(2026)小学校园违禁物品检查管理制度(3篇)

(2026)小学校园违禁物品检查管理制度(3篇)校园违禁物品检查管理制度（一）为全面贯彻《中华人民共和国教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》及教育部关于校园安全工作的最新要求，结合2026年教育数字化转型背景，特制定本制度，旨在通过系统化、常态化检查机制，杜绝违禁物品进入校园，保障师生生命财产安全，构建平安、文明、和谐的教育环境。一、日常检查机制（一）晨检午检流程1.入校检查：每日早晨7:30-8:00、中午13:00-13:30，由值班行政、保安、德育处教师组成检查小组，在校门口设置3个检查通道（低年级、中年级、高年级），使用手持金属探测器对学生书包、衣物口袋进行扫描，重点排查金属制品（刀具、仿真枪、打火机等）、锂电池（充电宝、电子烟电池）等。对疑似物品需由学生当面打开书包确认，禁止强制搜查。2.教室复检：班主任在早读前5分钟开展班级检查，重点关注学生携带的文具（如尖头剪刀长度超过10cm、美工刀未配安全锁）、玩具（弹弓、激光笔、磁性飞镖）、食品（辣条、三无零食）等，使用《班级晨检登记表》记录检查结果，发现问题立即联系安全办。3.宿舍检查：寄宿制学校生活老师每日起床后、午休前对宿舍进行检查，重点排查床底、衣柜、枕头下是否存放违禁物品，对化妆品（指甲油、染发剂）、大功率电器（卷发棒、小太阳）、管制刀具建立“违禁物品暂存台账”，由家长每周五带回。（二）日常巡查制度1.时段巡查：课间（10:00-10:10、14:30-14:40）、午休（12:30-13:20）由值日教师分区域巡查，覆盖教学楼楼梯间、厕所、操场器材室、食堂角落等隐蔽区域，使用“校园安全巡查APP”实时上传检查照片及位置信息，发现学生聚集打闹或藏匿物品时，立即上前询问并记录。2.重点区域检查：每周三下午放学后，由安全办牵头对实验室（化学品存放柜）、体育室（铅球、标枪等器材锁具）、美术室（刻刀、剪刀数量核对）进行专项检查，填写《功能室危险品管理清单》，确保危险品双人双锁管理，使用登记完整。（三）物品管理规范1.禁止带入物品清单：明确禁止携带的物品包括：（1）危险器具：刀刃长度≥8cm的刀具（含水果刀）、三棱尺、弹珠枪、仿真手榴弹、打火机、火柴；（2）电子产品：智能手机、平板电脑、智能手表（具备通话功能）、游戏机、电子烟及烟弹；（3）违规物品：辣条、槟榔、卡通纹身贴、含酒精的饮料、超过500ml的保温杯（防止藏匿物品）；（4）其他：校外购买的“三无”玩具、未经批准的宣传品（如宗教画册、商业广告）。2.储物柜管理：学生储物柜实行“一人一柜、双锁管理”（学生一把锁、班级安全委员一把备用锁），每周五放学后由班主任组织清空检查，发现非学习用品（如漫画书、玩具卡牌）统一存放至“班级共享角”，学期末由家长认领。校园违禁物品检查管理制度（二）一、专项检查与应急处置（一）专项检查实施1.时间节点：每学期开学第一周（9月1-7日）、国庆节前（9月25-30日）、寒假前（1月15-20日）、春季运动会前（4月10-15日）开展全校性违禁物品专项检查，检查前3天通过校园广播、班级群发布《专项检查预告》，明确检查范围及配合要求。2.检查小组构成：由德育副校长任组长，成员包括：安全办主任（负责统筹）、年级组长（负责本年级协调）、教师代表（3名，覆盖语数英学科）、家长委员会代表（2名）、学生安全员（每年级1名，五年级以上），检查前进行1小时培训，明确“不翻日记、不看信件、尊重隐私”原则。3.检查流程：（1）班级检查：小组进入教室后，学生将书包放在课桌上，自行打开拉链，检查人员逐一查看，对疑似物品（如厚重书本、保温杯）要求学生取出展示；（2）宿舍检查：分男女组进入宿舍，由生活老师陪同，检查行李箱、被褥夹层，发现违规电器立即断电并登记；（3）校园周边排查：联合辖区民警对校门口200米内小卖部进行走访，禁止向未成年人出售电子烟、仿真玩具枪，签订《校园周边安全责任书》。（二）应急处置流程1.