学校跟岗培训管理制度

PAGE学校跟岗培训管理制度一、总则（一）目的为了加强学校跟岗培训管理，提高培训质量，规范培训流程，确保跟岗培训工作的顺利开展，特制定本管理制度。本制度旨在为参与跟岗培训的人员提供明确的行为准则和指导，促进培训效果的提升，为学校培养高素质的专业人才，推动学校教育教学水平的整体提高。（二）适用范围本制度适用于本校组织的各类跟岗培训活动，包括但不限于教师跟岗培训、学生实习跟岗培训等。参与跟岗培训的所有人员，包括培训教师、培训管理人员、跟岗学员等，均应遵守本制度。（三）基本原则1.规范性原则严格遵循国家教育法律法规以及相关行业标准，确保跟岗培训工作的规范化、标准化。2.实效性原则以提高培训质量为核心，注重培训内容与实际工作的紧密结合，增强培训的针对性和实效性，使学员真正能够学以致用。3.安全性原则保障跟岗培训期间学员的人身安全和财产安全，为学员创造安全稳定的学习和工作环境。4.公平公正原则在培训过程中，对所有学员一视同仁，公平公正地进行考核评价，确保培训机会均等，评价结果客观真实。二、培训组织与管理（一）培训计划制定1.根据学校发展需求和教师队伍建设规划，制定年度跟岗培训计划。培训计划应明确培训目标、培训对象、培训内容、培训时间、培训地点等要素。2.培训内容应涵盖教育教学理论、学科专业知识、教学技能、班级管理等方面，注重理论与实践相结合，突出针对性和实用性。3.在制定培训计划时，充分征求相关部门和人员的意见和建议，确保计划的科学性和可行性。（二）培训师资安排1.选拔具有丰富教学经验、较高专业素养和较强责任心的教师担任培训教师。培训教师应熟悉培训内容，具备良好的教学能力和指导能力。2.定期组织培训教师参加培训者培训，不断提升其教学水平和指导能力，确保培训质量。3.建立培训教师考核评价机制，对培训教师的教学效果、指导能力等进行定期考核评价，激励培训教师不断提高自身素质。（三）培训场地与设施保障1.确保培训场地的安全性和舒适性，为学员提供良好的学习环境。培训场地应配备必要的教学设备和设施，如多媒体教室、实验室、图书资料室等。2.定期对培训场地和设施进行检查和维护，确保其正常运行，满足培训需求。3.根据培训内容和学员人数，合理安排培训场地和设施的使用，提高资源利用效率。（四）培训管理团队职责1.培训管理团队由学校相关部门负责人和工作人员组成，负责跟岗培训工作的组织、协调和管理。2.制定培训管理制度和工作流程，明确各部门和人员的职责分工，确保培训工作有序进行。3.负责培训学员的选拔、报名、编班等工作，建立学员培训档案，记录学员培训期间的学习情况和考核成绩。4.协调培训教师与学员之间的关系，及时解决培训过程中出现的问题和矛盾，确保培训工作顺利开展。5.对培训工作进行全程监督和检查，定期对培训效果进行评估和总结，及时发现问题并提出改进措施。三、学员管理（一）学员选拔1.根据培训计划和要求，制定学员选拔标准和条件。学员应具备良好的思想政治素质、较强的学习能力和团队合作精神，有一定的专业基础和实践经验。2.通过个人申请、单位推荐等方式，选拔符合条件的学员参加跟岗培训。选拔过程应公开、公平、公正，确保选拔出优秀的学员参加培训。3.对选拔出的学员进行公示，接受社会监督。（二）学员报到与注册1.学员接到培训通知后，应按照规定的时间和地点报到。报到时，需提交相关证明材料，如身份证、学历证书、工作证明等。2.培训管理部门对学员提交的材料进行审核，审核通过后为学员办理注册手续，发放培训资料和学习用品。3.组织学员参加入学教育，介绍培训计划、培训要求、培训纪律等内容，使学员尽快熟悉培训环境和培训流程。（三）学员学习与考核1.学员应严格遵守培训纪律，按时参加培训课程和各项教学活动，认真完成培训任务。2.培训教师应根据培训大纲和教学计划，认真组织教学，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学员的学习兴趣和积极性。3.建立学员考核评价机制。考核方式包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、考试成绩等。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。4.对考核合格的学员颁发培训结业证书；对考核不合格的学员，可根据实际情况进行补考或重修，补考或重修仍不合格的，不予颁发结业证书。（四）学员考勤管理1.建立学员考勤制度，严格考勤管理。学员应按时签到，不得无故缺席。2.培训管理部门安排专人负责考勤记录，对学员的出勤情况进行每日统计和公示。3.