培训班集体教学教具制度

PAGE培训班集体教学教具制度一、总则1.目的为了加强培训班集体教学教具的管理，确保教具的合理使用、维护和更新，提高教学质量，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本培训班内所有集体教学活动中所使用的教具，包括但不限于教材、模型、仪器、多媒体设备等。3.基本原则（1）统一管理原则：由专门的管理部门对教具进行统一规划、调配和管理。（2）合理使用原则：确保教具在教学过程中得到合理、充分的使用，提高教学效果。（3）定期维护原则：定期对教具进行维护和保养，确保其性能良好，延长使用寿命。（4）安全规范原则：使用教具时要严格遵守安全操作规程，确保师生安全。二、管理职责1.管理部门设立专门的教具管理部门，负责培训班教具的整体管理工作。其职责包括：（1）制定和完善教具管理制度，并监督执行。（2）负责教具的采购、验收、入库、保管、发放、回收和报废等工作。（3）定期对教具进行清查和盘点，确保账物相符。（4）收集师生对教具使用的反馈意见，及时进行改进。2.使用部门各教学班级为教具的使用部门，负责本班级教具的领用、归还和日常使用管理。其职责包括：（1）根据）根据教学需要，提前向管理部门提交教具领用申请。（2）指定专人负责本班级教具的保管和使用，确保教具的安全和完好。（3）在教学结束后，及时将教具归还管理部门，并做好交接手续。3.教师职责教师是教具使用的直接责任人，负责在教学过程中正确、合理地使用教具，并指导学生正确使用。其职责包括：（1）根据教学大纲和教学计划，提前了解所需教具，并向管理部门提出领用申请。（2）在使用教具前，检查教具的性能和完好情况，如有问题及时向管理部门反馈。并向学生讲解教具的使用方法和注意事项。（3）教学结束后，及时将教具归还管理部门，并协助做好教具的清理和维护工作。三、教具采购1.采购计划管理部门应根据培训班的教学需求、发展规划以及现有教具的状况，每年定期制定教具采购计划。采购计划应明确采购的教具名称、规格、数量、预算等内容，并报培训班领导审批。2.采购流程（1）需求申请：各教学部门或教师根据教学需要，填写教具采购申请表，详细说明所需教具的名称、规格、数量、用途等信息，并提交至管理部门。（2）审核：管理部门对采购申请表进行审核，核实需求的合理性和必要性。对于金额较大的采购项目，需组织相关人员进行论证。（3）采购实施：管理部门根据审批后的采购计划，按照相关法律法规和学校采购制度，选择合适的采购方式进行采购。采购方式包括招标采购、询价采购、单一来源采购等。（4）验收：教具到货后，管理部门组织相关人员进行验收。验收内容包括数量、规格、质量、性能等方面。验收合格后，办理入库手续；验收不合格的，及时与供应商联系退换货或处理。四、教具入库1.入库登记管理部门对验收合格的教具进行入库登记，建立详细的教具台账。台账应包括教具名称、规格、型号、数量、购置日期、供应商等信息。2.分类存放根据教具的性质、用途和特点，进行分类存放。例如，将教材、图书等存放在专门的书架上；将模型、仪器等存放在相应配套的柜子或架子上；将多媒体设备存放在专门的设备机房，并做好防潮、防火、防盗等措施。3.标识管理在教具存放位置设置明显的标识牌，标明教具的名称、规格、型号、数量等信息，便于查找和管理。五、教具发放1.领用申请各教学班级或教师需要使用教具时，应提前填写教具领用申请表，注明所需教具的名称、规格、数量、使用时间等信息，并提交至管理部门申请领用。2.审批发放管理部门对领用申请表进行审核，确认无误后，按照申请内容发放教具，并做好发放记录。发放记录应包括领用日期、领用部门、领用人、教具名称、规格、数量等信息。3.特殊情况处理如遇特殊情况急需使用教具，而领用申请来不及审批时，可先向管理部门口头申请，经同意后领用。事后应及时补办领用手续。六、教具使用1.使用规范（1）教师应按照教学大纲和教学计划的要求，正确、合理地使用教具。在使用前，应向学生详细讲解教具的使用方法和注意事项，确保学生能够正确操作。（2）使用教具时要严格遵守操作规程，避免因操作不当造成教具损坏或安全事故。对于精密仪器和贵重设备，应由专人负责操作。（3）在教学过程中，要爱护教具，保持教具的清洁和完好。如发现教具损坏或故障，应及时停止使用，并报告管理部门进行维修或更换。2.借用管理培训班内各部门或个人因教学、科研等工作需要借用教具时，应填写教具借用申请表，经管理部门批准后，方可借用。借用期限一般不得超过规定时间，借用结束后应及时归还。借用期间，借用人员应妥善保管教具，如有损坏或丢失，应照价赔偿。3.外借管理未经培训班领导批准，教具不得外借。如因特殊情况需要外借，应填写教具外借申请表，详细说明外借原因、外借单位、外借时间等信息，并报培训班领导审批。外借期间，外借单位应按照双方约定的用途和要求使用教具，并承担相应的保管责任。外借结束后，应及时归还教具，并由管理部门进行检查验收。七、教具维护1.定期维护计划管理部门应根据教具的使用频率、性能特点等因素，制定教具定期维护计划。定期维护计划应明确维护的内容、时间、责任人等信息。2.维护实施按照定期维护计划，由专业技术人员或指定的专人对教具进行维护。维护内容包括清洁、保养、调试、维修等。对于一些复杂的教具或设备，应邀请厂家的专业技术人员进行维护。3.维护记录每次维护工作完成后，维护人员应填写维护记录，记录维护的内容、时间、发现的问题及处理情况等信息。维护记录应作为教具管理档案的重要组成部分，以备查阅。八、教具报废1.报废鉴定当教具出现损坏严重无法修复、技术性能落后无法满足教学需要、使用年限过长且无维修价值等情况时，由管理部门组织相关人员进行报废鉴定。鉴定人员应包括教学专家、技术人员等，对教具的报废情况进行评估和确认。2.报废申请经报废鉴定后，管理部门填写教具报废申请表，详细说明报废教具的名称、规格、型号、购置日期、报废原因等信息，并报培训班领导审批。3.报废处理经批准报废的教具，由管理部门按照相关规定进行处理。处理方式包括变卖、捐赠、拆解等。对于涉及国家机密或敏感信息的教具，应按照国家有关规定进行处理。在报废处理过程中，应做好记录，确保账物相符。九、监督检查1.定期检查管理部门定期对教具的管理和使用情况进行检查，检查内容包括教具的存放、使用、维护、报废等方面。检查频率为每学期至少一次。2.不定期抽查除定期检查外，管理部门还应不定期对教具的管理和使用情况进行抽查。抽查可针对某个班级、某个部门或某类教具进行，及时发现和解决存在的问题。3.检查结果