2025年八年级生物期末功标青史测试卷

2025年八年级生物期末功标青史测试卷2025年八年级生物期末功标青史测试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每题2分，共20分）**（10题）

2.**填空题（每空1分，共10分）**（10空）

3.**判断题（每题2分，共10分）**（5题）

4.**简答题（每题6分，共30分）**（5题）

5.**实验探究题（每题14分，共28分）**（2题）

---

**1.选择题（每题2分，共20分）（10题）**

1.生物体结构和功能的基本单位是（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

2.植物的根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区

3.人体内的主要运输营养物质和代谢废物的器官是（）

A.肺B.心脏C.血管D.血液

4.下列哪项不属于生物的共同特征？（）

A.需要营养B.能呼吸C.能快速运动D.能生长和繁殖

5.生态系统中的生产者是（）

A.消费者B.分解者C.生产者D.非生物的物质和能量

6.下列哪项是反射弧的组成部分？（）

A.肌肉B.神经元C.感受器D.以上都是

7.种子的主要结构包括（）

A.胚和种皮B.子叶和胚乳C.花瓣和萼片D.根和茎

8.人体呼吸过程中，将二氧化碳排出的主要器官是（）

A.肝脏B.肾脏C.肺D.消化道

9.下列哪项是生物多样性保护的重要措施？（）

A.砍伐森林B.建立自然保护区C.随意引进外来物种D.破坏珊瑚礁

10.人体消化系统中，消化蛋白质的主要器官是（）

A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

**2.填空题（每空1分，共10分）（10空）**

1.细胞通过__________进行分裂，保证遗传物质的传递。

2.植物的蒸腾作用主要发生在叶片的__________上。

3.人体内的血液循环分为__________和__________两种类型。

4.生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环和__________循环。

5.反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所做出的有规律性的__________。

6.种子的萌发需要适宜的温度、__________和充足的空气。

7.人体内的三种主要营养物质是__________、__________和脂肪。

8.生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、__________、科、属、种。

9.人体呼吸系统包括呼吸道和__________两部分。

10.保护生物多样性的三个主要层次是就地保护、__________和易地保护。

**3.判断题（每题2分，共10分）（5题）**

1.植物的茎能运输水分和无机盐。（）

2.人体内的所有细胞都能进行分裂。（）

3.生态系统中的消费者之间是互不相关的。（）

4.种子的胚乳是植物储存营养物质的主要结构。（）

5.人体内的消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。（）

**4.简答题（每题6分，共30分）（5题）**

1.简述植物细胞和动物细胞的区别。

2.解释什么是光合作用，并写出光合作用的表达式。

3.简述人体消化食物的过程。

4.描述生态系统中的能量流动过程。

5.解释什么是生物多样性，并说明其重要性。

**5.实验探究题（每题14分，共28分）（2题）**

1.某小组进行“探究影响植物蒸腾作用的因素”实验，实验步骤如下：

（1）取两盆生长状况相同的植物，分别标记为甲、乙。

（2）甲植物叶片保持完整，乙植物叶片部分去除。

（3）在相同光照和温度条件下放置24小时，观察并记录水分变化。

请回答：

（1）该实验的变量是什么？（4分）

（2）实验结果预测及解释。（5分）

（3）该实验的意义是什么？（5分）

2.某班级进行“探究馒头在口腔中的消化”实验，实验步骤如下：

（1）取馒头切成两块，分别标记为A、B。

（2）A块放入口中咀嚼，B块不咀嚼直接放入试管中，加入消化液。

（3）观察并比较两块馒头的消化情况。

请回答：

（1）该实验的自变量是什么？（4分）

（2）实验结果预测及解释。（5分）

（3）该实验说明了什么科学原理？（5分）

8.**连线题（每题3分，共15分）**（5题）

1.将下列生物与其所属类群连线：

A.金鱼——（）

B.蜗牛——（）

C.柳树——（）

D.蚯蚓——（）

E.苔藓——（）

答案：A-动物、B-动物、C-植物、D-动物、E-植物

2.将下列器官与其主要功能连线：

A.肺——（）

B.胃——（）

C.小肠——（）

D.大肠——（）

E.肝脏——（）

答案：A-气体交换、B-消化蛋白质、C-吸收营养物质、D-形成粪便、E-储存糖原

3.将下列生态系统与其主要类型连线：

A.森林——（）

B.湿地——（）

C.草原——（）

D.海洋——（）

E.城市——（）

答案：A-陆地、B-陆地、C-陆地、D-水域、E-人工

4.将下列反射类型与其例子连线：

A.条件反射——（）

B.非条件反射——（）

C.本能——（）

答案：A-狗听到铃声分泌唾液、B-婴儿吮吸、C-鸟飞向南方过冬

