学校规范语言文字制度

PAGE学校规范语言文字制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，加强学校语言文字工作规范化建设，提高师生语言文字应用能力和综合素质，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工以及在学校开展教育教学活动、管理服务工作的相关人员。（三）基本原则1.依法推进原则：严格遵守国家语言文字法律法规，依法开展学校语言文字工作。2.以人为本原则：以提高师生语言文字应用能力为核心，促进师生全面发展。3.重在建设原则：将语言文字规范化建设纳入学校整体工作，建立长效机制。4.常抓不懈原则：语言文字工作贯穿于学校教育教学和管理服务的全过程，持续推进，常抓常新。二、组织机构与职责（一）语言文字工作领导小组1.组成学校成立语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，成员包括教务处、政教处、语文教研组等相关部门负责人。2.职责（1）全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。（2）研究解决语言文字工作中的重大问题，协调各部门之间的工作关系。（3）对学校语言文字工作进行监督检查和评估考核。（二）语言文字工作办公室1.组成语言文字工作办公室设在教务处，由教务处主任兼任办公室主任，配备专职工作人员。2.职责（1）负责学校语言文字工作的日常组织和协调工作。（2）制定和完善学校语言文字工作各项规章制度。（3）组织开展师生语言文字培训、测试和竞赛等活动。（4）负责学校语言文字工作的宣传和推广，营造良好的语言文字氛围。（5）收集、整理和归档学校语言文字工作相关资料。（三）各部门职责1.教务处（）将语言文字规范化要求纳入教学计划，在课程标准、教学大纲和考试大纲中明确语言文字规范标准。（）组织教师参加语言文字培训和考核，提高教师语言文字教学能力。（）负责学生普通话水平测试报名、培训和测试工作，确保学生普通话水平达标。2.政教处（）将语言文字教育纳入学校德育工作体系，开展形式多样的语言文字教育活动。（）加强校园文化建设，规范校园环境中的语言文字使用，营造良好的语言文字环境。（）组织开展学生语言文字社团活动，提高学生语言文字应用能力和综合素质。3.语文教研组（）发挥语文教学主渠道作用，加强语文课堂教学中的语言文字训练，提高学生语文素养。（）组织语文教师开展语言文字教学研究和改革，探索创新语言文字教学方法和手段。（）指导学生参加各类语言文字竞赛活动，提高学生语言文字应用能力。4.其他部门（）在各自职责范围内，做好语言文字规范化工作。如后勤部门负责规范校园设施设备、宣传标语等方面的语言文字使用；信息技术部门负责保障学校信息化建设中的语言文字规范等。三、语言文字工作要求（一）教师语言文字要求1.教师在课堂教学、日常教育管理和与学生交流中，必须使用普通话，做到语音准确、词汇规范、语法正确。2.教师要规范书写汉字，板书工整、规范、美观，批改作业、书写评语等要用规范汉字。3.教师要积极参加语言文字培训和考核，不断提高自身语言文字水平。在教学中，要注重培养学生的语言文字应用能力，将语言文字教育融入学科教学之中。4.教师要以身作则，成为学生学习语言文字的楷模。在校园内，要自觉使用普通话进行交流，不说方言土语。（二）学生语言文字要求1.学生在课堂学习、回答问题、讨论交流等活动中，必须使用普通话，养成说普通话的习惯。2.学生要认真学习和掌握规范汉字的书写，做到书写规范、工整、美观。按照语文课程标准要求，提高汉字书写能力。3.学生要积极参加学校组织的语言文字活动，如朗诵、演讲、征文比赛等，锻炼自己的语言表达能力和文字应用能力。4.学生要在日常生活中自觉使用普通话，不说脏话、粗话，文明用语，礼貌待人。（三）校园环境语言文字要求1.校园内的名称牌、指示牌、标语牌、电子屏幕、宣传栏等设施设备上的文字，必须使用规范汉字，不得出现错别字、繁体字、异体字等不规范用字。2.校园网、校报、校刊、校内广播、校园电视台等宣传媒体要严格遵守语言文字规范，使用规范汉字和标准普通话进行信息传播。3.学校举办的各类会议、活动的文件、材料、证件、奖状等，要使用规范汉字，确保文字准确无误。四、语言文字培训与测试（一）培训1.培训对象全体教师和管理人员。2.培训内容（1）国家语言文字法律法规和方针政策。（2）普通话语音、词汇、语法知识和汉字书写规范。（3）语言文字应用能力训练，如口语表达、写作技巧等。3.培训方式（1）定期组织集中培训，邀请语言文字专家或专业教师进行授课。（2）开展校本培训，由学校语言文字骨干教师进行培训指导。（3）鼓励教师自主学习，通过阅读相关书籍、参加网络培训等方式提高语言文字水平。（二）测试1.测试对象全体教师和学生。2.测试内容（1）教师测试内容包括普通话水平测试和汉字书写规范测试。（2）学生测试内容包括普通话水平测试和汉字听写、作文等测试。3.测试组织（1）教师普通话水平测试按照国家相关规定，由学校统一组织报名，参加当地语委组织的测试。（2）学生普通话水平测试由学校语言文字工作办公室组织实施，按照相应的测试标准进行评分。（3）汉字书写规范测试由学校语文教研组负责组织，定期对教师和学生进行书写水平考核。五、语言文字工作监督与检查（一）监督检查机制1.学校建立语言文字工作监督检查机制，定期对学校语言文字工作进行全面检查和专项检查。2.语言文字工作领导小组负责对学校各部门语言文字工作进行监督检查，及时发现问题并督促整改。3.设立语言文字工作举报电话和邮箱，接受师生和社会各界对学校语言文字工作中不规范行为的举报。（二）检查内容1.教师和学生使用普通话和规范汉字的情况。2.校园环境中语言文字的使用情况，包括名称牌、指示牌、标语牌、电子屏幕、宣传栏、校报校刊、校内广播、校园电视台等。3.学校举办的各类会议、活动的文件、材料、证件、奖状等文字使用情况。4.语言文字培训和测试工作的开展情况。（三）检查结果处理1.对在语言文字工作检查中发现的问题，要及时下达整改通知书，明确整改要求和整改期限。2.各部门要按照整改通知书要求，认真落实整改措施，按时完成整改任务，并将整改情况书面报告学校语言文字工作办公室。3.对整改不力的部门和个人，要进行通报批评，并责令其限期整改到位。对违反语言文字法律法规和本制度规定的行为，要依法依规进行处理。六、语言文字工作考核与奖励（一）考核1.学校将语言文字工作纳入对各部门和教师的年度考核内容，制定具体的考核指标和评分标准。2.考核内容包括语言文字工作组织领导、制度建设、培训测试、日常工作开展、校园环境语言文字规范等方面。3.考核方式采取自评、互评和领导小组评定相结合的方式进行。（二）奖励1.对在语言文字工作中表现突出的部门和个人，学校给予表彰和奖励。2.奖励形式包