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文档简介
3“贝”的故事“贝”的故事自读要求1.借助拼音认识文中的生字。2.有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。3.有不认识的生字圈出来。4.了解课文主要讲了什么内容。gǔ
lèi骨类珍我会认漂sǔncáibìpéi损币易财赚piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu购饰shì赔zhuàn随贫suípínpiāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）漂多音字我会读甲骨文
贝类
漂亮
珍贵
饰品
随身
容易
损坏
赚钱
赔偿
购物
贫穷
说说课文主要讲了什么？
主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与关。贝bèi书写，起笔在竖中线上。部首：贝组词：贝壳贝类造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：B结构:独体字
我会写壳ké书写，尤其是中间的冖要宽。部首：士组词：贝壳鸡蛋壳造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：K结构:上下
甲jiǎ书写而扁，竖是垂露竖在舒。部首：田组词：甲骨龟甲造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。音序：J结构:上下
骨gǔ书写紧凑冖要宽托上盖下。部首：骨组词：甲骨骨骼造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。音序：G结构:独体字
钱qián书写，斜钩舒展有力。部首：钅组词：
造句：发展是一段悠久的历史。音序：Q结构:左右
币bì书写，竖在竖中线上。部首：巾组词：货币造句：发展是一段悠久的历史。音序：B结构:上下
与yǔ书写的第一折在横中线上。部首：一组词：与其与人玫瑰造句：与其想着让别人给你多点帮助,不如自己多作出给予,作出贡献.音序：Y结构:上下
财cái书写，最后一笔撇稍小。部首：贝组词：财物财富造句：发展和财物有关。音序：C结构:左右
关guān书写长，撇捺舒展。部首：丷组词：有关关联造句：发展和财物有关。音序：G结构:上下
gǔ
lèi骨类珍我会认漂sǔncáibìpéi损币易财赚piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu购饰shì赔zhuàn随贫suípín我会读甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身容易损坏赚钱赔偿购物贫穷
默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。1.第一自然段：讲“贝”字的起源。2.第二自然段：贝壳在古代的作用作为饰品。由于贝壳不容，所以古人还把贝壳当作。根据这个特点，用贝字做偏旁的字大多与关，如：赚、赔、购、贫、货
除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些贝字旁的字吗？
贡
败
贬
贩
贯
贵
费
贺
贱
贸
资
赌
赞
赠
细读课文，感悟中华文化的博大精深
1.再读课文，用横线勾出贝字的由来。2.精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点。3.讲一讲贝的故事。拓展延伸1.根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。2.猜一猜：下列字与什么有关。(1)铜镜与什么有关？(2)珠宝与什么有关？
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