5.将下列营养物质与其主要作用连线：

A.维生素——（）

B.蛋白质——（）

C.糖类——（）

D.油脂——（）

E.无机盐——（）

答案：A-调节生命活动、B-构成组织、C-提供能量、D-提供能量、E-构成细胞

9.**识图题（每题4分，共20分）**（5题）

1.图1是植物细胞结构图，请标出①细胞壁、②细胞核、③叶绿体、④液泡。（4分）

2.图2是人体心脏结构图，请标出A左心室、B右心房、C肺动脉、D主动脉。（4分）

3.图3是食物消化过程示意图，请标出①口腔、②胃、③小肠、④大肠。（4分）

4.图4是生态系统食物链示意图，请写出食物链：__________→__________→__________。（4分）

5.图5是反射弧结构示意图，请标出①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器。（4分）

10.**改错题（每题4分，共16分）**（4题）

1.人体内的血液分为动脉血和静脉血，动脉血含氧气较多，静脉血含二氧化碳较多。（改正）

答案：静脉血含氧气较少，二氧化碳较多。

2.植物的根尖从上到下依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。（改正）

答案：成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。

3.生态系统中的生产者是指所有植物，消费者是指所有动物。（改正）

答案：生产者主要指植物，消费者包括动物和部分微生物。

4.种子的萌发只需要水分和温度，不需要阳光。（改正）

答案：种子萌发还需要充足的空气和适宜的阳光。

11.**计算题（每题5分，共10分）**（2题）

1.某生态系统中的生产者每年固定了1000千克的能量，假设能量传递效率为10%，问第三营养级的消费者能获得多少千克的能量？

答案：1000×10%×10%=10千克

2.某人体内红细胞计数为5.0×10^12/L，血红蛋白含量为150克/L，若该人体血液总量为5升，问其血液中血红蛋白的总质量是多少？

答案：150克/L×5升=750克

12.**论述题（每题8分，共16分）**（2题）

1.论述保护生物多样性的重要意义。

答案：生物多样性是生态系统稳定的基础，能提供生态系统服务功能（如净化环境、调节气候），是人类生存和发展的物质基础，具有科研和观赏价值。

2.论述人类活动对生态环境的影响及应对措施。

答案：人类活动如砍伐森林、污染环境等会破坏生态平衡。应对措施包括：加强法律法规（如植树造林、禁止污染）、推广可持续发展理念、提高公众环保意识。

13.**绘图题（每题6分，共12分）**（2题）

1.绘制植物根尖结构示意图，并标注各部分名称。（6分）

2.绘制人体消化系统示意图，并标注主要器官名称。（6分）

14.**简述题（每题7分，共14分）**（2题）

1.简述人体呼吸系统的组成及功能。

答案：呼吸系统包括呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。功能是吸入氧气，排出二氧化碳，维持气体交换。

2.简述生物分类的基本单位及等级。

答案：基本单位是种，等级由高到低为界、门、纲、目、科、属、种。

15.**实验设计题（每题10分，共20分）**（2题）

1.设计一个实验验证“植物需要阳光才能进行光合作用”。

实验步骤：取两盆生长相同的植物，一盆放在光下，一盆放在黑暗中，相同条件下培养一周，观察叶片颜色变化。预期结果：光下植物保持绿色，黑暗中植物变黄。

2.设计一个实验比较不同液体（水、稀盐酸、稀蔗糖溶液）对种子萌发的影响。

实验步骤：取等量种子分别放入三支试管中，分别加入等量的水、稀盐酸、稀蔗糖溶液，观察种子萌发情况。预期结果：水中最萌发，稀盐酸中不萌发，稀蔗糖溶液中萌发率低。

**一、答案部分**

**1.选择题（每题2分，共20分）（10题）**

1.A

2.D

3.C

4.C

5.C

6.D

7.A

8.C

9.B

10.B

**2.填空题（每空1分，共10分）（10空）**

1.细胞分裂

2.下表皮

3.体循环、肺循环

4.氢

5.反应

6.水

7.糖类、蛋白质

8.目

9.肺

10.移植栽培

**3.判断题（每题2分，共10分）（5题）**

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

**4.简答题（每题6分，共30分）（5题）**

1.植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有；动物细胞有中心体，植物细胞通常没有。

2.光合作用是指植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。表达式：二氧化碳+水光能→有机物（储存能量）+氧气。

3.食物在口腔中被咀嚼和初步消化（淀粉），然后进入胃中，胃酸和胃蛋白酶消化蛋白质，再进入小肠，小肠是主要消化和吸收场所（糖类、蛋白质、脂肪），最后进入大肠吸收水分，形成粪便排出。

4.能量流动从生产者（植物）开始，通过消费者（食草动物、食肉动物）逐级传递，能量传递效率约为10%，最终在分解者作用下回归无机环境。

5.生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。重要性：维持生态系统稳定，提供生态系统服务功能，是人类生存和发展的物质基础，具有科研和观赏价值。

