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文档简介

第二单元6~10的认识和加、减法1.6~9的认识第2课时比大小、第几►比大小温馨提示：点击进入讲评12345知识点15~9之间的比大小676＜77＞6898＜99＞8返回【点拨】数出每组中左右两堆小正方体的个数，填到下面的括号里。比两个数的大小时，可以观察两堆小正方体的排列，也可以根据数的顺序比大小。＜＞＝＞＜＞返回【点拨】比较两个数的大小时，若两个数相等，用“＝”连接；若两个数不相等，则用“>”或“<”连接。符号的开口对着大数,尖头对着小数。返回略知识点2规范书写6~9【点拨】数字通常写在田字格的左半格，并且要占满半格。5提升点1开放思维：由大小关系思考出另一个数599(部分空答案不唯一)【点拨】在6＞中，大于号的左边是6，说明左边的数大，右边的数小，右边的数只要比6小就可以。在＜7中，小于号的右边是7，说明右边的数大，左边的数只要比7小就可以。在9＝中，连接的符号是等号，只要左、右两边的数一样大就可以。在8＜中，小于号的左边是8，说明左边的数小，右边的数只要比8大就可以。返回5提升点2深层思维：由大小关系分析最大数768返回【点拨】本题应抓住关键词“最大”，明确里要填的数是可以填入的数中最大的那个。填数时

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