成都市武侯区202年初一语文期中卷

成都市武侯区202年初一语文期中卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.请将下列加点字注音完全正确的一项填在括号里。（2分）A.纨绔（kuà）潸然（shān）惟妙惟肖（xiāo）美中不足（zú）B.踱步（duó）拮据（jié）相形见绌（chù）惊慌失措（cuò）C.纨绔（wán）潸然（shān）惟妙惟肖（xiào）美中不足（zú）D.踱步（tuó）拮据（jié）相形见绌（chù）惊慌失措（cuò）2.下面词语书写完全正确的一项是（2分）A.翩翩起舞诚心诚意不可告人供gài不暇B.再接再励寻根究底雪中送炭迫不及jíC.妙手回春按步就班气宇轩昂鲜为人zhīD.再接再厉寻根究底雪中送炭迫不及jí3.请为下列句子选择合适的关联词语填空。（4分）（1）________他学习非常努力，________成绩却不太理想。（2）________明天下雨，我们________延期举行运动会。（3）________遇到困难，________不要轻易放弃。（4）________他聪明，________他肯下功夫，________一定能取得好成绩。4.根据语境，将下列句子补充完整。（4分）（1）日出江花红胜火，________。（2）________，病树前头万木春。（3）读书破万卷，________。（4）____________________，正是江南好风景。5.默写。（10分）（1）海内存知己，________。（2）________，谁言寸草心？（3）____________________，自缘身在最高层。（4）____________________，化作春泥更护花。（5）请用一句你积累的关于“诚信”或“坚持”的名言警句或诗句填在横线上：____________________。6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）阅读是获取知识、开启智慧的窗口，是人类文明传承的重要途径。通过阅读，我们可以与智者对话，与伟人同行，丰富我们的精神世界，提升我们的思维能力。在信息爆炸的时代，更应培养良好的阅读习惯，主动阅读，深度阅读，让阅读成为我们生活的一部分。（1）请用简洁的语言概括这段文字的中心意思。（2分）（2）请联系自己的阅读经历，谈谈阅读对你有什么帮助。（3分）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7～9题。（12分）陈涉者，阳城人也。秦二世时，为陈大泽乡守卒。岁饥，民皆以饥相聚。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈涉乃召徒属曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”徒属皆曰：“敬受命！”陈涉乃卜其鬼，策曰：“陈胜王”。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，以为天神。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）为陈大泽乡守卒（）（2）辍耕之垄上（）（3）苟富贵，无相忘（）（4）度已失期（）8.翻译下列句子。（4分）（1）苟富贵，无相忘。（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？9.结合文意，回答问题。（4分）（1）“陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”这句话表达了陈涉怎样的志向？（2分）（2）陈涉是如何鼓舞士气的？请简要分析。（2分）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。（20分）那树（节选）它是我的邻居，也是我童年记忆里的一棵树。它生长在一个巷口，枝叶茂密，浓荫蔽日，像一把巨大的绿伞，为来往的人们遮风挡雨。我常常在树下玩耍，看蚂蚁搬家，听蝉鸣聒噪，感受着阳光透过叶隙洒下的斑驳光影。随着时间的流逝，树渐渐衰老了。它的叶子不再像从前那样翠绿，枝干也显得有些佝偻，甚至有些枯枝败叶挂在那里，随风摇曳，仿佛在诉说着岁月的沧桑。有人开始抱怨它，说它影响市容，甚至有人提议要砍掉它。但我和一些邻居都不同意，我们爱这棵树，它见证了我们太多的欢声笑语。然而，环境在变，城市在发展。为了修建一座新的建筑，这棵老树终于难逃厄运。动工的那天，机器的轰鸣声打破了巷口的宁静。我站在不远处，心如刀绞，看着它那饱经风霜的树干被一截截地伐倒，看着它那曾经枝繁叶茂的臂膀被生生折断，我的眼泪忍不住夺眶而出。直到最后，只剩下几根光秃秃的树桩，矗立在那里，像一个个沉默的伤疤。夕阳西下，我望着那几根残桩，心中充满了无奈和伤感。那棵树，不仅是我童年的玩伴，也是这个巷口的标志。它的存在，给我们的生活带来了荫凉和生机。如今，它消失了，带走了我的回忆，也带走了一抹生动的风景。我常常在想，当新的建筑拔地而起时，是否还能找到像它那样，默默无言，无私奉献的树呢？10.文章开头描绘了那棵树怎样的形象？这样写有什么作用？（4分）11.文中加点的词语“心如刀绞”、“心如刀割”表达了作者怎样的情感？请结合上下文简要分析。（4分）12.第⑦段中，作者用“沉默的伤疤”来形容老树的树桩，请结合全文，谈谈你如何理解这个比喻。（5分）13.阅读全文，谈谈你对文章最后作者发出的疑问“是否还能找到像它那样，默默无言，无私奉献的树呢？”的理解。（7分）四、写作14.