**5.实验探究题（每题14分，共28分）（2题）**

1.（1）变量：叶片是否完整（自变量）；水分变化（因变量）。

（2）预测：甲植物水分减少较少，乙植物水分减少较多。解释：完整叶片蒸腾作用强，去除部分叶片蒸腾作用减弱。

（3）意义：了解蒸腾作用影响因素，为农业生产（如遮阳、覆盖）提供依据。

2.（1）自变量：是否咀嚼。

（2）预测：A块馒头部分消化，B块几乎不消化。解释：口腔中唾液淀粉酶能消化淀粉，咀嚼促进消化。

（3）原理：酶的消化作用需要适宜条件（如温度、pH），消化道是消化和吸收的主要场所。

**8.连线题（每题3分，共15分）（5题）**

1.A-动物、B-动物、C-植物、D-动物、E-植物

2.A-气体交换、B-消化蛋白质、C-吸收营养物质、D-形成粪便、E-储存糖原

3.A-陆地、B-陆地、C-陆地、D-水域、E-人工

4.A-狗听到铃声分泌唾液、B-婴儿吮吸、C-鸟飞向南方过冬

5.A-调节生命活动、B-构成组织、C-提供能量、D-提供能量、E-构成细胞

**9.识图题（每题4分，共20分）（5题）**

1.①细胞壁、②细胞核、③叶绿体、④液泡

2.A左心室、B右心房、C肺动脉、D主动脉

3.①口腔、②胃、③小肠、④大肠

4.食草动物→初级消费者→次级消费者

5.①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器

**10.改错题（每题4分，共16分）（4题）**

1.静脉血含氧气较少，二氧化碳较多。

2.成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。

3.生产者主要指植物，消费者包括动物和部分微生物。

4.种子萌发还需要充足的空气和适宜的阳光。

**11.计算题（每题5分，共10分）（2题）**

1.10千克

2.750克

**12.论述题（每题8分，共16分）（2题）**

1.生物多样性是生态系统稳定的基础，能提供生态系统服务功能（如净化环境、调节气候），是人类生存和发展的物质基础，具有科研和观赏价值。

2.人类活动如砍伐森林、污染环境等会破坏生态平衡。应对措施包括：加强法律法规（如植树造林、禁止污染）、推广可持续发展理念、提高公众环保意识。

**13.绘图题（每题6分，共12分）（2题）**

1.见植物根尖结构示意图（标注细胞壁、分生区、伸长区、成熟区）

2.见人体消化系统示意图（标注口腔、胃、小肠、大肠等）

**14.简述题（每题7分，共14分）（2题）**

1.呼吸系统包括呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。功能是吸入氧气，排出二氧化碳，维持气体交换。

2.生物分类基本单位是种，等级由高到低为界、门、纲、目、科、属、种。

**15.实验设计题（每题10分，共20分）（2题）**

1.实验步骤：取两盆生长相同的植物，一盆放在光下，一盆放在黑暗中，相同条件下培养一周，观察叶片颜色变化。预期结果：光下植物保持绿色，黑暗中植物变黄。

2.实验步骤：取等量种子分别放入三支试管中，分别加入等量的水、稀盐酸、稀蔗糖溶液，观察种子萌发情况。预期结果：水中最萌发，稀盐酸中不萌发，稀蔗糖溶液中萌发率低。

**二、知识点总结及详解**

**1.细胞结构与功能**

-**知识点**：细胞结构（细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体、液泡等）及功能，动植物细胞区别。

-**示例**：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有；动物细胞有中心体，植物细胞通常没有。

**2.植物生长与发育**

-**知识点**：根尖结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）及功能，蒸腾作用，光合作用。

-**示例**：根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，蒸腾作用主要发生在叶片下表皮。

**3.人体结构与功能**

-**知识点**：消化系统（口腔、胃、小肠、大肠等）及功能，呼吸系统（呼吸道、肺）及功能，循环系统（心脏、血管）。

-**示例**：小肠是主要消化和吸收场所，肺是气体交换的主要器官。

**4.生态系统**

-**知识点**：生态系统的组成（生产者、消费者、分解者），能量流动，物质循环，生物多样性保护。

-**示例**：能量流动从生产者开始，通过消费者逐级传递，能量传递效率约为10%。

**5.生殖与发育**

-**知识点**：种子结构与萌发条件，反射弧。

-**示例**：种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。

**6.生物分类**

-**知识点**：生物分类单位（界、门、纲、目、科、属、种），分类原则。

-**示例**：生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

**7.科学探究**

-**知识点**：实验设计（变量控制、对照组），实验结果分析。

-**示例**：探究蒸腾作用影响因素时，自变量是叶片是否完整，因变量是水分变化。

**8.人与自然**

-**知识点**：环境保护，可持续发展，生物多样性保护措施。

-**示例**：保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、迁地保护、禁止破坏生态行为。

**三、各题型知识点详解**

**1.选择题**

-考察基础知识点记忆，如细胞结构、生态系统组成等。

-**示例**：第1题考查细胞基本单位，正确答案是A（细胞）。

**2.填空题**

-考察基础概念的理解和记忆，如光合作用表达式、消化液名称等。

-**示例**：第5空填“反应”，考查反射定义。

**3.判断题**

-考察对概念的辨析能力，如血液成分、种子萌发条件等。

-**示例**：第2题错，因为并非所有细胞都能分裂（如神经细胞）。

**4.简答题