任泽区2024-2025学年第一学期五年级科学期末学业评价试卷及答案

任泽区2024-2025学年第一学期五年级科学期末学业评价试卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于生物的基本特征？A.细胞结构B.呼吸作用C.拥有情感D.新陈代谢2.下列哪项现象不属于光的折射？A.镜子成像B.水中的鱼看起来比实际位置浅C.雨后彩虹D.手影3.下列哪种能源属于可再生能源？A.石油B.天然气C.太阳能D.核能4.下列哪项不是植物的光合作用产物？A.氧气B.水分C.蔗糖D.植物生长素5.下列哪种动物属于哺乳动物？A.鲨鱼B.蜗牛C.鸵鸟D.猫6.下列哪项不是地球的圈层结构？A.地壳B.地幔C.地核D.大气层7.下列哪项不是化学反应？A.铁生锈B.燃烧C.水的蒸发D.酸碱中和8.下列哪种物质不属于纯净物？A.氧气B.纯水C.稀硫酸D.盐酸9.下列哪种现象属于光的反射？A.水中的鱼看起来比实际位置浅B.雨后彩虹C.镜子成像D.手影10.下列哪种植物属于被子植物？A.青菜B.青蛙C.蘑菇D.银杏二、填空题（每空1分，共10分）1.生态系统包括______、______和______三部分。2.植物的光合作用是通过______在______中进行的。3.地球自转的方向是______，产生的地理现象是______。4.化学反应的实质是______。5.地球上最大的生态系统是______。三、判断题（每题2分，共10分）1.生物都能进行新陈代谢。（）2.植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。（）3.光的反射和折射都是光的传播方式。（）4.地球自转产生的地理现象是昼夜更替。（）5.水的蒸发是一种物理变化。（）四、简答题（每题5分，共15分）1.简述生态系统中的生物成分和非生物成分分别包括哪些内容。2.解释光合作用和呼吸作用的关系及其在生态系统中的作用。3.简述地球自转和公转对地球产生的主要影响。五、实验题（每题10分，共10分）1.实验目的：探究不同温度对植物生长的影响。实验步骤：（1）准备两组相同的植物幼苗，分别标记为甲组和乙组。（2）将甲组植物放置在室温下，乙组植物放置在低温环境中。（3）观察并记录两组植物的生长情况，包括生长速度、叶片颜色等。（4）分析实验结果，得出结论。六、应用题（每题10分，共10分）1.小明在观察蚂蚁搬家时，发现蚂蚁的触角起到了重要作用。请结合所学知识，解释蚂蚁触角在搬家过程中的作用。本次试卷答案如下：一、选择题答案及解析：1.C。生物的基本特征包括细胞结构、新陈代谢和遗传变异，但不包括情感。2.A。镜子成像属于光的反射，而其他选项都是光的折射或反射现象。3.C。太阳能是可再生能源，而石油、天然气和核能都是不可再生能源。4.B。光合作用的产物是氧气、水分和有机物，而水分不是产物。5.D。猫属于哺乳动物，而鲨鱼、蜗牛和鸵鸟分别属于鱼类、软体动物和鸟类。6.D。地球的圈层结构包括地壳、地幔、地核和大气层，没有“大气层”之外的结构。7.C。水的蒸发是一种物理变化，不属于化学反应。8.C。稀硫酸和盐酸都是混合物，不属于纯净物。9.C。镜子成像属于光的反射，而其他选项都是光的折射或反射现象。10.A。青菜属于被子植物，而青蛙、蜗牛和银杏分别属于两栖动物、软体动物和裸子植物。二、填空题答案及解析：1.生物成分、非生物成分、生物群落。2.叶绿体、叶绿体。3.顺时针、昼夜更替。4.分子破裂和原子重新组合。5.生物圈。三、判断题答案及解析：1.正确。生物都需要进行新陈代谢以维持生命活动。2.正确。植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等基本结构。3.正确。光的反射和折射都是光与物体相互作用的现象。4.正确。地球自转产生的地理现象包括昼夜更替、时间差异和地球自转力。5.正确。水的蒸发是一种物理变化，不涉及化学成分的改变。四、简答题答案及解析：1.生态系统中的生物成分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等）。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。2.光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，呼吸作用是生物将有机物分解为二氧化碳和水释放能量的过程。光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料，两者相互依存，共同维持生态系统的平衡。3.地球自转产生的地理现象包括昼夜更替、时间差异和地球自转力。地球公转产生的地理现象包括季节变化、昼夜长短变化和正午太阳高度角变化。五、实验题答案及解析：1.实验目的：探究不同温度对植物生长的影响。实验步骤及解析：（1）准备两组相同的植物幼苗，分别标记为甲组和乙组。解析：确保两组植物在初始状态下具有相似的生长条件，以便比较不同温度对植物生长的影响。（2）将甲组植物放置在室温下，乙组植物放置在低温环境中。解析：通过设置不同的温度条件，观察植物在低温和室温下的生长差异。（3）观察并记录两组植物的生长情况，包括生长速度、叶片颜色等。解析：通过观察和记录植物的生长情况，分析不同温度对植物生长的影响。（4）分析实验结果，得出结论。解析：根据实验结果，比较甲组和乙组植物的生长差异，得出不同温度