方案：督导小组根据督导任务和学校实际情况，制定详细的督导方案，明确督导目的、内容、方法、程序、时间安排等。3.收集相关资料：督导小组提前收集学校的基本情况、办学理念、规章制度、工作计划、工作总结等资料，为督导工作做好准备。（二）督导实施1.首次会议：督导小组到达学校后，召开首次会议，向学校介绍督导目的、内容、方法、程序等，听取学校工作汇报，明确学校配合督导工作的要求。2.实地考察：督导小组通过实地查看校园环境、教学设施、功能室等，了解学校的实际情况。3.查阅资料：督导小组查阅学校的文件、档案、记录、教案、作业等资料，检查学校各项工作的开展情况。4.问卷调查与访谈：督导小组通过发放问卷、个别访谈等方式，广泛征求师生和家长对学校工作的意见和建议。5.课堂观察：督导小组随机抽取部分课堂进行观察，了解教师的教学情况和学生的学习情况。6.反馈交流：督导过程中，督导小组及时与学校领导、教师、学生进行交流，反馈发现的问题，听取学校的意见和解释。（三）督导总结1.撰写督导报告：督导结束后，督导小组对督导情况进行全面总结，撰写督导报告。督导报告应客观、准确地反映学校的工作成绩和存在的问题，提出针对性的整改建议。2.反馈督导意见：督导机构向学校反馈督导报告，通报督导情况，提出整改要求。学校应在规定时间内对督导意见进行认真研究，制定整改方案，并将整改方案报督导机构备案。3.整改落实：学校按照整改方案认真组织整改，在规定时间内将整改情况书面报告督导机构。督导机构对学校的整改情况进行跟踪检查，确保整改工作取得实效。六、督导结果运用（一）通报表彰督导机构定期对督导结果进行通报，对办学行为规范、教育教学质量高、师生行为表现好的学校进行表彰和奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。（二）问题整改对督导中发现的问题，督导机构向学校下达整改通知书，明确整改要求和整改期限。学校应认真分析问题原因，制定切实可行的整改措施，按时完成整改任务。督导机构对学校的整改情况进行跟踪