叛逆孩子学校管理制度小学(3篇)

第1篇一、前言随着社会的发展和教育理念的更新，小学生叛逆现象日益凸显。为有效管理和引导叛逆孩子，提高教育教学质量，特制定本管理制度。二、管理目标1.帮助叛逆孩子树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。2.促进师生和谐，营造良好的校园氛围。3.提高叛逆孩子的学习成绩，为其全面发展奠定基础。三、管理原则1.教育为主，惩罚为辅。2.关爱、尊重、理解、信任。3.家校合作，共同育人。四、管理制度（一）入学教育1.新生入学时，学校组织专题讲座，帮助叛逆孩子了解学校规章制度，树立正确的学习态度。2.对叛逆孩子进行心理测试，了解其心理特点，制定针对性的教育方案。（二）日常管理1.着装规范：学生统一着校服，不得佩戴饰品、化妆等。2.行为规范：学生应遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，爱护公物。3.课堂纪律：学生上课认真听讲，不得随意讲话、走动、玩手机等。4.午餐纪律：学生排队打饭，文明用餐，不浪费粮食。5.课间活动：学生课间活动有序，不追逐打闹，不损坏公共设施。（三）家校合作1.定期召开家长会，向家长反馈孩子在校表现，共同探讨教育方法。2.建立家校联系群，方便家长与老师沟通交流。3.开展亲子活动，增进亲子关系，引导家长关注孩子心理健康。（四）心理辅导1.设立心理辅导室，配备专业心理教师，为叛逆孩子提供心理咨询服务。2.定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质。3.对有心理问题的学生进行个别辅导，帮助其克服心理障碍。（五）行为矫正1.对叛逆孩子的不良行为进行记录，定期进行总结分析。2.制定针对性的矫正方案，包括行为训练、心理疏导、家庭教育等。3.对矫正效果显著的叛逆孩子给予奖励，树立榜样。（六）学习辅导1.对叛逆孩子进行学习辅导，提高其学习成绩。2.开展学习竞赛、兴趣小组等活动，激发学习兴趣。3.鼓励学生参加各类学科竞赛，提升综合素质。（七）校园文化建设1.举办丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活。2.加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。3.鼓励学生参与校园文化建设，提高团队协作能力。五、实施与监督1.学校成立叛逆孩子管理工作领导小组，负责组织实施本制度。2.各部门、各年级要密切配合，共同做好叛逆孩子管理工作。3.定期对叛逆孩子管理工作进行检查、评估，及时发现问题并整改。六、附则1.本制度自发布之日起实施。2.本制度由学校叛逆孩子管理工作领导小组负责解释。通过以上管理制度，我们相信，叛逆孩子在学校的教育引导下，能够逐渐改正不良行为，树立正确的人生观、价值观，健康成长。第2篇一、前言随着社会的发展和教育理念的更新，小学教育越来越注重学生的个性发展和心理健康。然而，在现实生活中，部分小学生由于家庭、社会等因素的影响，表现出叛逆行为，这不仅影响了学生的个人成长，也给学校的管理带来了挑战。为了更好地引导和教育叛逆孩子，特制定本管理制度。二、管理目标1.帮助叛逆孩子树立正确的价值观和行为规范。2.激发叛逆孩子的学习兴趣，提高学习成绩。3.培养叛逆孩子的团队协作能力和社交能力。4.促进师生关系和谐，营造良好的校园氛围。三、管理原则1.尊重个性：尊重每个学生的个性差异，因材施教。2.关爱引导：以关爱之心对待叛逆孩子，用耐心和智慧引导他们成长。3.家校合作：加强家校沟通，形成教育合力。4.法治教育：加强法治教育，让学生知法、懂法、守法。四、管理制度（一）入学评估1.对新入学的叛逆孩子进行心理和行为评估，了解其家庭背景、成长环境等。2.根据评估结果，制定个性化的教育方案。（二）课程设置1.开设心理健康教育课程，帮助学生认识自我，调整心态。2.增加社会实践课程，让学生在实践中学会与人沟通、合作。3.设立兴趣小组，满足学生的个性化需求，激发学习兴趣。（三）班级管理1.建立班级心理辅导小组，由班主任、心理教师和学生代表组成。2.定期开展班级心理健康活动，如团体辅导、心理沙龙等。3.建立班级奖励机制，鼓励学生积极向上。（四）家校合作1.定期召开家长会，向家长介绍孩子的学习和生活情况。2.建立家校联系卡，方便家长与学校沟通。3.邀请家长参与学校组织的活动，增进家校感情。（五）法治教育1.定期开展法治教育讲座，让学生了解法律知识。2.组织学生参观法院、监狱等场所，增强法治意识。3.建立学生行为规范，明确奖惩措施。（六）心理健康辅导1.设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询和辅导。2.定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识。