教职工防疫培训制度

PAGE教职工防疫培训制度一、总则（一）目的为有效应对新冠肺炎疫情，提高教职工的防疫意识和防控能力，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本防疫培训制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）培训原则1.科学性原则：培训内容应依据国家和地方政府发布的最新防疫政策、指南以及科学研究成果，确保教职工获取准确、科学的防疫知识。2.实用性原则：注重培训内容与学校实际工作场景相结合，使教职工能够将所学知识和技能应用到日常工作中，有效防控疫情。3.全员覆盖原则：确保学校所有教职工都能接受防疫培训，做到无死角、无遗漏。4.定期更新原则：根据疫情形势的变化和防疫要求的调整，及时更新培训内容，保持培训的时效性。二、培训组织与职责（一）培训领导小组成立学校防疫培训领导小组，由学校主要领导担任组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调学校的防疫培训工作，制定培训计划，审核培训内容，监督培训实施情况，解决培训过程中出现的问题。（二）培训工作小组培训工作小组由学校疫情防控办公室牵头，各相关部门人员参与。具体职责如下：1.疫情防控办公室：负责收集、整理、汇总防疫培训资料，制定详细的培训方案，组织实施各类防疫培训活动，建立培训档案，跟踪教职工培训效果。2.教学部门：负责组织教师开展线上线下相结合的防疫知识教学活动，将防疫知识融入课程教学中，引导学生树立正确的防疫观念。3.行政部门：负责组织行政人员参加防疫培训，督促行政人员在日常工作中落实防疫措施，做好校园疫情防控的协调与管理工作。4.后勤部门：负责组织后勤工作人员进行防疫培训，包括食堂工作人员、保洁人员、安保人员等，确保后勤服务领域的疫情防控工作到位。三、培训内容（一）疫情防控政策法规1.国家和地方政府关于新冠肺炎疫情防控的法律法规、政策文件，如《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等。2.学校所在地教育主管部门发布的疫情防控工作要求和通知。（二）防疫知识与技能1.新冠肺炎基本知识：包括病毒特点、传播途径、症状表现等。2.个人防护措施：如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、咳嗽礼仪等。3.校园防控措施：校园环境清洁与消毒、通风换气要求、人员出入管理、体温检测、健康监测等。4.应急处置流程：如发现疑似病例或确诊病例后的报告流程、隔离措施、密切接触者追踪管理、疫情防控应急预案启动等。（三）心理健康与调适1.疫情期间教职工可能出现的心理问题及应对方法，如焦虑、恐惧、压力等情绪的调节。2.心理调适技巧，如放松训练、情绪疏导、积极心态培养等，帮助教职工保持良好的心理状态，应对疫情带来的挑战。四、培训方式（一）集中培训1.定期组织全体教职工参加集中培训，邀请疾控部门专家、卫生健康部门工作人员或学校防疫工作负责人进行授课。培训内容涵盖疫情防控政策解读、防疫知识与技能讲解、应急处置流程演示等。2.集中培训可采用讲座、视频播放、现场演示等多种形式，确保培训效果。培训时间根据实际情况安排，每次培训时长不少于[X]分钟。（二）线上培训1.利用学校内部网络平台、在线学习系统等，发布防疫培训课程和资料，供教职工自主学习。线上培训内容应丰富多样，包括文字资料、图片、视频等，方便教职工随时随地进行学习。2.定期组织线上考核，检验教职工的学习效果。考核方式可采用在线答题、撰写心得体会等形式，确保教职工真正掌握所学知识。（三）专项培训1.根据不同岗位的工作特点和防疫需求，开展专项培训。例如，对食堂工作人员进行食品卫生与防疫培训，对安保人员进行人员出入管理与应急处置培训，对教师进行线上教学期间的防疫要求培训等。2.专项培训可采用现场实操、案例分析、小组讨论等方式，增强培训的针对性和实用性。（四）实践操作培训1.组织教职工进行防疫实践操作培训，如口罩佩戴演示、洗手方法指导、消毒操作演练等，让教职工在实际操作中掌握防疫技能。2.实践操作培训可结合模拟场景进行，如模拟发现疑似病例后的应急处置流程，让教职工亲身体验和操作，提高应急处置能力。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.培训工作小组应根据疫情形势和学校工作安排，制定年度防疫培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等。2.年度防疫培训计划应根据实际情况进行调整和完善，确保培训工作的科学性和有效性。（二）培训实施1.培训工作小组按照培训计划组织实施培训活动。在培训前，应提前通知教职工培训时间、地点、内容等信息，确保教职工按时参加培训。2.培训过程中，应严格遵守培训纪律，保证培训秩序。培训讲师应认真授课，注重与教职工的互动交流，解答教职工的疑问。3.培训结束后，应及时收集教职工的反馈意见，对培训效果进行评估。根据评估结果，总结经验教训，改进培训工作。六、培训考核与评估（一）考核方式1.对教职工的防疫培训考核采用多种方式相结合，包括线上考核、线下考核、实际操作考核等。2.线上考核主要通过在线答题系统进行，考核内容涵盖防疫知识、政策法规等方面。线下考核可采用笔试、撰写心得体会等形式，检验教职工对培训内容的理解和掌握程度。实际操作考核主要针对需要实际操作技能的培训内容，如口罩佩戴、消毒操作等，由专人进行现场考核。（二）考核标准1.制定详细的考核标准，明确各项考核内容的分值和评分细则。考核标准应客观、公正、合理，能够准确反映教职工的防疫知识和技能水平。2.线上考核成绩占总成绩的[X]%，线下考核成绩占总成绩的[X]%，实际操作考核成绩占总成绩的[X]%。总成绩达到[X]分及以上为合格。（三）评估与反馈1.定期对防疫培训工作进行评估，评估内容包括培训计划执行情况、培训效果、教职工满意度等。通过问卷调查、座谈会等形式收集教职工的意见和建议，对培训工作进行全面评价。2.根据评估结果，及时总结培训工作中的经验教训。对于培训效果好的方面，应继续保持和发扬；对于存在的问题，应及时分析原因，采取有效措施加以改进。同时，将培训评估结果反馈给教职工，激励教职工不断提高防疫意识和防控能力。七、培训档案管理(一)档案内容建立教职工防疫培训档案，档案内容包括培训计划、培训资料、培训记录、考核成绩、评估报告等。培训资料应包括培训课件、讲义、视频等；培训记录应详细记录每次培训的时间、地点、培训讲师姓名、参加培训人员名单等；考核成绩应记录每位教职工的线上考核、线下考核、实际操作考核成绩及总成绩；评估报告应包括培训评估的过程、结果及改进建议等。(二)档案管理要求1.培训档案由学校疫情防控办公室负责统一管理，指定专人负责档案的收集、整理、归档和保管工作。2.培训档案应分类存放，便于查找和使用。档案应按照年