规范教师从教制度

PAGE规范教师从教制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，规范教师从教行为，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，依据国家相关法律法规和教育行业标准，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.依法从教原则：教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责。2.师德为先原则：注重师德修养，以身作则，言传身教，成为学生的道德楷模。3.学生为本原则：以学生的全面发展为出发点和落脚点，尊重学生个性差异，关爱每一位学生。4.规范有序原则：从教行为应遵循明确的规范和程序，确保教育教学活动的有序开展。二、教师职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业,认真辅导学生。3.不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。2.循循善诱，诲人不倦，因材施教。3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。4.不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。4.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教师教学行为规范（一）教学计划与备课1.教师应根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划和课时教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等内容。2.备课要认真钻研教材，把握教材的重点、难点和关键，广泛收集教学资源，精心设计教学环节和教学活动。备课应撰写详细的教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。（二）课堂教学1.教师应按时上下课，不迟到、不早退、不旷课。严格遵守课堂教学纪律，维持良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。2.课堂教学要面向全体学生，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和创新精神。教学方法应灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。3.教师应使用规范的语言文字进行教学，语言表达要清晰、准确、简洁、生动，语速适中，声音洪亮，富有感染力。板书要工整、规范、美观，布局合理，重点突出。4.合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率和质量。但不得过度依赖电子设备，影响教学效果。（三）作业布置与批改1.作业布置要适量、适度，符合学生的认知水平和能力特点，有利于学生巩固知识、提高能力。作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。2.教师应认真批改作业，及时反馈学生的作业情况。批改作业要认真细致，做到全批全改，不得漏批、错批。对学生的作业评价要客观、公正、及时，既要指出问题，又要给予鼓励和指导。3.不得布置重复性、惩罚性作业，不得要求家长批改学生作业。（四）辅导与评价1.关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和需求，有针对性地进行辅导。辅导要注重方法，因材施教，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。2.建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习结果。评价方式应多样化，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等。3.及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，发现问题，调整学习策略。同时，要注重对学生的评价进行激励和引导，增强学生的学习自信心和动力。四、教师职业行为规范（一）廉洁自律1.教师应严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不得接受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动。2.不得利用职务之便谋取私利，不得向学生及家长推销教辅资料、生活用品等商品，不得从事有偿家教或校外兼职兼薪。（二）尊重家长与合作1.主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。2.尊重家长，理解家长的心情，与家长建立平等、友好、合作的关系。不得指责、训斥家长，不得将教育责任推给家长。（三）同事关系与协作1.教师之间应相互尊重、相互学习、相互帮助、团结协作，共同营造良好的教育教学氛围。2.积极参加学校组织的教研活动、集体备课、听课评课等活动，分享教学经验和资源，共同提高教育教学水平。3.不得在同事之间搬弄是非、诋毁他人，不得恶意竞争，影响学校的和谐稳定。（四）社会活动与形象1.教师应积极参与社会公益活动，关心社会发展，为构建和谐社会贡献力量。2.注意自身言行举止，维护教师的良好形象。在社会交往中，要遵守社会公德，文明礼貌，诚实守信，展现教师的高尚品德和职业素养。3.不得发表违背国家法律法规、违背社会公德、损害教师形象的言论，不得参与任何有损学校和教师声誉的活动。五、教师培训与发展（一）培训计划与目标1.根据学校的发展规划和教师队伍建设的需要，制定教师培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等内容。2.教师培训的目标是提高教师的思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力和专业素养，促进教师的专业成长和可持续发展。（二）培训内容与方式1.培训内容包括思想政治教育、师德师风培训、教育教学理论与方法培训、学科专业知识培训、现代教育技术培训等。培训内容应紧密结合教育教学实际，注重针对性和实效性。2.培训方式采用集中培训、校本培训、网络培训、外出学习、专家讲座、师徒结对等多种形式。鼓励教师自主学习、自我提升，积极参加各类培训和学术交流活动。（三）培训考核与激励1.建立教师培训考核制度，对教师参加培训的情况进行考核评价。考核内容包括培训出勤情况、学习表现、作业完成情况、考试成绩、实践操作能力等。2.将教师培训考核结果与教师的绩效考核、职称评定、岗位晋升等挂钩，对培训成绩优秀的教师给予表彰和奖励，对未达到培训要求的教师进行补考或重新培训。六、教师违规处理（一）违规行为界定1.教师有下列行为之一的，视为违规行为：违反教师职业道德规范，出现师德失范行为的；违反教学行为规范，影响正常教育教学秩序的；违反职业行为规范，存在廉洁自律、尊重家长、同事关系、社会活动等方面问题的；违反国家法律法规和学校规章制度的其他行为。（二）处理程序1.发现教师违规行为后，由学校相关部门进行调查核实。调查过程中，要充分听取教师本人的陈述和申辩，收集相关证据材料。2.根据调查结果，提出初步处理意见，报学校领导班子研究决定。处理意见应明确违规行为的性质、情节、处理方式等内容。3.将处理决定书面通知教师本人，并在一定范围内公布。教师对处理决定不服的，可以在规定时间内提出申诉。学校应组织复查，做出复查决定，并将复查结果通知教师本人。（三）处理措施1.对于情节较轻的