宜宾市教师培训制度

PAGE宜宾市教师培训制度一、总则（一）目的为了提高宜宾市教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，推动教育事业的持续发展，特制定本教师培训制度。（二）适用范围本制度适用于宜宾市各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、职业学校等）在职教师。（三）基本原则1.按需培训原则：根据教师的实际需求和学校教育教学工作的需要，有针对性地开展培训活动。2.分层分类原则：根据教师的职称、教龄、学科等因素，进行分层分类培训，提高培训的实效性。3.理论与实践相结合原则：注重培训内容的实用性和操作性，将理论知识与教学实践紧密结合。4.自主发展与外部支持相结合原则：鼓励教师自主学习、自我发展，同时充分利用外部资源，为教师提供多样化的培训机会。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立宜宾市教师培训工作领导小组，负责统筹规划、指导和协调全市教师培训工作。领导小组下设办公室，设在宜宾市教育和体育局教师培训科，具体负责教师培训工作的组织实施和日常管理。（二）职责分工1.宜宾市教育和体育局制定全市教师培训规划和年度计划。统筹安排教师培训经费。组织开展市级骨干教师培训、学科带头人培训等重点培训项目。对各县（区）教师培训工作进行指导、检查和评估。2.各县（区）教育和体育局根据全市教师培训规划和年度计划，制定本地区教师培训实施方案。组织开展本地区教师全员培训、校本培训等工作。负责本地区教师培训经费的管理和使用。对本地区学校教师培训工作进行指导、检查和评估。3.学校制定本校教师培训计划，并报上级教育行政部门备案。组织教师参加各类培训活动，为教师提供必要的学习条件和支持。建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况和学习成果。对本校教师培训工作进行总结和反思，不断改进培训工作。三、培训内容与方式（一）培训内容1.师德师风培训：加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。2.教育教学理论培训：更新教育教学观念，掌握现代教育教学理论和方法。3.学科专业知识培训：提升教师的学科专业素养，拓宽学科知识面。4.教育技术培训：提高教师运用现代教育技术手段进行教学的能力。5.教育科研培训：培养教师的教育科研意识和能力，促进教育教学改革。6.心理健康教育培训：增强教师的心理健康意识，提高教师应对学生心理健康问题的能力。（二）培训方式1.集中培训：由教育行政部门或培训机构组织，教师集中参加学习。集中培训可分为短期培训、专题讲座、学术研讨等形式。2.远程培训：利用现代信息技术手段，开展网络培训、在线学习等活动。教师可以通过网络平台自主学习、交流互动。3.校本培训：以学校为单位，组织教师开展校本研修、教学观摩、案例分析、师徒结对等培训活动。校本培训具有针对性强、贴近教学实际等特点。4.实践研修：组织教师到教育教学改革先进地区、学校进行考察学习、跟岗实践，通过实地观摩、参与教学实践等方式，提高教师的教育教学能力。5.自主学习：鼓励教师自主阅读教育教学书籍、期刊，参加学术会议、培训课程等，不断提升自身素质。四、培训计划与实施（一）培训计划制定1.宜宾市教育和体育局每年年初制定全市教师培训规划，明确培训目标、任务、内容、方式等，并下达年度培训计划。2.各县（区）教育和体育局根据全市教师培训规划和年度计划，结合本地区实际情况，制定本地区教师培训实施方案，并报宜宾市教育和体育局备案。3.学校根据上级教育行政部门的培训计划和本校教师队伍建设的需要，制定本校教师培训计划，并报上级教育行政部门备案。学校教师培训计划应明确培训目标、对象、内容、方式、时间安排等。（二）培训计划实施1.培训通知：各级教育行政部门和培训机构应提前向教师发布培训通知，明确培训时间、地点、内容、要求等。2.培训报名：教师根据培训通知要求，自愿报名参加培训。学校应做好教师培训报名的组织工作，确保报名信息准确无误。3.培训组织：培训承办单位应按照培训计划和要求，精心组织培训活动。培训过程中，要严格考勤管理，确保培训质量。4.培训考核：培训结束后，应根据培训内容和要求，对教师进行考核。考核方式可分为考试、撰写心得体会、教学实践评估等。考核结果应作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据。5.培训总结：培训结束后，培训承办单位应及时对培训工作进行总结，分析培训效果，总结经验教训，提出改进措施和建议。同时，要将培训总结报告报上级教育行政部门备案。五、培训经费管理与使用（一）经费来源教师培训经费主要来源于财政拨款、学校自筹、社会捐赠等渠道。（二）经费管理1.宜宾市教育和体育局负责统筹管理全市教师培训经费，制定经费管理办法，明确经费使用范围、标准和审批程序。2.各县（区）教育和体育局负责本地区教师培训经费的管理和使用，严格按照经费管理办法和审批程序，合理安排经费，确保经费使用规范、安全、有效。3.学校负责本校教师培训经费的管理和使用，建立健全经费管理制度，严格经费审批手续，确保经费专款专用。（三）经费使用范围教师培训经费主要用于以下方面：1.培训师资费用：支付培训专家、教师的讲课费、差旅费等。2.培训教材资料费：购买培训教材、参考资料、学习用品等。3.培训场地设备费：租赁培训场地、购置培训设备等。4.培训学员的差旅费、住宿费等：按照规定标准报销培训学员参加培训的差旅费、住宿费等。5.培训管理费：用于培训工作的组织、管理、评估等方面的费用。六、培训效果评估与反馈（一）评估指标1.教师专业发展：包括教师的学科专业知识、教育教学能力、教育科研能力等方面的提升情况。2.教育教学质量：通过学生成绩、教学成果、课堂教学评价等指标，评估教师培训对教育教学质量的影响。3.教师满意度：通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师对培训内容、培训方式、培训组织等方面的满意度。（二）评估方式1.定期评估：每年对教师培训工作进行一次全面评估，总结经验教训，提出改进措施和建议。2.专项评估：针对重点培训项目、培训内容等进行专项评估，深入了解培训效果。3.教师自评与互评：鼓励教师对自己参加培训后的收获和体会进行自我评价，同时组织教师之间进行互评，相互学习、共同提高。（三）反馈与改进1.及时反馈：将培训效果评估结果及时反馈给教师、学校和教育行政部门，让各方了解培训工作的成效和存在的问题。2.制定改进措施：根据评估结果，针对存在的问题，制定切实可行的改进措施，不断完善培训制度和培训方案。3.持续改进：将培训效果评估与反馈作为持续改进培训工作的重要依据，不断优化培训内容和方式，提高培训质量和效果。七、培训档案管理（一）档案内容教师培训档案应包括以下内容：1.培训计划：教师个人培训计划、学校培训计划、上级教育行政部门培训计划等。2.培训通知：参加培训的通知、报名信息等。3.培训记录：培训考勤记录、培训课程内容记录、培训作业及考核成绩等。4.培训总结：教师个人培训总结、培训承办单位培训总结等。5.培训证书：教师参加培训获得的结业证书、资格证书等。6.其他相关材料：如培训照片、视频、学员心得体会等。（二）档案管理要求1.专人负责：学校应指定专人负责教师培训档案的管理工作，确保档案资料的完整、准确