2025年六年级科学期末过关卷

2025年六年级科学期末过关卷2025年六年级科学期末过关卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每题2分，共10分）**

（每题只有一个正确答案）

2.**填空题（每空1分，共10分）**

3.**判断题（每题2分，共10分）**

（对的打“√”，错的打“×”）

4.**简答题（每题5分，共20分）**

5.**实验探究题（每题10分，共20分）**

6.**综合应用题（每题8分，共16分）**

7.**简答计算题（每题10分，共20分）**

---

###1.选择题（每题2分，共10分）

1.1地球内部结构中，最外层是（）

A.地核B.软流圈C.地幔D.地壳

1.2下列哪种动物属于昆虫？（）

A.蜘蛛B.蚂蚁C.蜻蜓D.蜘蛛猴

1.3植物的蒸腾作用主要发生在（）

A.根部B.茎部C.叶片D.花朵

1.4下列哪种能源属于可再生能源？（）

A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气

1.5水的沸点是（）

A.0℃B.100℃C.50℃D.20℃

###2.填空题（每空1分，共10分）

2.1光的传播速度是每秒约______千米。

2.2动物通过______和______来适应环境。

2.3植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和______。

2.4地球的自转方向是______。

2.5食物在人体内消化吸收的主要场所是______。

2.6气象站常用的测量工具包括______和______。

2.7水的三种状态分别是固态、液态和______。

2.8声音是由物体的______产生的。

2.9生态系统中的生产者是______。

2.10长颈鹿的长脖子是______的结果。

###3.判断题（每题2分，共10分）

3.1植物的向光性是生长素作用的结果。（）

3.2地震是由地壳板块运动引起的。（）

3.3所有动物都需要呼吸。（）

3.4月食是地球挡住了太阳光。（）

3.5水的蒸发是物理变化，没有新物质生成。（）

###4.简答题（每题5分，共20分）

4.1简述植物的光合作用过程。

4.2解释什么是生态系统。

4.3描述一次火山喷发的现象。

4.4说明人类活动对环境的影响有哪些。

###5.实验探究题（每题10分，共20分）

5.1设计一个实验，验证“植物需要阳光才能生长”。

5.2某小组探究“不同材料对声音的传导效果”，简述实验步骤和预期结果。

###6.综合应用题（每题8分，共16分）

6.1小明发现家里的植物叶子发黄，分析可能的原因并提出解决方法。

6.2结合所学知识，说明如何保护地球上的生物多样性。

###7.简答计算题（每题10分，共20分）

7.1某湖泊面积为500公顷，如果每年因蒸发减少10%的水量，计算5年后湖泊剩余多少公顷？（提示：用百分比计算）

7.2小华家每月用水量为20吨，如果使用节水器具后每月减少15%，计算使用节水器具后每年节约多少吨水？

8.**连线题（每题3分，共12分）**

（将左侧的名称与右侧的解释连线）

8.1地震A.植物通过吸收二氧化碳，释放氧气的过程

8.2光合作用B.地球内部岩浆喷出地表的现象

8.3生态系统C.由生物和环境构成的统一整体

8.4火山喷发D.地球表面快速抖动的现象

9.**名词解释（每题4分，共16分）**

9.1倾角

9.2生物多样性

9.3水循环

9.4地质年代

10.**图表分析题（每题6分，共12分）**

10.1根据以下植物生长记录表，回答问题：

|天数|阳光照射（小时）|浇水次数|植物高度（厘米）|

|------|----------------|----------|----------------|

|1|4|1|5|

|3|4|1|10|

|5|2|1|8|

|7|4|2|15|

问题：1）植物高度与哪些因素有关？2）如何改进实验设计？

10.2分析以下食物链图，回答问题：

植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰

问题：1）该食物链中的生产者是什么？2）如果青蛙数量减少，会对其他生物产生什么影响？

11.**实验设计题（每题8分，共16分）**

11.1设计一个实验，探究“不同液体（水、盐水、糖水）对植物吸水的影响”。

11.2某小组想研究“温度对种子发芽的影响”，简述实验假设、步骤和预期结果。

12.**简答比较题（每题6分，共12分）**

12.1比较植物根和茎的功能异同。

12.2比较恒星和行星的区别。

13.**改错题（每题4分，共8分）**

13.1小明写的一段话：“太阳是宇宙的中心，地球绕太阳转一圈是一年。”请指出错误并改正。

13.2小红说：“鱼类不需要呼吸，因为它们用鳃吸收水中的氧气。”请判断并说明。

14.**计算题（每题7分，共14分）**

14.1一个池塘面积为800平方米，如果平均每平方米产鱼10千克，计算该池塘最多能产多少千克鱼？

14.2小红家一个月用电30度，如果使用节能灯后每月减少20%，计算使用节能灯后每年节省多少度电？

15.**开放性简答题（每题8分，共16分）**

15.1你认为人类应该如何保护濒危动物？请提出至少三条建议。

15.2如果让你设计一个“环保主题”的科学展览，你会包含哪些内容？说明理由。

###试卷题型答案