学员请假应提前向培训管理部门提交请假申请，说明请假原因和请假时间。请假1天以内的，由培训管理部门批准；请假1天以上的，由培训管理部门审核后报学校领导批准。未经批准擅自缺席的，按旷课处理。4.对旷课累计超过规定学时的学员，取消其培训资格，并按照相关规定进行处理。（五）学员日常行为规范1.学员应遵守学校的各项规章制度，爱护学校的教学设施和公共财物。2.注重个人品德修养，诚实守信，团结协作，尊重师长，与同学友好相处。做好学习笔记，积极参与课堂讨论和实践活动，不断提高自身的学习能力和综合素质。4.严格遵守培训期间的作息时间，保持良好的生活习惯，确保学习和生活的正常秩序。四、培训内容与方式（一）培训内容设置1.教育教学理论包括教育心理学、课程与教学论、教育评价等方面的知识，帮助学员掌握现代教育教学理念和方法。2.学科专业知识根据学员的专业需求，系统传授学科专业领域的前沿知识和最新研究成果，拓宽学员的专业视野。3.教学技能培训开展教学设计、课堂教学、教学反思、教学评价等方面的技能培训，通过案例分析、模拟教学、实际授课等方式，提高学员的教学实践能力。4.班级管理能力培养介绍班级管理的基本理论和方法，组织学员参与班级管理实践活动，培养学员的班级管理能力和团队协作精神。5.教育技术应用培训学员掌握现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学平台、教育软件等的使用方法，提高教学效率和质量。（二）培训方式选择1.集中授课根据培训内容，邀请专家学者或资深教师进行集中授课，系统讲解理论知识和专业技能。2.案例教学选取具有代表性的教育教学案例进行分析讨论，引导学员从中汲取经验教训，提高解决实际问题的能力。3.小组研讨将学员分成小组，围绕特定的问题或主题进行研讨交流，促进学员之间的思想碰撞和经验分享。4.实践教学安排学员到学校的教学一线进行实践教学，参与课堂教学、班级管理等工作，在实践中锻炼和提高自身能力。5.网络学习充分利用网络资源，为学员提供在线学习平台，学员可以自主学习相关课程、查阅资料、参与在线讨论等。五、培训考核与结业（一）考核标准制定1.根据培训目标和培训内容，制定详细的考核标准。考核标准应明确各项考核指标的权重和评分细则，确保考核结果的客观公正。2.考核标准应注重对学员综合素质和实践能力的考核，突出培训的针对性和实效性。（二）考核组织实施1.培训结束后，由培训管理部门组织实施考核工作。考核方式包括理论考试、实践操作考核、论文撰写、课堂表现评价等。2.理论考试采用闭卷形式，主要考查学员对培训内容的掌握程度；实践操作考核根据培训内容和要求，设置相应的实践任务，由培训教师进行现场评价；论文撰写要求学员结合培训所学和实际工作，撰写一篇具有一定质量的论文；课堂表现评价由培训教师根据学员在课堂上的参与度、表现情况等进行综合评价。3.考核过程应严格按照考核标准和程序进行，确保考核的严肃性和公正性。（三）结业证书颁发1.经考核合格的学员，由学校颁发结业证书。结业证书应注明学员姓名、培训专业、培训时间等信息。2.对在培训期间表现优秀的学员，可颁发优秀学员证书，并给予表彰和奖励。3.结业证书的颁发工作应在培训结束后的规定时间内完成，确保学员能够及时获得结业证书。六、培训经费管理（一）经费来源培训经费主要来源于学校财政拨款、上级部门专项经费、社会捐赠等。（二）经费预算编制1.根据培训计划和培训内容，编制培训经费预算。预算内容包括培训师资费用、培训场地租赁费用、培训教材资料费用、学员食宿费用、交通费用、考核评价费用等。2.培训经费预算应科学合理，严格按照相关规定和标准进行编制，确保经费使用的合理性和有效性。（三）经费使用管理1.培训经费实行专款专用，严格按照预算安排使用，不得挪作他用。2.建立健全培训经费报销制度，明确报销流程和审批权限。报销凭证应真实、合法、有效，经审核批准后予以报销。3.定期对培训经费的使用情况进行审计和监督，确保经费使用的合规性和透明度。对违反经费使用规定的行为，将依法依规进行处理。七、培训档案管理（一）档案内容培训档案应包括学员基本信息、培训计划、培训教材资料、学员考勤记录及考核成绩、学员实践教学记录、培训总结与评估报告等。（二）档案建立与保管1.培训管理部门负责建立学员培训档案，指定专人负责档案的收集、整理、归档和保管工作。2.培训档案应及时更新，确保档案内容的完整性和准确性。档案保管期限按照国家有关规定执行。3.加强培训档案的安全管理，防止档案丢失、损坏或泄露。（三）档案查阅与使用1.因工作需要查阅培训档案的，应填写查阅申请表，经培训管理部门负责人批准后，方可查阅。查