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）在我们成长的道路上，总有一些遇见，如同不期而遇的风景，给我们留下深刻的印象，也悄然改变着我们。这可能是一次与同学的真诚交流，一次师长的悉心指导，一次独立完成某项任务的体验，一次对自然风光的震撼，也可能是一次阅读带来的启发……请以“一次难忘的遇见”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目写在作文格的第一行正中。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。（4）书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识与运用1.C解析思路：本题考查字音。A项“绔”读kuà，“足”读zú；B项“踱”读duó，“措”读cuò；D项“踱”读duó，“措”读cuò。C项字音全部正确。2.D解析思路：本题考查字形。A项“供gài不暇”应为“供gōng不暇”；B项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“鲜为人zhī”应为“鲜为人知”。D项书写完全正确。3.（1）虽然……但是……（2）如果……就……（3）即使……也……（4）因为……所以……并且……解析思路：本题考查关联词语。第（1）句表示转折关系，用“虽然……但是……”。第（2）句表示条件关系，用“如果……就……”。第（3）句表示让步关系，用“即使……也……”。第（4）句前两句表示因果关系，用“因为……所以……”；后一句表示递进补充，用“并且……”。4.（1）春来江水绿如蓝（2）沉舟侧畔千帆过（3）下笔如有神（4）春潮带雨晚来急解析思路：本题考查名句默写。均为教材中的名句，需准确背诵和书写。5.（1）天涯若比邻（2）谁言寸草心，报得三春晖（3）会当凌绝顶（4）落红不是无情物解析思路：本题考查名句默写。均为教材中的名句，需准确背诵和书写。6.（1）阅读是获取知识、开启智慧、传承文明、提升能力的重要途径。（意思对即可）解析思路：本题考查概括中心意思。根据文段前两句可知，阅读的作用是获取知识、开启智慧、传承文明、提升能力。后一句是总结，强调要培养阅读习惯。（2）示例：阅读让我增长了见识，了解了世界的广阔；阅读让我学会了思考，提升了分析问题的能力；阅读让我感受到了文字的魅力，丰富了精神世界。（符合要求即可）解析思路：本题考查联系实际谈体会。结合个人经历，从知识增长、思维能力提升、精神世界丰富等方面作答即可。二、文言文阅读7.（1）做，担任（2）去，往（3）如果（4）估计，判断解析思路：本题考查实词解释。结合上下文语境理解词语含义。第（1）句指陈胜担任陈大泽乡守卒的职务。“为”在此处意为“做，担任”。第（2）句指停止耕作，到田埂上。“之”是动词，意为“去，往”。第（3）句是假设句，“苟”意为“如果”。第（4）句指估计已经错过了期限。“度”意为“估计，判断”。8.（1）如果（我）将来富贵了，不要相互忘记。解析思路：本题考查句子翻译。注意“苟”、“无”、“相忘”的翻译。“苟”意为“如果”，“无”意为“不要”，“相忘”意为“相互忘记”。（2）现在逃跑也是死，发动大计（起义）也是死；同样是死，为国事而死可以吗？解析思路：本题考查句子翻译。注意“亡”、“举大计”、“等死”、“死国”的翻译。“亡”意为“逃跑”，“举大计”意为“发动大计（起义）”，“等死”意为“同样是死”，“死国”意为“为国事而死”。9.（1）表达了陈涉不甘平庸，有远大志向（或抱负）。解析思路：本题考查句子理解。“燕雀”比喻平凡的人，“鸿鹄”比喻有远大志向的人。“安知”意为“哪里知道”。这句话表达了陈涉不满足于现状，有像鸿鹄一样远大的志向。（2）陈涉通过占卜（卜其鬼，策曰：“陈胜王”）和制造“神灵”显灵（夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”）的方式，制造舆论，利用士兵们对鬼神的迷信心理，增强了自身的威信，鼓舞了士气。解析思路：本题考查内容分析。结合文中的占卜和篝火狐鸣的情节，分析其目的和作用。这是陈涉利用当时士兵的迷信思想，进行舆论宣传，提升自己威望，从而激发followers斗志的方法。三、现代文阅读10.描绘了那棵树枝叶茂密、浓荫蔽日、充满生机和活力的形象。这样写起到了交代写作对象、为下文写树的变化和作者的情感作铺垫、表达对老树的喜爱之情的作用。解析思路：本题考查景物描写及其作用。首先概括景物描写的特点（枝叶茂密、浓荫蔽日、充满生机）。然后分析其作用：①交代了文章描写的对象是这棵树；②为后文写树的变化和作者对树的情感做了铺垫；③表达了作者对这棵老树的喜爱之情。11.表达了作者对老树被砍伐的极度伤心、痛惜的情感。解析思路：本题考查情感分析。抓住文中“心如刀绞”这个表达程度的词语，结合上下文“看着它那饱经风霜的树干被一截截地伐倒，看着它那曾经枝繁叶茂的臂膀被生生折断”，可知作者看到老树被砍伐时的内心感受是极其痛苦和悲伤的。12.“伤疤”本指皮肤或物体受伤后留下的痕迹。这里比喻老树被砍伐后留下的树桩，形象地写出了树桩的残缺、丑陋，以及被砍伐带来的创伤。同时，也暗示了老树曾经有茂盛的枝叶，如今却只剩下光秃的树桩，表达了作者对老树逝去的惋惜和伤感之情。解析思路：本题考查比喻理解。“伤疤”是本体，“老树的树桩”是喻体。分析比喻的本体和喻体，以及它们之间的相似点（都是残缺、不完整的，都带有被破坏的痕迹）。进一步分析这个比喻所传达的情感色彩（惋惜、伤感）。13.这句话表达了作者