乡镇党员培训集中备课制度

PAGE乡镇党员培训集中备课制度一、总则（一）目的为加强乡镇党员培训工作的针对性和实效性，提高培训质量，规范备课流程，特制定本集中备课制度。本制度旨在确保党员培训内容紧密围绕党的方针政策、乡镇发展实际需求以及党员队伍建设要求，使党员通过系统学习不断提升政治素养、理论水平和工作能力，更好地发挥先锋模范作用，为乡镇各项事业发展提供坚实的组织保障。（二）适用范围本制度适用于本乡镇范围内组织开展的各类党员培训活动，包括但不限于定期的党员主题教育、专题培训、入党积极分子培训等。参与备课的人员涵盖乡镇党委组织部门工作人员、各党支部书记、党校教师以及相关领域的专家学者等。（三）基本原则1.政治性原则：备课内容必须坚定政治立场，突出党的领导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，确保党员培训始终保持正确的政治方向。2.针对性原则：紧密结合乡镇实际情况，根据不同党员群体的特点和需求，有的放矢地设计培训内容，注重解决党员在工作和生活中遇到的实际问题。3.实效性原则：注重培训效果，采用多样化的教学方法和手段，确保党员能够理解、吸收所学知识，并将其转化为实际工作能力，切实推动乡镇各项工作取得实效。4.规范性原则：严格按照规定的备课流程和要求进行操作，保证备课工作的严谨性和科学性，确保培训内容的质量和水平。二、备课组织与分工（一）备课小组成立以乡镇党委组织委员为组长，各党支部书记、党校骨干教师为成员的备课小组。备课小组负责统筹规划党员培训备课工作，制定备课计划，组织开展备课研讨活动，审核备课内容等。（二）分工职责1.组织委员职责全面负责备课工作的组织协调，制定年度备课计划和阶段性工作安排。定期召集备课小组会议，研究解决备课过程中出现的问题，确保备课工作顺利推进。审核备课内容的整体框架和核心要点，把握备课方向与质量。2.党支部书记职责结合本支部党员实际情况，提出培训需求和建议，为备课内容提供针对性参考。组织本支部党员参与备课研讨，收集党员反馈意见，及时反馈给备课小组。协助审核涉及本支部相关业务或特色内容的备课材料，确保内容准确、贴合实际。3.党校骨干教师职责根据备课计划和要求，承担具体课程的备课任务，深入研究培训主题，撰写高质量的教案。运用专业知识和教学经验，对备课内容进行精心设计，合理安排教学环节和教学方法。参与备课研讨活动，并负责解答其他成员在教学专业方面的疑问，提供教学技术支持。三、备课内容要求（一）政治理论学习1.深入学习党的最新理论成果，如习近平新时代中国特色社会主义思想中的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。2.解读党的重要会议精神，包括党的全国代表大会、中央全会等会议文件，使党员及时了解党的重大决策部署。3.加强党性修养教育，学习党的历史、党的纪律和优良传统，引导党员坚定理想信念，增强党性观念。（二）政策法规解读1.围绕国家和地方出台的与乡镇工作密切相关的政策法规，如乡村振兴战略政策、农业农村改革政策、基层社会治理法规等，进行详细解读。2.分析政策法规对乡镇经济社会发展的影响，以及党员在实际工作中如何贯彻执行，提高党员运用政策法规解决实际问题的能力。（三）乡镇工作实务1.结合乡镇产业发展、乡村建设、民生保障等重点工作，传授相关业务知识和工作方法。2.分享乡镇在推进各项工作过程中的成功经验和典型案例，引导党员借鉴学习，提升工作水平。3.针对乡镇工作中面临的热点难点问题，组织专题研讨，鼓励党员提出解决方案，培养党员的创新思维和实践能力。（四）形势任务教育1.分析当前国内外政治经济形势，以及对乡镇工作带来的机遇和挑战，帮助党员认清形势，增强工作的前瞻性和主动性。2.介绍乡镇发展的目标任务和工作重点，明确党员在乡镇发展中的责任和使命，激发党员的工作热情和干劲。