**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.1D1.2B1.3C1.4C1.5B

**2.填空题（每空1分，共10分）**

2.130万2.2感觉器官/行为2.3种子2.4自西向东2.5小肠

2.6气压计/温度计2.7气态2.8振动2.9植物2.10自然选择

**3.判断题（每题2分，共10分）**

3.1√3.2√3.3√3.4×3.5√

**4.简答题（每题5分，共20分）**

4.1植物利用阳光、二氧化碳和水，在叶绿体中通过光合作用制造有机物，并释放氧气，储存能量。

4.2生态系统是生物与环境相互作用构成的一个整体，包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。

4.3火山喷发时，地壳裂缝喷出岩浆，伴随火山灰、气体等，可形成火山锥。

4.4人类活动如砍伐森林、污染水源等会破坏生态平衡，加剧气候变化。

**5.实验探究题（每题10分，共20分）**

5.1实验设计：设置两组盆栽植物，一组光照充足，一组遮光，其他条件相同。观察记录生长情况。预期结果：光照组生长较好。

5.2实验步骤：选择不同材料（木、金属、布），敲击发出声音，用耳朵或听诊器比较传导效果。预期结果：金属传导效果最好。

**6.综合应用题（每题8分，共16分）**

6.1可能原因：缺乏阳光、水分过多/过少、土壤缺乏养分。解决方法：增加光照、适量浇水、施复合肥。

6.2保护措施：建立自然保护区、禁止非法捕猎、推广生态农业。

**7.简答计算题（每题10分，共20分）**

7.1500×(1-10%)^5=500×0.9^5≈328.05公顷

7.220×15%×12=36吨

**8.连线题（每题3分，共12分）**

8.1D8.2A8.3C8.4B

**9.名词解释（每题4分，共16分）**

9.1倾角：地质学中指岩层与水平面之间的夹角。

9.2生物多样性：指地球上所有生物及其遗传变异和生态系统的多样性。

9.3水循环：水在地球上的蒸发、凝结、降水等循环过程。

9.4地质年代：地质学中划分地球历史的时代单位，如元古宙、古生代等。

**10.图表分析题（每题6分，共12分）**

10.11）阳光和浇水次数有关。2）增加对照组，如设置不同浇水频率组。

10.21）生产者是植物。2）青蛙减少会导致蛇食物不足，昆虫增多可能危害植物。

**11.实验设计题（每题8分，共16分）**

11.1实验设计：设置三组花盆，分别种植相同植物，浇等量水、盐水和糖水。观察记录生长情况。

11.2假设：温度影响种子发芽率。步骤：设置不同温度组（如0℃、20℃、40℃），种植相同种子，记录发芽率。预期结果：20℃发芽率最高。

**12.简答比较题（每题6分，共12分）**

12.1根吸水固定植物，茎运输水分养分；功能同：都是植物器官。

12.2恒星自身发光，行星不发光靠反射光；恒星体积大，行星小。

**13.改错题（每题4分，共8分）**

13.1太阳不是宇宙中心，是太阳系中心。

13.2鱼类需要呼吸，用鳃吸收水中的氧气。

**14.计算题（每题7分，共14分）**

14.1800×10=8000千克

14.230×20%×12=72度

**15.开放性简答题（每题8分，共16分）**

15.1建议：保护栖息地、科研救助、公众教育。

15.2内容：生物多样性展示、环保技术介绍；理由：提高环保意识。

###知识点分类和总结

**1.地球科学**

-地球内部结构：地壳、地幔、地核、软流圈。

-地质现象：地震（板块运动）、火山喷发（岩浆）、地貌形成（风化、侵蚀）。

-地质年代：划分地球历史的时代单位（如古生代、中生代）。

**2.生物与环境**

-植物生理：光合作用（原理、条件）、蒸腾作用（水分运输）、六大器官（根、茎、叶等）。

-动物行为：适应环境（如长颈鹿长脖子是自然选择）。

-生态系统：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（微生物）、非生物环境（水、空气）。

-生物多样性：保护措施（保护区、法律）。

**3.物理与化学**

-光学：光的传播速度、反射、折射。

-声学：声音产生（振动）、传导（材料差异）。

-热学：水的沸点（100℃）、温度对物质影响。

-化学变化：蒸发（物理变化）、燃烧（化学变化）。

**4.天文与气象**

-天体：太阳（恒星）、行星（绕恒星转）、月亮（卫星）。

-宇宙：地球运动（自转、公转）、天体现象（日食、月食）。

-气象：水循环（蒸发、降水）、测量工具（温度计、气压计）。

###各题型所考察学生的知识点详解及示例

**1.选择题**

考察基础概念记忆，如“光合作用是植物制造有机物的过程”（选择题2.1）。

**2.填空题**

考察术语拼写和概念理解，如“水循环的三种状态是固态、液态和气态”（填空2.9）。

**3.判断题**

考察正误判断，如“地震是地壳板块运动引起”（判断3.2），需结合地理知识。

**4.简答题**

考察概念解释，如“解释生态系统”，需概述其组成和功能。

**5.实验探究题**

考察科学方法，如设计“验证植物需要阳光”实验，需设置对照组。

**6.综合应用题**

考察知识迁移，如分析“植物叶子发黄的原因”，需结合生理知识。

**7.简答计算题**

考察数学与科学的结合，如计算“池塘产鱼量”（计算7.1），需用面积×密度公式。

**8.连线题**

考察概念配对，如“火山喷发与岩浆的关系”（连线8.2），需掌握地质现象定义。

**9.名词解释**

考察专业术语定义，如“倾角是岩层与水平面的夹角”（名词9.1）。

**10.图表分析题**

考察数据解读，如分析“植物生长记录表”（图表10.1），需