师生疫情防控培训制度

PAGE师生疫情防控培训制度一、总则（一）目的为有效应对新冠肺炎疫情，切实保障师生的生命安全和身体健康，提高师生疫情防控意识和应急处置能力，依据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本单位实际情况，特制定本师生疫情防控培训制度。（二）适用范围本制度适用于本单位全体教师、学生以及与教学活动相关的工作人员。（三）基本原则1.预防为主：强化师生疫情防控知识培训，提高师生自我防护意识，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗。2.科学规范：培训内容应遵循科学规律，符合国家和地方疫情防控政策及相关行业标准，确保培训的科学性、准确性和规范性。3.全员覆盖：确保本单位所有师生及相关工作人员均接受疫情防控培训，做到不漏一人。4.注重实效：通过多样化的培训方式，使师生切实掌握疫情防控知识和技能，具备应对突发疫情的能力。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立师生疫情防控培训工作领导小组，由单位主要领导担任组长，分管领导担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、组织协调和监督指导师生疫情防控培训工作，制定培训计划，审定培训内容，解决培训工作中的重大问题。（二）培训责任分工1.学校疫情防控工作领导小组：负责制定师生疫情防控培训制度和年度培训计划，协调各方资源，保障培训工作顺利开展。2.教务处：负责组织教师的疫情防控培训工作，将疫情防控知识纳入教师培训体系，确保教师掌握相关知识和技能，并在教学过程中有效传授给学生。3.学生处：负责组织学生的疫情防控培训工作，通过主题班会、专题讲座、线上课程等多种形式，向学生普及疫情防控知识，培养学生良好的卫生习惯和自我防护能力。4.后勤管理部门：负责为培训工作提供必要的物资保障，如口罩、消毒液、体温检测设备等，并做好培训场地的清洁消毒工作。5.各年级组、班级：负责落实本年级、班级师生的培训工作，组织师生按时参加培训，确保培训效果。班主任要关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同做好学生的疫情防控教育工作。三、培训内容（一）疫情防控法律法规和政策1.国家和地方关于新冠肺炎疫情防控的法律法规，如《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等。2.各级政府及教育主管部门发布的疫情防控政策文件，如开学通知、防控指南等，使师生了解疫情防控的总体要求和工作部署。（二）新冠肺炎防控知识1.新冠肺炎的病原学特点、流行病学特征、临床表现、诊断标准、治疗原则等基础知识。2.新冠肺炎的传播途径，如飞沫传播、接触传播、气溶胶传播等，以及如何采取有效的防护措施，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。3.校园环境和个人卫生防护知识，包括教室、宿舍、食堂等场所的清洁消毒方法，咳嗽礼仪、正确洗手方法等个人卫生习惯的养成。（三）学校疫情防控工作流程1.开学前准备工作流程，如师生健康状况排查、校园环境清洁消毒、防控物资储备等。2.开学当日工作流程，包括师生入校体温检测、报到注册、教室安排等。3.教学期间防控工作流程，如课堂管理、课间活动组织、学生因病缺勤追踪与报告等。4.食堂就餐防控工作流程，如错峰就餐、排队间隔、餐具消毒等。5.宿舍管理防控工作流程，如宿舍通风换气、学生体温检测、住宿人员管理等。6.应急处置工作流程，如发现疑似病例或确诊病例后的报告、隔离、转运、终末消毒等环节的操作规范。（四）心理健康教育1.疫情期间师生可能出现的心理问题，如焦虑、恐惧、抑郁等情绪反应及应对方法。2.如何引导师生保持积极乐观的心态，通过适当的方式缓解压力，如运动、音乐、阅读等。3.提供心理支持和咨询渠道，告知师生在遇到心理困扰时如何寻求帮助。四、培训方式（一）集中培训1.专题讲座：邀请卫生健康部门的专家、疾控中心工作人员或学校疫情防控工作负责人，针对师生开展新冠肺炎疫情防控知识专题讲座。讲座内容应系统全面、深入浅出，注重理论与实际相结合，使师生对疫情防控有较为深入的理解。2.视频培训：收集整理权威机构发布的疫情防控培训视频资料，如国家卫生健康委发布的防控指南解读视频、教育部组织的线上培训课程等，组织师生集中观看学习。观看过程中可安排专人进行讲解和答疑，确保师生能够理解视频内容。（二）线上培训1.网络课程学习：利用在线学习平台，如中国大学MOOC、超星学习通等，开设疫情防控相关课程，供师生自主学习。课程内容应涵盖疫情防控的各个方面，包括法律法规、防控知识、工作流程等，并设置在线测试、讨论区等互动环节，及时了解师生的学习情况，解答疑问。