（五）其他内容根据党员的实际需求和乡镇工作的特殊情况，适时增加如心理健康、法律法规普及、文化建设等方面的内容，丰富培训内涵，促进党员全面发展。四、备课流程（一）需求调研1.每年定期开展党员培训需求调研，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，广泛征求党员对培训内容、培训方式、培训时间等方面的意见和建议。2.分析调研数据，梳理党员关注的热点问题、工作中存在的薄弱环节以及对自身素质提升的期望，形成详细的需求调研报告，为备课提供依据。（二）主题确定备课小组根据需求调研报告，结合党的中心工作、乡镇发展实际和党员队伍建设需要，确定每次培训的主题。培训主题应具有明确的针对性和指导性，能够切实解决党员在工作和思想方面的问题。（三）资料收集1.围绕培训主题，广泛收集相关资料，包括政策文件、领导讲话、学术著作、研究报告、典型案例、新闻资讯等。2.对收集到的资料进行分类整理，筛选出有价值的信息，为备课提供丰富的素材。（四）教案撰写1.承担具体课程备课任务的党校骨干教师，根据培训主题和收集的资料，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容、教学过程设计、教学时间安排等内容。2.教学内容应逻辑清晰、层次分明、重点突出，注重理论与实践相结合，案例分析与互动讨论相结合，确保教学内容具有吸引力和感染力。（五）研讨审核1.备课小组定期组织备课研讨活动，由教案撰写人介绍备课思路和教案内容，其他成员进行充分讨论，提出修改意见和建议。2.研讨过程中，要充分发挥集体智慧，对教学内容的准确性、针对性、实用性以及教学方法的合理性进行深入探讨，确保备课质量。3.备课小组对审核通过的教案进行统一编号和存档，作为党员培训的标准教材。（六）动态调整1.根据党的方针政策调整、乡镇工作实际变化以及党员反馈意见，及时对备课内容进行动态调整和更新。2.对于新出现的热点难点问题，要迅速组织备课小组进行研究，将相关内容纳入培训计划，确保党员培训内容始终紧跟时代步伐，适应乡镇发展需要。五、备课保障措施（一）师资队伍建设1.加强党校教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的政治素质、业务水平和教学能力。2.建立兼职教师队伍体系，邀请上级党校专家、高校学者、党政领导干部、先进模范人物等担任兼职教师，丰富培训师资资源。3.鼓励本乡镇党员中的优秀人才参与备课和授课，通过以老带新、经验分享等方式，培养本土师资力量。（二）资源支持1.加大对党员培训备课工作的经费投入，保障资料收集、教案印刷、教师培训、教学设备购置等方面的费用支出。2.建立党员培训备课资料数据库，整合各类学习资源，实现资源共享，方便备课人员随时查阅和使用。3.配备必要的教学设备，如多媒体教室、投影仪、音响设备等，为备课和培训教学提供良好的硬件条件。（三）激励机制1.对在备课工作中表现突出的个人和备课小组进行表彰奖励，激发备课人员的积极性和创造性。2.将备课工作纳入党员教育管理工作考核体系，对党支部书记和相关工作人员的备课工作成效进行考核评价，与绩效挂钩。3.鼓励备课人员积极开展教学研究和创新实践，对取得优秀教学成果的人员给予一定的奖励和支持，推动备课工作不断创新发展。六、监督与评估（一）监督机制1.乡镇党委组织部门负责对备课工作进行全程监督，定期检查备课计划执行情况、备课研讨记录、教案撰写质量等。2.设立监督举报电话和邮箱，接受党员对备课工作中存在问题的举报和投诉，及时处理反馈。3.对违反备课制度、敷衍了事、备课质量不高的行为进行严肃批评教育，并责令限期整改。（二）评估方式1.培训结束后，通过问卷调查、考试测评、撰写心得体会、组织学员座谈会等方式，收集党员对培训内容、教学方法、培训效果等方面的评价意见。