第三单元 第2课时 两位数乘两位数的估算-苏教版三年级《数学》下册教学课件

第三单元两位数乘两位数第2课时两位数乘两位数的估算数学·三下·SJ感受数学在生活中的实用价值，激发用数学解决实际问题的兴趣。通过抽样数据估算每袋物品的近似质量，掌握“每袋近似质量×总袋数”的估算方法。能结合实际情境，解决总产量、总量比较等实际问题。掌握“抽样估每份质量→乘总份数算总量”的估算方法。合理选择每份的近似值（如整十数），灵活运用估算解决“总量计算、大小比较”类问题。经历“抽样→估每份值→算总量”的过程，发展估算意识与数据分析能力，体会“抽样估算”的数学思想。下面的数估成多少可以快速得到大致结果？89+9818×29102+29790+100190100+30040020×30600估算的方法图中有哪些数学信息？要解决什么问题？装了60袋稻谷，要算这些稻谷一共多少千克？曹大新家把一块稻田收获的稻谷装在同样大的袋里，一共装了60袋，这块稻田一共收获稻谷多少千克？还知道稻谷装在同样大的袋里，所以每袋的质量差不多。曹大新家把一块稻田收获的稻谷装在同样大的袋里，一共装了60袋，这块稻田一共收获稻谷多少千克？称出每袋的千克数，然后加起来。怎样算稻谷一共有多少千克？这样计算太麻烦，有没有更好的方法呢？曹大新家把一块稻田收获的稻谷装在同样大的袋里，一共装了60袋，这块稻田一共收获稻谷多少千克？因为每袋的质量差不多，所以我们可以抽取几袋来称出千克数。先估出这几袋的重量，再看总袋数有几个这么多，用乘法算就能算出。为了估算总产量，他从中任意取5袋，称出的质量如下表：这块稻田一共收获稻谷多少千克？第一袋第二袋第三袋第四袋第五袋38千克41千克41千克39千克43千克先算出这5袋的质量：38+41+41+39+43=202（千克）把202估成200。10袋就是400千克。60袋就是6个400，是2400千克。这块稻田一共收获稻谷2400千克。为了估算总产量，他从中任意取5袋，称出的质量如下表：这块稻田一共收获稻谷多少千克？第一袋第二袋第三袋第四袋第五袋38千克41千克41千克39千克43千克每袋稻谷的质量差不多，有的比40千克重一些，有的比40千克轻一些。可以用40千克代表每袋的质量进行估算。为了估算总产量，他从中任意取5袋，称出的质量如下表：这块稻田一共收获稻谷多少千克？第一袋第二袋第三袋第四袋第五袋38千克41千克41千克39千克43千克按每袋40千克估算，60袋大约一共有多少千克？60×40=2400（千克）答：这块稻田一共收获稻谷2400千克。运用估算解决实际问题学校买了80块地砖铺会议室的地面，付出4000元，找回一些钱。（1）估计一下，学校买的是哪种地砖。50元50元60元把每种地砖的价格都估成接近它的整十数。总价=单价×数量第一种：50×80=4000(元)第三种：60×80=4800(元)第二种：50×80=4000(元)学校买了80块地砖铺会议室的地面，付出4000元，找回一些钱。（1）估计一下，学校买的是哪种地砖。50元50元60元第一种：50×80=4000(元)第三种：60×80=4800(元)第二种：50×80=4000(元)第一种是将单价往大估的，因此实际花不到4000元。第二种是将单价往小估的，实际会超过4000元。第三种明显超过4000元很多。花的钱不到4000元。答：学校买的是第一种地砖。（2）如果买最贵的地砖，5000元够吗？学校买了80块地砖铺会议室的地面，付出4000元，找回一些钱。最贵的地砖58元，把它估成60元。60×80=4800(元)即便把它的单价估高之后，总价仍然没有超过5000元，所以买最贵的地砖，5000元够了。1.小俊家把收获的生姜装在同样大的袋里，一共装了48袋。他抽取了其中的6袋，结果如下表。小俊家大约一共收获生姜多少千克？从表中可以看出每袋都接近20千克，所以我们把一袋生姜估成20千克。一共装了48袋，接近50袋，我们把总代数估成50袋。20×50=1000（千克）答：小俊家大约一共收获生姜1000千克。2.一页大约有多少个字？一种方格作文本，每页有29行，每行有21个字。把行数估成30行，每行的字估成20个。30×20=600（个）答：一页大约有600个字。3.新品火龙果每箱8千克，某星期网上销售38箱。网上销售的这些火龙果有400千克吗？把38箱估成40箱。40×8=320（千克）答：网上销售的这些火龙果没有400千克。把总箱数估大之后，销售的总千克数仍然比400小，所以销售的火龙果不够400千克。4.这辆卡车超载了吗？把每桶水19千克估成20千克。20×90=1800（千克）1800<2000答：这辆卡车没有超载。抽样估算三步法：抽样看部分→估每份近