小学特长班制度规范

PAGE小学特长班制度规范一、总则（一）目的为了规范小学特长班的管理，保障特长班教学活动的有序开展，提高学生综合素质，特制定本制度规范。（二）适用范围本制度适用于本校所有开设的小学特长班，包括但不限于音乐、美术、体育、科技等各类特长课程。（三）基本原则1.教育性原则：特长班教学应以培养学生兴趣、发展学生特长、提高学生综合素质为出发点，遵循教育教学规律，注重学生全面发展。2.规范性原则：特长班的教学管理、师资配备、课程设置、教学设施等应符合国家和地方教育部门的相关规定和要求。3.安全性原则：确保特长班教学活动的安全，提供必要的安全保障措施，预防和减少安全事故的发生。4.公平性原则：面向全体学生，提供平等的学习机会，不得歧视任何学生。二、管理职责（一）学校管理部门职责1.制定规划：负责制定小学特长班的发展规划和年度工作计划，明确特长班的发展目标和方向。2.统筹协调：统筹协调特长班的教学资源配置，包括师资、场地、设备等，确保教学活动的顺利开展。3.监督检查：定期对特长班的教学管理、教学质量、安全管理等进行监督检查，及时发现问题并督促整改。4.评估考核：建立特长班评估考核机制，对特长班的教学效果、学生发展等进行评估考核，促进特长班教学质量的提高。（二）特长班负责人职责1.教学管理：负责特长班的日常教学管理工作，制定教学计划、教学大纲，组织教学活动，确保教学任务的完成。2.师资管理：负责特长班师资队伍的建设和管理，选拔、聘任优秀的教师担任教学工作，组织教师培训和教研活动，提高教师教学水平。3.学生管理：负责特长班学生的招生、编班、考勤、成绩管理等工作，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。4.安全管理：负责特长班的安全管理工作，制定安全管理制度和应急预案，加强安全教育，确保教学活动的安全。（三）教师职责1.教学工作：按照教学计划和教学大纲，认真备课、授课，注重教学方法的创新和改进，提高教学质量。2.学生指导：关注学生的学习情况和个性差异，因材施教，为学生提供个性化的指导和帮助，促进学生特长发展。3.班级管理：负责班级的日常管理工作，维护课堂秩序，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。4.家校沟通：加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同促进学生成长。三、招生管理（一）招生原则1.公开公平：招生信息公开透明，招生过程公平公正，接受社会监督。2.兴趣优先：以学生兴趣为导向，选拔对特长课程有兴趣和潜力的学生。3.适度规模：根据学校教学资源和特长班师资情况，合理确定招生规模，避免过度集中。（二）招生对象本校在读学生，具有相应特长发展潜力和兴趣。（三）招生程序1.发布通知：学校通过校园网、微信公众号等渠道发布特长班招生通知，明确招生项目、招生条件、报名时间、报名方式等。2.报名登记：学生家长根据招生通知要求，填写报名登记表，提交相关证明材料。3.资格审核：学校对报名学生进行资格审核，确定符合条件的学生名单。4.选拔测试：组织对符合条件的学生进行选拔测试，测试内容包括专业技能测试、综合素质测试等，根据测试结果确定录取名单。5.公示录取：将录取名单在学校进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，发放录取通知书。四、教学管理（一）课程设置1.课程标准：特长班课程应依据国家和地方相关课程标准，结合本校实际情况进行设置，确保课程内容的科学性和系统性。2.课程内容：根据特长班教学目标和学生特点，合理安排课程内容，注重基础知识和基本技能的培养，同时兼顾学生的兴趣拓展和创新能力培养。3.课程安排：特长班课程安排应与学校正常教学活动相协调，避免与其他课程冲突。每周特长班教学时间应不少于[X]课时。（二）教学计划1.学年计划：特长班负责人应根据课程标准和学生实际情况，制定学年教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度、教学方法等。2.学期计划：各任课教师应根据学年教学计划，制定学期教学计划，并报特长班负责人审核备案。3.课时计划：教师应根据学期教学计划，制定详细的课时计划，确保教学活动有序进行。（三）教学实施1.课堂教学：教师应严格按照教学计划和课时计划进行课堂教学，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣和积极性。2.实践教学：特长班应注重实践教学环节，为学生提供实践机会，提高学生的动手能力和创新能力。3.教学评价：建立多元化的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。评价方式包括课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践作品评价等。