发现危险品处置：教职工发现疑似爆炸物、管制刀具等重大危险品时，立即启动“三步应急法”：（1）疏散：引导周边学生撤离至安全区域（距离≥50米）；（2）隔离：使用警戒带圈定现场，禁止无关人员进入；（3）上报：10分钟内电话报告校长（电话：XXX-XXXXXXX），20分钟内通过“校园安全应急平台”上传现场视频及物品照片，同时拨打110报警，说明物品特征、位置及现场情况。2.涉事学生处理：对携带违禁物品的学生，由班主任、心理教师、德育处组成“三人谈话组”，当天内完成谈话，了解物品来源（家庭、校外购买、同学赠予）及携带目的，区分“无意携带”（如家长误放的打火机）与“故意携带”（如用于恐吓同学），前者由家长带回并签订《安全承诺书》，后者视情节给予“校内通报批评”“家长陪读一周”等处理，记入《学生成长档案》。3.心理干预机制：对目睹危险品处置的学生，24小时内由心理教师开展团体辅导（使用沙盘游戏、绘画表达等方式），对涉事学生进行个体心理疏导，每两周跟踪一次情绪变化，避免出现焦虑、恐惧等心理问题。（三）联动机制建设1.警校联动：每学期与辖区派出所联合开展1次“违禁物品识别培训”，内容包括仿真枪与玩具枪的区别（重量≥500g、具备击发功能的认定为仿真枪）、管制刀具的法律界定（刀刃角度＜60度、刀尖倒角＜2毫米），民警现场演示X光安检仪的使用方法，提升教职工识别能力。2.家校应急联络：建立“家长应急联络群”，存储每位家长的紧急联系人电话（2个以上），发现学生携带违禁物品后，30分钟内联系家长到校，共同处理，对拒不配合的家长，由德育处发出《家校协同育人告知书》，必要时请社区居委会介入协调。校园违禁物品检查管理制度（三）一、家校协同与长效管理（一）家长责任与沟通机制1.家校安全协议：开学初组织家长会，签订《家校协同防范违禁物品责任书》，明确家长责任：（1）每日睡前检查孩子书包，取出危险物品；（2）不将打火机、酒精、药品等放置在孩子可接触的地方；（3）教育孩子识别“三无”玩具的危害，不购买仿真武器类玩具。2.常态化沟通：每月通过“班级家长群”推送《校园安全月报》，内容包括：（1）本月检查发现的违禁物品类型（如10月发现3起携带电子烟案例）；（2）典型案例警示（如某学生携带美工刀划伤同学，家长承担医疗费用并公开道歉）；（3）家庭自查清单（附“儿童书包安全检查流程图”）。（二）学生教育体系1.分层教育活动：（1）低年级（1-2年级）：开展“安全小卫士”绘画比赛，通过《小兔子的书包》情景剧，直观展示“哪些东西不能带”；（2）中年级（3-4年级）：组织“违禁物品识别游园会”，设置“危险文具区”“安全玩具区”，学生通过触摸、观察辨别物品危险性；（3）高年级（5-6年级）：召开“模拟法庭”班会，以“小明携带弹弓打鸟是否违法”为题，学习《治安管理处罚法》相关条款，增强规则意识。2.案例警示教育：每学期组织观看2次校园安全纪录片，选取本校或周边学校真实案例（如“学生携带打火机点燃废纸引发火情”“仿真枪误伤同学眼睛”），要求学生撰写《安全反思日记》，班级分享交流。（三）教职工培训与考核1.培训内容：每学期开展2次教职工培训，包括：（1）法律知识：《中小学教育惩戒规则》中关于“没收违禁物品”的权限界定；（2）沟通技巧：发现学生携带物品时，使用“我看到你书包里有个东西，能拿出来我们一起看看吗？”等非对抗性语言；（3）应急演练：每学期末进行1次“危险品处置演练”，模拟发现疑似爆炸物时的疏散、上报、现场保护流程，考核教职工响应速度（要求3分钟内到达指定岗位）。2.考核机制：将违禁物品检查纳入教师绩效考核，实行“安全责任一票否决制”，对未按规定开展晨检、隐瞒不报违禁物品的教师，扣除当月安全绩效（占绩效总额的15%），对及时发现重大安全隐患的教职工给予“安全标兵”称号及奖励。（四）制度监督与改进1.数据统计分析：安全办每月汇总检查数据，生成《校园违禁物品分析报告》，内容包括：（1）违禁物品类型占比（如尖锐文具占45%、电子产品占30%）；（2）高发年级及区域（如高年级厕所发现电子烟次数最多）；（3）处置结果跟踪（如暂存物品家长认领率92%），为制度调整提供依据。2.动态调整机制：每学年末召开“安全管理