学校图书管理员培训制度

PAGE学校图书管理员培训制度一、总则（一）目的为了提高学校图书管理员的专业素养和业务能力，加强图书馆的管理水平，更好地服务广大师生，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体图书管理员。（三）培训原则1.按需施教：根据图书管理员的岗位需求和实际工作情况，有针对性地开展培训。2.注重实效：培训内容紧密结合实际工作，注重提高图书管理员的实际操作能力和解决问题的能力。3.与时俱进：关注图书馆行业的发展动态和新技术应用，及时更新培训内容，使图书管理员能够适应新形势的要求。二、培训内容（一）职业道德与职业素养1.图书馆职业道德规范：包括爱岗敬业、诚实守信、服务读者等方面的内容。2.职业素养提升：培养图书管理员的责任心、团队协作精神、沟通能力等。（二）图书馆业务知识1.图书分类编目：学习图书分类法，掌握图书编目的流程和方法。2.藏书建设：了解藏书规划、文献资源采购原则与方法。3.读者服务：熟悉借阅服务、参考咨询服务、阅读推广活动等工作内容。4.图书馆管理：包括图书馆规章制度、馆藏布局、设备管理等方面的知识。（三）信息技术应用1.图书馆自动化系统操作：熟练掌握图书馆管理软件的使用，如图书借还、书目检索等功能。2.数字资源管理：了解电子图书、数据库等数字资源的管理与利用。3.网络技术与信息安全：掌握网络基础知识，保障图书馆信息系统的安全运行。（四）教育教学相关知识1.教育心理学基础：了解学生的阅读心理和需求，更好地开展读者服务工作。2.学科知识与教学方法：熟悉学校各学科的教学内容，为学科教学提供文献支持。三、培训方式（一）内部培训1.定期讲座：邀请图书馆行业专家或本校资深图书管理员进行专题讲座，每月至少一次。2.经验分享会：组织图书管理员之间的经验交流活动，分享工作中的心得和技巧。3.集中培训：根据培训计划，定期开展集中培训，系统学习相关知识和技能，并进行实践操作练习。（二）外部培训1.参加行业研讨会：选派图书管理员参加图书馆行业的研讨会、学术会议等，了解最新的行业动态和发展趋势。2.专业培训课程：根据实际需要，安排图书管理员参加外部机构举办的专业培训课程，如图书分类编目培训班、数字图书馆建设培训班等。（三）在线学习1.网络课程学习：推荐图书管理员参加在线图书馆相关课程的学习，如中国大学MOOC平台上的图书馆学课程等，并要求撰写学习心得。2.图书馆行业网站与论坛：鼓励图书管理员关注图书馆行业知名网站和论坛，及时了解行业资讯，参与在线交流。四、培训计划与实施（一）培训计划制定1.年度培训计划：每年年初，根据学校图书馆的发展规划和图书管理员的实际情况，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.季度培训安排：根据年度培训计划，将培训内容细化到每个季度，制定季度培训安排表，并提前通知图书管理员。（二）培训实施1.培训通知：每次培训前，提前发布培训通知，明确培训时间、地点、内容、培训师等信息，确保图书管理员能够按时参加培训。2.培训签到：培训开始时，组织图书管理员签到，记录出勤情况。3.培训过程管理：培训过程中，要求图书管理员认真听讲，做好笔记，积极参与互动交流。培训师要严格按照培训计划进行授课，保证培训质量。4.培训考核：培训结束后，根据培训内容进行考核。考核方式可以包括考试、撰写心得体会、实际操作等。考核结果作为图书管理员年度绩效考核的重要依据。五、培训效果评估（一）评估指标1.知识掌握程度：通过考试、问答等方式，评估图书管理员对培训内容的理解和掌握情况。2.技能提升情况：观察图书管理员在实际工作中运用所学技能的能力，如图书分类编目的准确性、读者服务的质量等。3.工作态度变化：考察图书管理员在培训后的工作积极性、责任心、团队协作精神等方面的变化。（二）评估方法1.问卷调查：培训结束后，向图书管理员发放问卷调查，了解他们对培训内容、培训方式、培训效果等方面的评价和建议。2.工作绩效评估：对比培训前后图书管理员的工作绩效，如图书借阅量、读者满意度、文献资源利用率等，评估培训对工作的促进作用。3.实地观察：在图书管理员的日常工作中进行实地观察，直接了解他们的工作表现和技能应用情况。（三）结果反馈与改进1.根据培训效果评估的结果，及时向图书管理员反馈评估情况，肯定成绩，指出不足。2.针对评估中发现的问题，分析原因，制定改进措施，调整培训计划和内容，不断提高培训质量。六、培训资源保障（一）师资队伍建设1.选拔本校图书馆业务骨干担任内部培训师，定期组织内部培训师参加培训技巧培训活动，提高他们的授课水平。2.邀请图书馆行业专家、学者、优秀图书管理员等担任外部培训师，充实培训师资力量。（二）培训教材与资料1.购买和收集图书馆专业相关的教材、书籍、期刊等资料，建立图书馆培训资料室，供图书管理员借阅学习。2.整理和编写内部培训教材，结合本校图书馆的实际情况和工作经验，形成具有针对性和实用性的培训资料。（三）培训场地与设备1.确保有固定的培训场地，配备投影仪、电脑、音响等必要的教学设备，满足培训教学的需要。2.保障图书馆自动化系统、网络设备等正常运行，为图书管理员提供良好的实践操作环境。七、培训激励机制（一）表彰奖励1.对在培训中表现优秀（考核成绩优异、积极参与培训活动、在实际工作中有显著进步等）的图书管理员，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.在学校内部的评优评先、职称晋升等方面，将培训表现作为重要的参考依据。（二）培训与职业发展挂钩1.将培训经历和培训成果纳入图书管理员的个人职业发