（四）教学资源管理1.教材选用：根据课程标准和教学需要，选用合适的教材和教学参考资料，确保教材内容的质量和适用性。2.教学设备：配备必要的教学设备和器材，定期进行维护和更新，确保教学设备的正常使用。3.教学场地：合理安排教学场地，保证教学活动的顺利开展。教学场地应符合安全、卫生等要求。五、师资管理（一）教师选拔1.专业资格：特长班教师应具备相应的专业资格证书，具有丰富的教学经验和扎实的专业技能。2.师德师风：注重教师的师德师风建设，选拔具有良好职业道德、责任心强、关爱学生的教师担任教学工作。3.竞争上岗：建立教师竞争上岗机制，通过公开招聘、选拔推荐等方式，选拔优秀教师担任特长班教学工作。（二）教师培训1.定期培训：学校定期组织特长班教师参加各类培训活动，包括专业技能培训、教学方法培训、教育科研培训等，提高教师的业务水平。2.校本培训：鼓励教师开展校本培训，通过集体备课、观摩教学、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。3.外出学习：根据教学需要，有计划地安排教师外出学习交流，了解最新的教育教学理念和方法，拓宽教师视野。（三）教师考核1.考核内容：对教师的考核内容包括教学工作量、教学质量、学生评价、师德师风等方面。2.考核方式：考核方式包括教师自评、学生评价、同行评价、学校评价等。3.结果应用：考核结果作为教师职称评定、评优评先、岗位聘任等的重要依据。六、学生管理（一）学生考勤1.请假制度：学生因病、因事不能参加特长班学习，应提前向教师请假，并提交请假条。请假条应由家长签字确认。2.考勤记录：教师应建立学生考勤记录，及时记录学生的出勤情况。对无故旷课的学生，应及时与家长联系，了解原因。3.缺勤处理：对缺勤次数较多的学生，学校应与家长沟通，共同做好学生的思想工作，督促学生按时参加特长班学习。（二）学生成绩管理1.成绩评定：教师应根据教学大纲和教学要求，对学生的学习成绩进行评定。成绩评定应客观、公正、全面，包括平时成绩、考试成绩等。2.成绩记录：教师应及时记录学生的成绩，并将成绩反馈给学生和家长。学生成绩档案应妥善保管，以备查询。3.成绩分析：定期对学生成绩进行分析，了解学生的学习情况和存在的问题，为教学改进提供依据。（三）学生奖励与处分1.奖励制度：对在特长班学习中表现优秀的学生，学校应给予表彰和奖励。奖励方式包括颁发荣誉证书、奖品等。2.处分制度：对违反特长班管理制度、违反纪律的学生，学校应给予批评教育和相应的处分。处分方式包括警告、严重警告、记过等。3.教育帮助：对受到处分的学生，学校应加强教育帮助，引导学生认识错误，改正错误，鼓励学生积极向上。七、安全管理（一）安全制度1.安全责任：建立健全特长班安全管理制度，明确学校、特长班负责人、教师、学生及家长的安全责任。2.安全教育：加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。安全教育内容包括交通安全、消防安全经济上、食品安全、活动安全等。3.安全检查：定期对特长班教学场地、教学设备、消防设施等进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。（二）应急预案1.制定预案：制定特长班安全应急预案，明确应急处置流程和责任分工。应急预案应包括火灾、地震、突发事件等方面的内容。2.演练培训：定期组织师生进行安全演练，提高师生的应急处置能力。同时，加强对师生的应急培训，确保师生熟悉应急预案内容。3.应急处置：发生安全事故时，应立即启动应急预案，迅速采取有效措施进行处置，及时报告上级主管部门，并做好善后处理工作。八、财务管理（一）收费管理1.收费标准：特长班收费应严格按照物价部门核定的标准执行，不得擅自提高收费标准或变相增加收费项目。2.收费公示：学校应在校园内显著位置公示特长班收费标准、收费依据等，接受学生和家长的监督。3.收费票据：收费应使用财政部门统一印制的收费票据，确保收费规范、透明。（二）经费使用1.经费预算：特长班负责人应根据教学需要和实际情况，编制经费预算，报学校审核批准。经费预算应包括教学设备购置、师资培训、教学活动开展等方面的内容。2.经费支出：经费支出应严格按照预算执行，做到专款专用。支出凭证应真实、合法、有效，经审核后报销。3.经费监督：学校应加强对特长班经费使用的监督管理，定期进行审计检查，确保经费使用合理、合规。九、家校合作（一）沟通机制1.家长会：定期召开家长会，向家长介绍特长班的教学情况、学生学习情况、学校管理要求等，听取家长的意见和建议。2.家长委员会：成立家长委员会，发挥家长在特长班管理中的作用。家长委员会应参与特长班教学管理、活动组织、安全管理等工作，为特长班发展提供支持和帮助。3.家校联系手册：教师应通过家校联系手册及时与家长沟通学生的学习情况和在校表现，家长应认真阅读并及时反馈意见。（二）合作活动1.亲子活动：组织开展亲子活动，增进家长与学生之间的感情，促进家校合作。亲子活动内容可以包括