3.建立心理危机干预机制，及时处理学生心理问题。五、考核与评价1.对叛逆孩子的学习、行为、心理等方面进行定期考核。2.根据考核结果，调整教育方案，确保教育效果。3.对表现突出的学生给予表彰和奖励。六、保障措施1.加强师资队伍建设，提高教师心理健康教育水平。2.加大经费投入，改善心理健康教育设施。3.加强与专业机构的合作，为学生提供专业支持。七、结语本管理制度旨在为叛逆孩子提供一个良好的成长环境，帮助他们克服困难，健康成长。学校将不断完善管理制度，为学生的全面发展贡献力量。八、附则1.本制度自发布之日起实施。2.本制度由学校心理健康教育领导小组负责解释。3.本制度可根据实际情况进行调整和补充。九、具体实施措施（一）入学评估实施1.学校成立入学评估小组，由心理教师、班主任、学科教师组成。2.入学评估内容包括：学生心理状况、学习习惯、家庭环境等。3.评估结果作为制定个性化教育方案的重要依据。（二）课程设置实施1.心理健康教育课程：每周一节，由专业心理教师授课。2.社会实践课程：每月一次，组织学生参观、体验社会生活。3.兴趣小组：根据学生兴趣，设立绘画、音乐、体育等小组。（三）班级管理实施1.班级心理辅导小组：每月召开一次会议，讨论学生心理问题。2.班级心理健康活动：每学期至少开展两次，如心理电影欣赏、心理游戏等。3.班级奖励机制：设立“进步之星”、“优秀班干部”等荣誉称号。（四）家校合作实施1.家长会：每学期至少召开两次，向家长介绍孩子学习和生活情况。2.家校联系卡：每月发放一次，方便家长与学校沟通。3.家长参与活动：邀请家长参与学校组织的活动，如运动会、文艺汇演等。（五）法治教育实施1.法治教育讲座：每学期至少开展两次，由法律专家主讲。2.参观学习：组织学生参观法院、监狱等场所，增强法治意识。3.学生行为规范：制定学生行为规范，明确奖惩措施。（六）心理健康辅导实施1.心理健康辅导室：全天开放，为学生提供心理咨询和辅导。2.心理健康讲座：每学期至少开展两次，普及心理健康知识。3.心理危机干预：建立心理危机干预机制，及时处理学生心理问题。通过以上措施，学校将努力为叛逆孩子创造一个良好的成长环境，帮助他们克服困难，健康成长。第3篇一、总则为加强对叛逆孩子的教育管理，促进其健康成长，特制定本制度。本制度适用于我校所有叛逆孩子，旨在通过科学、合理的管理措施，帮助叛逆孩子转变思想，树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为他们的未来发展奠定坚实基础。二、叛逆孩子的界定叛逆孩子是指在学校教育过程中，表现出以下一种或多种行为的孩子：1.对学校规章制度不遵守，经常违反纪律；2.与老师和同学关系紧张，存在矛盾和冲突；3.学习成绩低下，缺乏学习兴趣和动力；4.有不良行为习惯，如吸烟、饮酒、打架、逃学等；5.心理素质较差，情绪波动大，易冲动。三、管理目标1.帮助叛逆孩子树立正确的人生观、价值观；2.改善叛逆孩子的行为习惯，使其遵守学校规章制度；3.提高叛逆孩子的学习成绩，激发学习兴趣；4.增强叛逆孩子的心理素质，培养良好的人际关系；5.促进叛逆孩子全面发展，为其未来人生道路奠定基础。四、管理措施（一）心理辅导1.设立心理辅导室，配备专业心理辅导老师；2.对叛逆孩子进行心理测评，了解其心理状况；3.定期开展心理辅导活动，帮助叛逆孩子调整心态；4.对有严重心理问题的孩子，及时进行心理治疗。（二）家校合作1.加强与家长的沟通，了解叛逆孩子的家庭背景和成长环境；2.定期召开家长会，向家长反馈孩子的在校表现，共同探讨教育方法；3.邀请家长参与学校的各项活动，增进家校之间的了解和信任；4.建立家长志愿者队伍，协助学校开展相关工作。（三）班级管理1.加强班主任队伍建设，提高班主任的班级管理水平；2.设立班级管理小组，负责对叛逆孩子的日常管理和监督；3.实施班级积分制度，对叛逆孩子的良好行为给予奖励，对不良行为进行处罚；4.开展班级活动，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力。（四）学科教学1.针对叛逆孩子的特点，调整教学方法和教学内容，提高教学效果；2.开展学科竞赛和兴趣小组活动，激发学生的学习兴趣；3.加强对叛逆孩子的个别辅导，帮助其提高学习成绩；4.开展学科讲座和辅导课程，拓宽学生的知识面。（五）校园文化建设1.营造积极向上的校园文化氛围，树立正确的价值观；2.开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的精神世界；3.培养学生的集体荣誉感和团队精神；4.加强校园安全管理，确保学生的人身安全。五、考核与评价1.建立叛逆孩子考核评价体系，定期对叛逆孩子的行为表现、学习成绩、心理素质等方面进行综合评价；2.对表现良好的孩子给予表彰和奖励，对表现不佳的孩子进行谈话教育和帮助；3.定期召开家长会，向家长反馈孩子的考核评价结果，共同探讨教