2.微信公众号推送：通过学校微信公众号定期推送疫情防控知识文章、科普视频、政策解读等内容，方便师生随时随地获取最新信息。文章和视频应短小精悍、通俗易懂，符合师生的阅读和观看习惯。（三）分散培训1.年级组、班级培训：各年级组、班级根据学校的培训计划和要求，结合本年级、班级的实际情况，组织开展分散培训。培训形式可以是主题班会、小组讨论、案例分析等，重点对学校疫情防控工作流程进行详细讲解和演练，确保每位师生熟悉并掌握相关操作规范。2.一对一指导：对于一些特殊情况或个别师生存在的疑问，由班主任或相关教师进行一对一指导，帮助其解决实际问题，确保培训效果的针对性和实效性。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.每年年初，学校疫情防控培训工作领导小组应根据国家和地方疫情防控形势及学校实际情况，制定年度师生疫情防控培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间安排、培训对象等内容，并确保培训计划具有可操作性和针对性。2.在制定培训计划时，要充分考虑不同培训对象的特点和需求，如教师侧重于疫情防控知识在教学中的应用，学生侧重于个人卫生习惯和自我防护意识的培养，后勤工作人员侧重于防控物资管理和场所清洁消毒等方面的培训。（二）培训实施1.根据培训计划，各培训责任部门应提前做好培训准备工作，如确定培训师资、准备培训资料、安排培训场地等。培训师资应具备扎实的疫情防控专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用多种培训方式进行授课。2.在培训实施过程中，要严格遵守培训纪律，确保培训秩序。培训时间应合理安排，避免与教学活动冲突。同时，要注重培训效果的评估，通过课堂提问、课后作业、实际操作考核等方式，及时了解师生对培训内容的掌握程度，发现问题及时调整培训方案和教学方法。3.对于新入职的教师、学生以及新上岗的工作人员，应在入职或上岗后及时组织开展疫情防控专项培训，确保其尽快熟悉学校疫情防控工作要求和流程。六、培训效果评估与反馈（一）培训效果评估1.建立多元化的培训效果评估机制，采用考试、撰写心得体会、实际操作演示、问卷调查等多种方式，对师生的培训效果进行全面评估。2.考试内容应涵盖培训的主要知识点，包括疫情防控法律法规、防控知识、工作流程等，考试形式可以是闭卷考试、在线测试等。通过考试了解师生对基础知识的掌握程度。3.要求师生撰写心得体会，分享自己在培训中的收获和体会，以及对疫情防控工作的认识和思考。通过心得体会了解师生对培训内容的理解和感悟。4.在实际操作演示环节，模拟学校疫情防控工作中的各种场景，如体温检测、口罩佩戴、教室消毒等，让师生进行实际操作，观察其操作的规范性和熟练程度，评估其实际操作能力。5.开展问卷调查，了解师生对培训内容、培训方式、培训师资等方面的满意度，以及对培训效果的自我评价。通过问卷调查收集师生的意见和建议，为改进培训工作提供参考。（二）培训反馈与改进1.根据培训效果评估结果，及时收集师生的反馈意见和建议，对培训工作进行总结和反思。对于培训中存在的问题，如培训内容不实用、培训方式单一、培训师资水平有待提高等，要认真分析原因，制定针对性的改进措施。2.针对师生在培训中普遍存在的薄弱环节，及时调整培训内容和方式，进行有针对性的强化培训。例如，如果发现师生对疫情防控法律法规的理解不够深入，可以增加相关案例分析和解读；如果发现师生在实际操作中存在不规范的问题，可以加强现场指导和模拟演练。3.将培训效果评估结果与师生的绩效考核、评优评先等挂钩，激励师生积极参与培训，提高培训的积极性和主动性。同时，对在培训工作中表现优秀的教师和工作人员给予表彰和奖励，树立榜样，推动培训工作不断深入开展。七、培训档案管理（一）档案内容1.师生疫情防控培训制度文件及年度培训计划。2.培训师资的相关资料，包括个人简历、培训资质证书、授课教案等。3.培训资料，如培训教材、讲义、课件、视频资料等。4.培训记录，包括培训时间、地点、培训对象、培训内容、培训方式、培训师资等信息。5.培训效果评估资料，如考试试卷、心得体会、实际操作考核记录、问卷调查结果等。6.培训反馈与改进资料，如师生反馈意见、改进措施、培训工作总结等。（二）档案管理要求1.设立专门的培训档案管理岗位，由专人负责培训档案的收集、整理、归档和保管工作。档案管理人员应具备一定的档案管理知识和技能，熟悉培训档案管理流程。2.培训档案应按照年度进行分类整理，建立电子档案和纸质档案，确保档案资料的完整性和准确性。电子档案应进行备份，防止数据丢失。3.培训档案应妥善保管，存放地点应具备防火、防潮、防虫等条件，确保档案资料的安全。档案管理人员应定期对档案进行检查